20xx粵教版語文選修第9課一個學(xué)派的誕生word導(dǎo)學(xué)案-免費閱讀
【正文】 答 :這首詩歌在文中的作用是進一步渲染了這篇課文的風(fēng)趣活潑的文風(fēng)。通過文章一些細節(jié)的描寫來分析人物的性格特點、形象，體會文章那充滿生活氣息的感染力， .體會費米學(xué)派成員獨特的精神風(fēng)貌和鮮明的個性特征。而費米要到實驗室，再無別路可走。意大利的王子舉行盛大的婚典。費米學(xué)派的成員都擁有鮮明的個性，并把這帶進了自己的科學(xué)的研究中，實際上形成了自己特有的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研究風(fēng)格，這對學(xué)派的成長是有益處的。實驗室去不成了，只好去參加婚禮吧！他抬頭看看通往實驗室的道路，仿佛覺得那些迷人的儀器正要向他敘述一個迷人的秘密。他反復(fù)地看著這張高貴的請柬，心里矛盾重重。你覺得科學(xué)工作中可以容許這樣的態(tài)度么？為什么 ？ 參考答案：科學(xué)研究是嚴(yán)肅的 ,需要認(rèn)真的態(tài)度 .但嚴(yán)肅認(rèn)真并不意味著不能擁有自己的個性 .相反 ,科學(xué)研究是最需要人們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力的。他對理論物理學(xué)和實驗物理學(xué)方面均有重大貢獻， 被稱為 最后一位 “文武雙全” 的物理學(xué)大師 。 三元整合導(dǎo)學(xué)模式語文科導(dǎo)學(xué)稿（教師版） 主編人：岑鳳 審稿人 使用人 定稿日期 課題：《一個學(xué)派的誕生》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 理清敘述順序，了解文章內(nèi)容 。 本人的傳寫對象是 以費米為核心的科學(xué)團體費米學(xué)派 ， “一個學(xué)派的誕生 ”中的一個學(xué)派是指 物理學(xué)羅馬 /費米 學(xué)派，這個學(xué)派代表人物有 費米、柯爾比諾 拉賽蒂、阿馬爾迪、塞格雷 、馬約拉納、佩爾西科 二、閱讀課文，整體感知：（小組探討） 文章是哪幾個方面來寫的物理學(xué)羅馬學(xué)派？ 參考答案：第一是介紹羅馬學(xué)派的形成的過程． 第二是描述羅馬學(xué)派的教學(xué)研究方式． 第三是介紹羅馬學(xué)派對費米量子理論的推廣情況． ？它有什么特點？ 參考答案：（ 1）首先是意大利物理學(xué)家、參議員柯爾比諾有一個雄心 復(fù)興意大利的物理學(xué)，為此，他著手建立羅馬學(xué)派。而創(chuàng)造力的發(fā)揮與一個人的個性成長有著密切的關(guān)系。去吧，就要浪費掉金子般的時間；不去吧，這是王子的婚典，未免有不恭之嫌。他皺起眉頭，忽然，靈機一動，把發(fā)給他的那張請柬遞給車前的那位警官，并說： “ 警官先生，我是費米的司機，他正在實驗室工作，我是奉命去接費米先生參加王子婚禮的。值得注意的是，費米等人的玩笑仍然是緊緊圍繞著物理學(xué)以及其他科
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