教學(xué)流程管理-預(yù)覽頁
【正文】 制定好班級規(guī)章制度或者班級約定（拍班級公約照） 熟悉所帶課程，備好每一堂課 練好每一次課 準(zhǔn)備好每一次課的教具 要求學(xué)生提前 510分鐘到校，進行點名 播放錄音、設(shè)計板書、收取作業(yè)、小老師帶讀 二、課中 按照教學(xué)步驟標(biāo)準(zhǔn)化流程上課： ? 問候 Greetings 熱身 Warmup ? 復(fù)習(xí)環(huán)節(jié) Recycle 新課導(dǎo)入 Leadin ? 新課呈現(xiàn) Presentation 游戲操練 Practice ? 新課輸出 Leadout 總結(jié) Summary ? 結(jié)束語 Ends 關(guān)注全場每一個孩子，鼓勵和表揚他們 引導(dǎo)每一個學(xué)生參與你的課堂，互動每個學(xué)生 保證你的課堂效率和效果 忌：一堂課玩的很 high，課后過關(guān)卻很 sad 三、課后 布置家庭作業(yè) 發(fā)放星星 作業(yè)的布置需要根據(jù)班級學(xué)生成績劃分等級，不可千遍一律。 1家長會簽到表，每個學(xué)期兩次家長會，學(xué)期初和學(xué)期末，家長會的到勤率直接影響到一個班的續(xù)班率，因為這個也表現(xiàn)了家長會這個學(xué)校及老師的重視與否。 作業(yè)記錄表，用來記錄學(xué)生每次的課的作業(yè)情況，幼兒、少兒、語音及高期班的要求不一樣。 生日備忘錄，分每個月記載學(xué)生的生日，并在她生日的時候給她一份小小禮物。教學(xué)流程化 管理 ? 教學(xué)理念 ? 教學(xué)管理 ? 個人分享 教 學(xué) 理 念 思考： 我們的客戶是誰？ 我們的客戶想要什么？ 我們怎樣滿足他們？ 學(xué)生 +家長 興趣 +成績 教學(xué) +服務(wù) 一個中心 —— 以學(xué)生為中心 以學(xué)生為出發(fā)點，營造 student centered class,研究學(xué)生，懂學(xué)生，愛學(xué)生，因材施教，開展賞識教育 兩個基本點 —— 興趣 +成績 興趣是最好的老師，這句話雖俗，但是卻又是真理。 教學(xué)計劃表，一個學(xué)期安排 1718次課，那么每次課的上課內(nèi)容、期中期末家長會、電話家訪、續(xù)班時間通知都會在計劃表內(nèi)標(biāo)注清楚，那么到了相對的時間老師都知道要做的事情了。 學(xué)生考勤，這項是詳細(xì)記錄學(xué)生來上的每一次課，都會標(biāo)注日期，方便記錄課次，并且在每次課上課的時候老師都會點到，沒有來的學(xué)生會馬上打電話進行詢問，請假的學(xué)生方便課后做回訪和安排補課。 電話記錄表，要求每個月兩次電話家訪，由我們的老師打給家長，首先跟孩子用英文進行口語的對話，然后跟家長溝通近兩周孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及詢問孩子在家的表現(xiàn)，并就問題進行分析和解答。 1教案書寫。 獎勵機制劃分：上課時的表現(xiàn)、比賽、認(rèn)真完成作業(yè)、簽字家校聯(lián)系手冊、每周給老師打電話對口語、幫助其他同學(xué)、小老師領(lǐng)讀、公立校期中期末英語考試名列、每學(xué)期續(xù)班前幾名、三期以上連報學(xué)員、家長會按時到勤及積極表現(xiàn)、積極參加學(xué)校的每一次活動和各種比賽、每學(xué)期沒有遲到早退請假的學(xué)員等等。 ? 教師可隨時發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中的不足，加以改進。 ? 4．熟悉教學(xué)手段、教學(xué)方法。 ? 4. 教學(xué)效果：教學(xué)目標(biāo)是否達到，學(xué)生和老師之間配合默契。 ? 3. 公正、公平的評課，并在課后及時和老師溝通，交流聽課感受
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