教學流程管理-免費閱讀
【正文】 ? 3. 公正、公平的評課，并在課后及時和老師溝通，交流聽課感受。 ? 4．熟悉教學手段、教學方法。 獎勵機制劃分：上課時的表現、比賽、認真完成作業(yè)、簽字家校聯系手冊、每周給老師打電話對口語、幫助其他同學、小老師領讀、公立校期中期末英語考試名列、每學期續(xù)班前幾名、三期以上連報學員、家長會按時到勤及積極表現、積極參加學校的每一次活動和各種比賽、每學期沒有遲到早退請假的學員等等。 電話記錄表，要求每個月兩次電話家訪，由我們的老師打給家長，首先跟孩子用英文進行口語的對話，然后跟家長溝通近兩周孩子在學校的表現及詢問孩子在家的表現，并就問題進行分析和解答。 教學計劃表，一個學期安排 1718次課，那么每次課的上課內容、期中期末家長會、電話家訪、續(xù)班時間通知都會在計劃表內標注清楚，那么到了相對的時間老師都知道要做的事情了。 生日備忘錄，分每個月記載學生的生日，并在她生日的時候給她一份小小禮物。 1家長會簽到表，每個學期兩次家長會，學期初和學期末，家長會的到勤率直接影響到一個班的續(xù)班率，因為這個也表現了家長會這個學校及老師的重視與否。 家校聯系手冊 督促學生讓父母及時了解學生在學校表現情況，及時認真簽字；對于不簽字家長及時回復溝通。 ? 備課內容： ? 1．備課文：重難點分析清楚 ? 2．備教法：教學方法 游戲設計 ? 3．備學生：了解學生的學習能力，優(yōu)差生的教法，難易程度 ? 教案 按標準流程認真書寫教案（ 模版教案 ） ? 教具 設計好要用的教具（ 教具庫 ） 說課標準化 ? 說課前按教案模板教案書寫完畢 ? 脫離教案進行說課 ? 說課方式多樣化 小組化比賽、 1多、 ? 邊說邊評 說課流程： A： 朗讀并糾音 B： 陳述重、難點、導入方法、及游戲組織安排 C：說課老師按照課堂流程詳細說明 本節(jié)課內容（包括熱身練習、導入方式、新授方式、游戲具體操作流程、操練方法、作業(yè)設計、 板書設計等） D： 說課結束后，其他聽課老師就本次說課的老師教學方法給出建議或者意見；說課的老師及時在教案上做出修正 練課標準化 ? 書寫板書 教具準備 ? 熱身練習 回顧復習 ? 新課輸入 新課呈現 ? 活動游戲 新課輸出 ? 本課總結 作業(yè)布置 ? 點評建議 記錄精華 聽、評課標準化 ? 為什么要聽課？ ? 老師的成長離不開聽評課，尤其是新老師，同時，聽評課也是教學質量監(jiān)控的一種手段，不僅能激勵老師上進，幫助老師提高教學，也能發(fā)展教研力量，提高教學質量，形成教學評比的良性循環(huán)。 ? 評課的原則：激勵性原則，實事求是原則，整體局部兼顧的原則，差異性原則。 ? ，無特殊情況必須聽完一整節(jié)英語課才能離開。 ? 3．每一學期開學要求寫好本學期的教學計劃。（分聽說和讀寫作業(yè)） 獎勵機制 每個學生都會被表揚，老師及時發(fā)放小獎勵可以讓孩子越來越自信，也會促使孩子越來越積極。 家庭聯絡本記錄表，這個是老師與家長溝通的橋梁，要求每次上完課后老師簽字該學生上課表現情況，回家后的表現由家長簽字。 三個標準化 —— 教學、教研、服務標準化 教 學 管 理 ?教學標準化 ?教研標準化 ?服務標準化 ?考核標準化 教學標準化 ? 課前教學標準化 ? 課中教學標準化 ? 課后教學標準化 ? 課前教學標準化 —— 課前教
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1