【正文】 （ 4）總結(jié) 13 至 19 數(shù)字單詞的拼寫和讀音規(guī)則：都以 teen 結(jié)尾，都發(fā) /ti:n/音。 游戲規(guī)則：教師播放動物的叫聲或奔跑聲，學(xué)生用英語說出動物名稱?？梢匀噙M行這項活動，也可以請幾位學(xué)生上臺開展競賽活動。 （ 4）游戲 —— 找不同。 （ 1）請學(xué)生翻開課本第 9 頁和第 11 頁，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 （ 2）出示 Look at....的句子，板書并操練。 I like.... （ 1）教師說：“ This is our classroom. I like our classroom. I like my desk.”板書句子 I like....然后請學(xué)生說一說。 。 ，并向他人簡單描述自己的班級及學(xué)校的大致情況。 《活動手冊》中本課的練習(xí)。 （ 4）請學(xué)生翻開課本第 26 頁，教師播放 Listen and learn the English sounds.部分的錄音，學(xué)生模仿跟讀。一輪比賽結(jié)束后由女生出題，男生答題。 ，采用全班學(xué)生跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。這節(jié)課，烏龜和兔子還要進行另一場競賽。 （ 1） 游戲 —— 拼一拼，讀一讀。 游戲規(guī)則：一學(xué)生執(zhí)球，向任意一個學(xué)生傳球，球出手后立即說出一個英文數(shù)字。 How much is...and...?的句型來表達(dá)數(shù)學(xué)加法算 式。最后請 幾組學(xué)生上臺表演。 （ 2）教師出示單詞卡片 zoo， noodles， room， school，讓學(xué)生嘗試拼讀。 （三）語音教學(xué) ee， ea 在單詞中的讀音。教師手指在哪里，學(xué)生就要快速說出教師指的方向所代表的具體時間。 （ 4）總結(jié)：在整十的數(shù)字單詞中，單詞都以 ty 結(jié)尾，讀作 /ti/。 ，教學(xué)單詞 thirty， forty， fifty 和非整點時間的表達(dá)法。 游戲規(guī)則：教師手拿一疊有關(guān)數(shù)字的單詞卡片，然后任意說出一個數(shù)字單詞的首 字母，學(xué)生猜數(shù)字。 。 。 Step 4 Extension 綜合活動：找一找生活中的數(shù)字。 （ 1）完成課本第 19 頁的 Ask and ，請學(xué)生分小組進行口頭練習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。 （ 4）請學(xué)生從 one 數(shù)到 nieen，教師接上 twenty，引出單詞 twenty 的教學(xué)。 （ 2）教師說：“ I like the you like it?”教師在黑板上寫出算式 3+10=，邊寫邊說：“ How much is three and ten?” 寫完之后，再說一遍句子，讓學(xué)生明白 How much is...and...? 是在詢問兩數(shù)相加，同時明白 and 在這個句子中的意思是“加”。 （ 2）教師出示 13~16 的英語數(shù)字單詞卡片，請學(xué)生讀，同時提醒學(xué)生注意單詞詞尾的 teen 的意義及其讀音 /ti:n/。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 。 ◆語言技能目標(biāo) 20 以內(nèi)表示數(shù)量的單詞，能聽懂、說出并拼寫表示數(shù)量的單詞。學(xué)生四人一小組進行游戲，小組內(nèi)每人輪流從上面摸一張紙牌（每人有 8 張紙牌），由一個學(xué)生先說：“ I have thirteen cows.”然后把紙牌放在桌子中間，這時其他擁有 cow 紙牌的學(xué)生也把紙牌拿出來，說：“ I have fifteen cows.”比一比誰的數(shù)量多，數(shù)量多的一方就能把對方的牌收過來，最后誰的紙牌最多，誰獲勝。 （三）語音教學(xué) sheep， green， queen 和 three，讓學(xué)生自己先讀一讀，同時觀察這幾個單詞在書寫和讀音上有什么共同點。 游戲規(guī)則：教師拿出自制的一個大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤的每一格都畫有小動物，如：5 頭牛、 13 只羊、 16 匹馬等，由教師或一位學(xué)生來轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針停住時，全班學(xué)生觀察指針停在哪一格，快速用英文說出指針?biāo)Ｎ恢弥械膬?nèi)容。 （ 4）出示人稱代詞 I， we， you，操練句型 I/We/You have....。 （ 2）用相同的方法教學(xué)單詞 horse 和 sheep。 （ 3）游戲 —— 左鄰右舍。 