【摘要】第五講教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇和設(shè)計云南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)張杰學(xué)習(xí)需要分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)對象分析學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫修改教學(xué)教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)媒體選擇教學(xué)評價形成性評價總結(jié)性評價教學(xué)媒體設(shè)計不憤不啟,不悱不發(fā)。舉
2025-03-08 20:59
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 演講稿工作總結(jié)調(diào)研報告講話稿事跡材料心得體會策劃方案 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程“要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,重視學(xué)生獲取知識的思維過程,通過操作、觀察、演示等方式,...
2024-10-06 01:21
【摘要】像科學(xué)家那樣“生命科學(xué)史”的教學(xué)策略福州八中陳紅一、怎樣的課才算是好課華東師范大學(xué)葉瀾教授認(rèn)為,好課沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn),但有一些基本的要求。大致表現(xiàn)在五個方面。一、有意義二、有效率三、生成性
2025-02-12 02:44
【摘要】“三五X”地理學(xué)科課堂教學(xué)策略初中地理課堂教學(xué)大致分為新授課、復(fù)習(xí)課兩種基本課型。這兩種課型都要落實“三維目標(biāo)”、堅持“五個貫穿始終”、針對不同課型精心設(shè)計不同課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。以全力貫徹落實市教研室“三五X”課堂教學(xué)策略。(1)落實“三”維目標(biāo)①落實基礎(chǔ)知識與基本技能的教育目標(biāo)。②落實過程與方法的教育目標(biāo)。③落實情感態(tài)度價值觀的教育目標(biāo)。(2)堅持“五”個“貫穿始終”①
2024-08-14 03:11
【摘要】《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》蝦峙中心張海芬讀書心得數(shù)學(xué)是一種技術(shù),文化,更是一種思想方法,它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與自然現(xiàn)象緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除。它可以打開學(xué)生的視野……前言數(shù)學(xué)專業(yè)知識教育基本理論教育科研基礎(chǔ)知識
2024-07-26 20:50
【摘要】聽說教學(xué)策略香港教育學(xué)院鄺銳強(qiáng)26-6-2020策略是甚麼?一.明確學(xué)習(xí)目的為甚麼要學(xué)聽說?糾正有關(guān)聽說能力的錯誤觀念?誤以為聽說能力可從生活中培養(yǎng),自然形成,無師自通?誤以為讀寫能力提高了,聽說能力也會自然提高?「如果功課評分不是考試分?jǐn)?shù)一部分,為甚麼還要做功課?」?小老師初級
2024-10-17 11:16
【摘要】第一篇:口語交際教學(xué)策略 口語交際教學(xué)策略 口語交際是聽與說雙向互動的過程,是在一定的語言情境中相互傳遞信息、分享信息的過程,更是人與人之間交流和溝通的基本手段??谡Z交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。...
2024-10-21 08:20
【摘要】第一篇:小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略 新課程標(biāo)準(zhǔn)把美術(shù)課堂教學(xué)劃分為四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,與之相對應(yīng)我們制定了四個教學(xué)策略:“造型·表現(xiàn)”策略、“設(shè)計·應(yīng)用”策略、“欣賞·評述”策略和“綜合·探索”策略。 一、造型·...
2024-11-19 00:11
【摘要】第一篇:識字寫字教學(xué)策略 識字寫字教學(xué)策略 1)靈活運(yùn)用“音、形、義三步走”教學(xué)方法,提高識字效率 “音、形、字三步走”教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)了在具體的語言環(huán)境中識字,字不離詞,詞不離句,句不離篇。其主要...
2024-10-13 18:44
【摘要】第一篇:初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略 摘要:新課改后的數(shù)學(xué)教材中,代數(shù)與幾何內(nèi)容并存。不管怎樣變化,萬變不離其宗。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們始終要做好以下幾點: 一、激發(fā)學(xué)生興趣; 二、培養(yǎng)學(xué)生的幾何基本功; 三...
2024-11-04 01:48
【摘要】淺談小學(xué)語文單元整合教學(xué)策略摘要:語文單元整合教學(xué)是以語文教科書的主題單元為依托,對單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)、整合的一種有效提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語用能力的優(yōu)化教學(xué)方法。本文從單元預(yù)習(xí)、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容整合、課內(nèi)外教學(xué)資源整合等方面談了幾點整合教學(xué)的策略,闡明了教師在語文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)建立語文教學(xué)的系統(tǒng)觀,從宏觀的角度關(guān)注語文學(xué)習(xí)的普遍聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律,幫助學(xué)生建構(gòu)語文知識和方法體系,提高語文教學(xué)效率。
2025-05-12 01:02
【摘要】小學(xué)語文教學(xué)中朗讀指導(dǎo)策略的研究在《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下,小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)朝著培養(yǎng)學(xué)生具有感受、欣賞、理解和評價等綜合能力這個總體目標(biāo)而努力。在教學(xué)中,教師應(yīng)該注重朗讀指導(dǎo)的策略,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會文本的內(nèi)涵,感受文章的韻味,體會文中的情感,強(qiáng)化語言的敏銳性,這就是有效性朗讀??墒?,長期以來,在朗讀教學(xué)中教師角色錯位,指導(dǎo)朗讀時目標(biāo)不明,形式單調(diào),缺乏技巧,缺乏情感,有效性缺失,嚴(yán)重
2025-05-02 02:06
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略多種多樣,形式各異。本人水平有限,現(xiàn)就我個人在平時工作中用到的教學(xué)策略簡單說說。 我本學(xué)期任教的學(xué)科是五年級數(shù)學(xué),其中有一個單元是關(guān)于圓的知識,在教學(xué)這部...
2024-10-21 08:38
【摘要】第一篇:“口語交際”教學(xué)策略 淺談創(chuàng)造性的開展課堂實踐教育 提升農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力 史上,孟子雄辯無敵,蘇秦言動六國……他們憑借出色的口才使自己獲得成功。放眼現(xiàn)實生活,有人舌綻蓮花,縱橫捭闔...
2024-10-25 04:42
【摘要】第一篇:識字寫字教學(xué)策略. 識字寫字教學(xué)策略 1靈活運(yùn)用“音、形、義三步走”教學(xué)方法,提高識字效率 “音、形、字三步走”教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)了在具體的語言環(huán)境中識字,字不離詞,詞不離句,句不離篇。其主要...
2024-10-25 12:10