北師大版品德與生活二上愛護我們的生活環(huán)境word版教案1(編輯修改稿)
2024-12-25 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把聽筒掛在機子上。 師：對，第三幅圖和第六幅圖里的小女孩都敢于制止破壞環(huán)境的行為，她們都是“環(huán)保衛(wèi)士”。 教師板書： 6．敢于制止損壞環(huán)境的不良行為。 生：第四幅圖的小女孩和第五幅圖的小男孩都是敢于制止破壞環(huán)境的行為的“環(huán)保小衛(wèi)士”，也同樣能得到“環(huán)保衛(wèi)士花”。 師：他們還制止了哪 些破壞環(huán)境的行為？ 生：第六幅圖的小男孩制止了一位小女孩把跳繩綁在小樹上。 生：第四幅圖的小女孩敢于制止兩個小男孩在美麗的草地上做游戲。 教師板書： 7．要愛護花草樹木。 師：你們要像圖上的小朋友那樣，從不同的方面來愛護 美好的生活環(huán)境。想想自己平時已經(jīng)做到了哪幾點，哪些地方自己還需要學習。 生：我平時經(jīng)常把紙團扔在抽屜里，以后要把紙團扔進果皮箱。 生：我有時用鉛筆和小刀在桌面劃刻，我一定會改掉。 …… 師：你們通過學習，知道要改正錯誤，也能成為保護環(huán)境的新朋友。我建議大家也給這 幾位同學鼓掌。那么我們來立個“環(huán)境保護小公約”，共同遵守吧！ 教師在剛才板書的內(nèi)容上加上標題 ―― “環(huán)境保護公約”，并加上邊框。 （三）教材內(nèi)容延伸到課外，再回到生活 丁?。和瑢W們，你們做得真不錯?？墒浅诉@些，為保護生活環(huán)境，你還能做些什么呢？ 教師在板書“環(huán)境保護公約”后加上“……” 師：請同學們組成四人小組進行交流，并把交流好的結果用彩筆寫在發(fā)給你們小組的“環(huán)境保護公約”的底板上。不會寫的字可以用拼音或圖畫代替。完成后貼在教室的墻壁上，大家一起交流。 學生組成四人小組活動。 師：哪個小組愿意派代表把自己小組的“環(huán)境保護公約”向大家宣讀。 生：這是我們小組訂的“環(huán)境保護公約” ―― 經(jīng)常打掃衛(wèi)生、不隨地大小便、不亂涂亂刻。 …… 師：這些公約寫得太好了，相信看到這些公約的人都會按公約行動的。想想你們回去后，準備把公約貼在哪里呢？ 生（七嘴八舌）：
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