20xx秋蘇教版語文九上第15課詩人談詩第1課時-免費閱讀
【正文】 遺漏點：主要是 指課堂教學設計中遺漏的一些環(huán)節(jié)或知識點。 從課堂管理方面進行反思：班級成員涉及面的廣泛性；全班同學學習的積極性；學法指導的經(jīng)常性；處理偶發(fā)事件的應變性。 第三節(jié)，寫又回到“萬物還在沉睡”的現(xiàn)實的夜中。 嘗試賞析“月光流進門檻 /我以為是陽光”“河岸被山影壓著”“我感覺到，萬物還在沉睡 /只有我是最初醒來的人”。通過多種形式的反復誦讀，體會作者情感。嘗試寫評論。 3．在體悟詩情的基礎上分析詩歌的語言特色。 有感情地反復朗讀，歸納詩歌每一節(jié)的含義。讀這首詩，首先感覺的就是語言的精練 和準確。如課堂上一個恰當?shù)谋扔?，教學難點的順利突破，引人入勝的教學方法。如更合理的分配講與練的時間，更恰當?shù)倪x擇例題，更完美的板書設計，更科學的媒體選用等。 目標達成方面：學生知識、技能的落實性；學生學會學習的水平性；教師課內教學監(jiān)控的有效性。 魯藜以自己的獨特眼光，從常見事物身上發(fā)現(xiàn)了美，你能說出他發(fā)現(xiàn)了怎樣的美嗎？ 《一個深夜的記憶》描寫的是更“常見”的月光和月光下的山影、曠野，但不是表現(xiàn)景物自身的美，而是借以表現(xiàn)戰(zhàn)爭年代人們美好的心靈：盼望“黎明”、渴望光明而又樂觀的情懷?！薄霸娋褪巧湎驍橙说淖訌?，詩就是捧向人民的鮮花。（ 2分鐘） 教
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