班組長怎樣帶好隊伍-免費閱讀
【正文】 2023年 3月 28日星期二 下午 10時 31分 46秒 22:31: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 3月 28日星期二 10時 31分 46秒 22:31:4628 March 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 , March 28, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :31:4622:31Mar2328Mar23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 4.)所采取的措施對生產(chǎn)是否有貢獻 。 5.)符合目的嗎 ？ 對其本人 ， 對其他部下 ，對生產(chǎn)將有何影響 ？ 6.)切忌過早地以偏概全的判斷 。帶領(lǐng)下屬的工作千頭萬緒，班組長需要在工作中認(rèn)真體會，不斷積累經(jīng)驗， 不斷提高自己的管理水平。你打算怎么做？ 對小張： ______________________ 對小李： _____________________ 經(jīng)典案例 2： 鎖住的冰柜 如何帶領(lǐng)員工的探討③ “ 小道消息 ” 任何班組都難免有謠言出現(xiàn)，謠言是產(chǎn)生矛盾的根源，它摧殘當(dāng)事人的精神，打擊員工 的熱情，對班組的工作造成不利影響。 ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 經(jīng)典案例 2： 鎖住的冰柜 如何帶領(lǐng)員工的探討③ ?獎罰分明 作為班組長，必須做到獎罰分明，讓優(yōu)秀的員工得到獎勵，讓落后的員工感到壓力，這樣才能讓員工信服，使整個團隊保持活力。 經(jīng)典案例 1： 斯瓦格的激勵技巧 如何帶領(lǐng)員工的探討③ 案例啟示 （ 1）、有利于激發(fā)和調(diào)動員工的積極性，挖掘潛質(zhì) . （ 2）、有助于將員工的個人目標(biāo)與組織目標(biāo)統(tǒng)一起來 （ 3）、有助于增強組織的凝聚力，促進內(nèi)部各組成部分的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，有利于績效目標(biāo)的達成 如何帶領(lǐng)員工的探討③ ? 要照準(zhǔn)團隊精神的切入點 ? 激發(fā)群體的自尊和榮譽感 ? 立足于調(diào)動員工的積極感受 ? 將外部壓力轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動力 經(jīng)典案例 2： 鎖住的冰柜 經(jīng)典案例 2： 鎖住的冰柜 案例啟示： 如何帶領(lǐng)員工的探討③ 經(jīng)典案例 2： 鎖住的冰柜 如何帶領(lǐng)員工的探討③ 激勵下屬的技巧 ◎深入實際 班組長一定要深入到員工中去，實施走動式的領(lǐng)導(dǎo)方式。 評價下屬 如何帶領(lǐng)員工的探討③ ? 評價的技巧 ◎?qū)κ虏粚θ? ◎使下屬接受評價 ◎不以成敗論英雄 ◎批評要適度 ◎榜樣的力量是無窮的 ◎圖省事，給下屬過高的評價 ◎歸咎原因 如何帶領(lǐng)員工的探討③ 3激勵理論 對激勵的認(rèn)知 :所謂激勵，就是激發(fā)人的動機的心理過程。（） 4．雖然可以分派，但是有一些工作必須由班組長親自完成。 ? 【 心得體會 】 ? ____________________________________________________________ ? ____________________________________________________________ ? ____________________________________________________________ 如何帶領(lǐng)員工的探討② ? 如何提高下屬的工作成效 ? 加強與下屬的溝通 ? 有效地分配工作 如何帶領(lǐng)員工的探討② 如何提高員工的工作成效： 【 案例 】 如何帶領(lǐng)員工的探討② 【 案例 】 如何帶領(lǐng)員工的探討② 10加強與下屬的溝通 【 案例 】 溝通的定義 溝通實際上就是一個達成共同協(xié)議的過程。 如何帶領(lǐng)員工的探討① ? ◎ 第一層次 ： 首先要了解員工的背景、簡歷、知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗、工作能力、興趣愛好以及性格等等 ， 掌握員工的基本情況。 班組長的作用 ? 班組長影響著決策的實施，因為決策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落到實處。班組長如何帶好隊伍 一、 班組管理相關(guān)概念認(rèn)識 二、如何帶
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