。 Unit 3 Numbers and Animals Part A 教學(xué)目標(biāo) ◆語言知識目標(biāo) cow， horse， sheep， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen，初步運用 farm， have， dear 等詞匯。 Step 4 Extension 綜合活動：拼圖。 （ 1）教師出示單詞卡片 story， sports shoes， morning，請學(xué)生讀。教師適時糾音，并指名個別學(xué)生示范讀。 library。讓 學(xué)生理解 This is our....的意思，然后用不同方式操練。 。 《活動手冊》中本課的練習(xí)。 （三）語音教學(xué) girl， bird， shirt， skirt 并帶讀，語速由慢到快。 Which class are you in? （ 1）教師說：“ Ma Li is Wang Tao’s cousin. They are in the same school. Which class is she in? Let’s watch.” （ 2）教師再次播放課文視頻，引導(dǎo)學(xué)生找出答案： Class Three， Grade One. （ 3）教師在黑板上 I’m in Class...， Grade....的句子上方板書“ Which class are you in?”并教學(xué)，然后出示不同班牌進行替換操練。 本課的 that 指的是離說話的人較遠(yuǎn)的那個人。 ： My Happy School. ，教師說： My happy school is lots of school 的學(xué)習(xí)。 ◆語言技能目標(biāo) school 和 cousin。如果畫得不好，全班學(xué)生就說：“ It isn’t a.... It’s a....”如果畫得好，全班學(xué)生要說：“ Good! It’s a....” Step 5 Homework ，熟讀本課內(nèi)容。 教師說：“ Our classroom is beautiful.” 教師接著問：“ Do you like your blackboard? Do you like your desks? Do you like your chairs?” 。 ：“ Yang Ming is drawing a happened? Let’s listen and watch again.” 教師再次播放教學(xué)光盤，引出 It’s a cat. It isn’t a 。 （ 2）教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動作邊說這幾個句子。 （ 2）教師出示 chair， desk， blackboard， window 和 door 等單詞卡片，帶讀這幾個單詞。 （ 3）游戲 —— 30 秒快速反應(yīng)。 。 Part B 教學(xué)目標(biāo) ◆語言知識目標(biāo) chair， desk， blackboard 和 tiger，初步運用單詞 look， read， after及詞組 look at，懂得 isn’t 是 is not 的縮寫。 ：在單詞中，字母組合 ar 或者是字母 a 都可能發(fā)［ɑ :］的音。 ，采用全班學(xué)生跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。 （ 2）教師引導(dǎo)學(xué)生用 I’m in Class...， Grade....說出自己所在的班級，然后讓學(xué)生進行課本第 3 頁的 Let’s 。引導(dǎo)學(xué)生說句子：“ We’re in Grade Four now.” （ 2）教師再次指向門口的班牌說：“ Look！ Class...， Grade ’re in Class...， Grade Four now.”出示單詞卡片 class 并教學(xué)。給每個小組 30 秒鐘的時間，學(xué)生按照座位順序站起來說出教師手上的數(shù)字單詞。最后教師說：“ Nice to see you again.”引導(dǎo)學(xué)生回答：“ Nice to see you， too.”引出新詞 see 和 again 的學(xué)習(xí)。 ◆情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的意識，愛護班級里的物品。 ： In the Classroom. ：能用英語表達(dá)自己所在的班級名稱。 。先按順序朗讀，再打亂順序朗讀。也可以用 3 的倍數(shù)或 5 的倍數(shù)來操練。 （ 1）教師說：“ Sally and Wang Tao are in Grade Four， ’s go and see their ’s listen and watch the answer the question： Which class are Sally and Wang Tao in?” （ 2）播放課文教學(xué)光盤，讓學(xué)生邊看邊思考問題的答案。