北師大版品德與生活二上《愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境》word版教案1-文庫(kù)吧
2024-10-30 00:53 本頁(yè)面
【正文】 丁丁、當(dāng)當(dāng)：我們是“環(huán)保衛(wèi)士”。 丁丁：我叫“丁丁”。 當(dāng)當(dāng)：我叫“當(dāng)當(dāng)”。 丁?。何覀兘慌笥寻桑? ，聯(lián)系生活實(shí)際，明確保護(hù)生活環(huán)境該怎么做。 丁?。郝?tīng)說(shuō)福州是個(gè)美麗的城市，我們來(lái)了一看，果真如此。我們還在福州的街頭、小區(qū)里、公園中、校園里看到了許多愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子，我們要送給他們“環(huán)保衛(wèi)士花”。 （課件出示教材中的圖片。） 當(dāng)當(dāng)：咦， 這位小朋友為什么要把痰吐到紙上？ 丁丁：同學(xué)們，你們能回答當(dāng)當(dāng)?shù)倪@個(gè)問(wèn)題嗎？ 生：這樣才能保持地面清潔，防止空氣污染，才能更好地預(yù)防 SARS 和其他流感，所以不能隨地吐痰…… 師：那我們應(yīng)該送他“環(huán)保衛(wèi)士花”。 （課件中送出“環(huán)保衛(wèi)士花”。） 教師板書(shū)： 1．不隨地吐痰。 丁?。何覀冞€看到了許多現(xiàn)象。 （課件出示教材中其他圖片，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)。） 師：你們手中也有同樣的圖，請(qǐng)同學(xué)們看懂圖的意思，同桌交流，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)不對(duì)，為什么？對(duì)的，給他畫(huà)朵環(huán)保花。 （用幻燈展示學(xué)生的辨析 圖，學(xué)生匯報(bào)。） 生：我給一、二、三幅圖上的小朋友畫(huà)上了環(huán)?；?，因?yàn)榈谝环鶊D的小朋友擦掉了墻上亂涂亂畫(huà)的東西。第二幅圖的小朋友沒(méi)有亂扔包裝袋和香蕉皮，而是扔進(jìn)了果皮箱。而第三幅圖的小朋友不亂潑臟水。 師：同學(xué)們，你們贊成他說(shuō)的嗎？ 生：贊同。 教師板書(shū)： 2．不在墻上亂畫(huà)。 3．不亂扔垃圾。 4．不亂潑臟水。 生：我覺(jué)得第六幅圖中的小男孩做得不對(duì)，他翻過(guò)欄桿走進(jìn)草地玩，把小草踩壞了，還把欄桿弄壞了。旁邊的小女孩是“環(huán)保小衛(wèi)士”，因?yàn)樗谂u(píng)、制止小男孩的行為。 師：你說(shuō)得真好。（送紅花）是 呀，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，就要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。 教師板書(shū)： 5．要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。 師：公共設(shè)施還包括哪些？ 生：還有電線桿和公交站牌…… 生：還有第三幅圖里的 IC 電話(huà)亭。那個(gè)小男孩也不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，他打完電話(huà)沒(méi)
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