人教版化學(xué)九上物質(zhì)的變化和性質(zhì)2-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 4）鎂帶能在空氣中燃燒 ______。 師生活動(dòng)：銅能導(dǎo)電→制電線；酒 精能燃燒→用作燃料；二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒→用來滅火??。例如，鐵能在潮濕的空氣中生成鐵銹，銅能在潮濕的空氣中生成銅綠，酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳并發(fā)光、放熱等都要在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來。 師生活動(dòng)：（播放冰融化、水汽化、水蒸氣凝結(jié)及氫氣燃燒的視頻。 師生活動(dòng)：生成其他物質(zhì)的變化叫做 化學(xué)變化 ，又叫做 化學(xué)反應(yīng) 。認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的特點(diǎn)，對(duì)于了解自然現(xiàn)象和規(guī)律是至關(guān)重要的，也與我們的日常生活密切相關(guān)。 物質(zhì)的變化與物質(zhì)的性質(zhì)可能會(huì)混淆。教學(xué)的重點(diǎn)是化學(xué)變化和物理變化、化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的識(shí)別，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是讓學(xué)生正確理解化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別、化學(xué)性質(zhì)和物 理性質(zhì)的表現(xiàn)形式。物質(zhì)的變化千奇百態(tài)，但歸結(jié)到底不外是有無新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)），無新物質(zhì)生成的變化是物理變化；物質(zhì)的性質(zhì)是多樣的，但表現(xiàn)的形式不外是是否需通過化學(xué)反應(yīng)才表現(xiàn)出來，物質(zhì)通過化學(xué)反應(yīng) 才表現(xiàn)來的性質(zhì)是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需通過化學(xué)反應(yīng)就表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物質(zhì)的物理性質(zhì) 。 三、問題診斷分析 化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)生可能只會(huì)分別說出化學(xué)變化和物理變化及兩者都是物質(zhì)的變化。 設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀課題導(dǎo)言，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)的意義。 藍(lán)色粉末狀的膽礬 無 學(xué)科王 1—— 3 藍(lán)色的膽礬溶液 加入 氫氧化鈉溶液后立即生成藍(lán)色沉淀。 設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)對(duì)概念的鞏固。 師生活動(dòng)：水的性質(zhì)①不需要發(fā)生化學(xué)變化就表
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