教師站在他們背后指著某個班牌，全班同學(xué)說出這個班牌的英文名稱，拿著這塊班牌的學(xué)生則要迅速舉起手中的班牌。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些單詞中包含同樣的發(fā)音。 Step 5 Homework ，模仿并熟讀課文。 I like....來表達(dá)自己的喜好。教師出示圖片和單詞卡片，復(fù)習(xí)單詞 classroom。 Step 3 Presentation （一）單詞和句型教學(xué) chair， desk 和 blackboard。 look，詞組 look at 和句子 Look at the.... （ 1）教師說：“ Now look at the blackboard/chair/desk.”教師出 示 look 和 look at 的單詞卡片并進行教學(xué)。 （二）課文教學(xué) ：“ This is our classroom. Today， let’s go to see Julia and Yang Ming’s classroom. Something interesting happens there. What are they doing? Let’s watch the video.” ，請學(xué)生認(rèn)真聽和看。 ，學(xué)生逐句模仿讀句子，教師適時正音。 mother， sister， brother 等單詞，進一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字母組合er 在單詞中的發(fā)音，并請學(xué)生說一說他們還知道哪些單詞包含字母組合 er。 Unit 2 Our School Part A 教學(xué)目標(biāo) ◆語言知識目標(biāo) school， cousin，并能夠初步運用 that， from等單詞。 、幾張班牌和一張自制的名片卡。 游戲規(guī)則：出示不同班級的圖片或電腦課件，讓學(xué)生記 憶幾秒后，然后教師問：“ Which class are you in?”學(xué)生根據(jù)記憶，依次說出：“ I’m in Class...， Grade....”教師板書句子，并提醒學(xué)生注意班級名稱的書寫習(xí)慣。復(fù)習(xí) Beijing 和 London 的音和形。 （二）課文教學(xué) 9 頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。 Step 4 Extension 綜合活動：制作名片。 This is our....來描述學(xué)校。 ： Which class are you in? I’m in Class...， Grade.... 游戲 —— 拋繡球。 ②學(xué)說韻律詩： In the Playground. In the Playground 在操場上 Run， run， run， 跑，跑，跑， Run in the playground. 在操場上跑。 （ 2）教師拿出單詞卡片 classroom，把 class 遮 住引出 room的教學(xué)。 聽力材料： ① The boy is in the puter room. ② The girl is running in the playground. ③ The boy is in the library. ④ The boys and girls are in the classroom. 參考答案：① A② B③ B④ A （ 3）完成課本第 13 頁的 Learn to 。 游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，兩個單詞一組，讓學(xué)生判斷是否有發(fā)相同的音。 《活動手冊》中本課的練習(xí)。 ◆文化意識 了解數(shù)字在中西文化中的差異。 ： one 至 twelve。接著出示農(nóng)場圖，呈現(xiàn)cow，引出單 詞 cow 的教學(xué)。 教師手拿“奶牛”的圖片問：“ How many cows do they have?”引出單詞 thirteen的教學(xué)，注意強調(diào) ir 和 teen 在單詞中的讀音，同時把單詞寫在黑板上。 （ 6）游戲 1—— 火眼金睛。 ，采用全班學(xué)生跟讀，個別學(xué)生、男女生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)課文內(nèi)容?？稍O(shè)置 4 組圖（即 8 幅圖），由各小組自由選擇圖，在規(guī)定時間內(nèi)找得快、說的多的小組獲勝。 Part B 教學(xué)目標(biāo) ◆語言知識目標(biāo) seventeen， eighteen， nieen， twenty，初步運用 how much， very，clever 等詞匯。 。教師可以將單詞卡片獎勵給猜對的學(xué)生，直到所有的卡片都分給學(xué)生為止。每組輪流說，說得又快又好的小