北師大版品德與生活二上愛護(hù)我們的生活環(huán)境word版教案1(編輯修改稿)
2024-12-25 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把聽筒掛在機(jī)子上。 師：對，第三幅圖和第六幅圖里的小女孩都敢于制止破壞環(huán)境的行為，她們都是“環(huán)保衛(wèi)士”。 教師板書： 6．敢于制止損壞環(huán)境的不良行為。 生：第四幅圖的小女孩和第五幅圖的小男孩都是敢于制止破壞環(huán)境的行為的“環(huán)保小衛(wèi)士”，也同樣能得到“環(huán)保衛(wèi)士花”。 師：他們還制止了哪 些破壞環(huán)境的行為？ 生：第六幅圖的小男孩制止了一位小女孩把跳繩綁在小樹上。 生：第四幅圖的小女孩敢于制止兩個(gè)小男孩在美麗的草地上做游戲。 教師板書： 7．要愛護(hù)花草樹木。 師：你們要像圖上的小朋友那樣，從不同的方面來愛護(hù) 美好的生活環(huán)境。想想自己平時(shí)已經(jīng)做到了哪幾點(diǎn)，哪些地方自己還需要學(xué)習(xí)。 生：我平時(shí)經(jīng)常把紙團(tuán)扔在抽屜里，以后要把紙團(tuán)扔進(jìn)果皮箱。 生：我有時(shí)用鉛筆和小刀在桌面劃刻，我一定會(huì)改掉。 …… 師：你們通過學(xué)習(xí)，知道要改正錯(cuò)誤，也能成為保護(hù)環(huán)境的新朋友。我建議大家也給這 幾位同學(xué)鼓掌。那么我們來立個(gè)“環(huán)境保護(hù)小公約”，共同遵守吧！ 教師在剛才板書的內(nèi)容上加上標(biāo)題 ―― “環(huán)境保護(hù)公約”，并加上邊框。 （三）教材內(nèi)容延伸到課外，再回到生活 丁?。和瑢W(xué)們，你們做得真不錯(cuò)。可是除了這些，為保護(hù)生活環(huán)境，你還能做些什么呢？ 教師在板書“環(huán)境保護(hù)公約”后加上“……” 師：請同學(xué)們組成四人小組進(jìn)行交流，并把交流好的結(jié)果用彩筆寫在發(fā)給你們小組的“環(huán)境保護(hù)公約”的底板上。不會(huì)寫的字可以用拼音或圖畫代替。完成后貼在教室的墻壁上，大家一起交流。 學(xué)生組成四人小組活動(dòng)。 師：哪個(gè)小組愿意派代表把自己小組的“環(huán)境保護(hù)公約”向大家宣讀。 生：這是我們小組訂的“環(huán)境保護(hù)公約” ―― 經(jīng)常打掃衛(wèi)生、不隨地大小便、不亂涂亂刻。 …… 師：這些公約寫得太好了，相信看到這些公約的人都會(huì)按公約行動(dòng)的。想想你們回去后，準(zhǔn)備把公約貼在哪里呢？ 生（七嘴八舌）：
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