北師大版品德與生活二上愛護(hù)我們的生活環(huán)境word版教案1-免費(fèi)閱讀
【正文】 。 能以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)制作課件，尋找資料。 師：對，我們要向全社會宣傳，動(dòng)員所有的人都來愛護(hù)我們生活的環(huán)境。 師（馬上揀起紙屑）：真好，同學(xué)們不但環(huán)保意識強(qiáng)，還勇于制止破壞環(huán)境的行為。 師：好，還有哪些同學(xué)有這樣的想法 ?你們就組成一個(gè)小組共同整理好班級的各個(gè)角落，可以給自己的小組取個(gè)名字。 學(xué)生組成四人小組活動(dòng)。 生：我有時(shí)用鉛筆和小刀在桌面劃刻，我一定會改掉。 教師板書： 6．敢于制止損壞環(huán)境的不良行為。 生：我覺得第六幅圖中的小男孩做得不對，他翻過欄桿走進(jìn)草地玩，把小草踩壞了，還把欄桿弄壞了。 （用幻燈展示學(xué)生的辨析 圖，學(xué)生匯報(bào)。我們還在福州的街頭、小區(qū)里、公園中、校園里看到了許多愛護(hù)環(huán)境的好孩子，我們要送給他們“環(huán)保衛(wèi)士花”。 教師板書課題：愛護(hù)我們生活的環(huán)境。 …… ，談體會，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感。因此，有必要通過活動(dòng)和學(xué)生之間的互相影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識，使他們養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。 （二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 課前教師收集有關(guān) 周圍的優(yōu)美環(huán)境和受損公共設(shè)施的音像資料，制作課件；提供制作環(huán)境保護(hù)公約的底板和辨析圖，評價(jià)激勵(lì)學(xué)生所需的紅花。 師：可是這么美好的家園里卻出現(xiàn)了一些不美的現(xiàn)象。 （二）出示圖例，進(jìn)行辨析 “環(huán)保衛(wèi)士”丁丁、當(dāng)當(dāng)兩位卡通人物，激發(fā)學(xué)生興趣。 （課件出示教材中的圖片。） 生：我給一、二、三幅圖上的小朋友畫上了環(huán)保花，因?yàn)榈谝环鶊D的小朋友擦掉了墻上亂涂亂畫的東西。旁邊的小女孩是“環(huán)保小衛(wèi)士”，因?yàn)樗谂u、制止小男孩的行為。 生：第四幅圖的小女孩和第五幅圖的小男孩都是敢于制止破壞環(huán)境的行為的“環(huán)保小衛(wèi)士”，也同樣能得到“環(huán)保衛(wèi)士花”。 …… 師：你們通過學(xué)習(xí)，知道要改正錯(cuò)誤，也能成為保護(hù)環(huán)境的新朋友。 師：哪個(gè)小組愿意派代表把自己小組的“環(huán)境保護(hù)公約”向大家宣讀。其他同
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