【正文】 ework ，熟讀并背誦課文內(nèi)容。 ，讓他們感受字母組合 ee 在單詞中的讀音/i:/，接著教師帶讀： /i:/ / i:p/ / / / ri:/ ，如： bee， meet， feet 等。說得好的學(xué)生，其所在小組得一分。再出示單詞卡片 fourteen， fifteen 和 sixteen，先引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試拼讀單詞，再糾正發(fā)音，同時(shí)讓學(xué)生觀察 thirteen， fourteen， fifteen 和 sixteen 這 4 個(gè)單詞的共同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，并進(jìn)行總結(jié)，告訴學(xué)生 ， teen 是后綴，表示“十”，構(gòu)成 從 13~19 英文數(shù)字的一部分。 thirteen， fourteen， fifteen， sixteen。 游戲規(guī)則：教師出示數(shù)字的單詞卡片，請學(xué)生說出該數(shù)字的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù)，如：教師出示 three，學(xué)生要說 two 和 four。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 。 I have.... ee 在單詞中的讀音。 將一張著名大學(xué)的簡易平面圖剪成不規(guī)則的幾小塊。 （ 2）請學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母組合 or。 。 （ 1）教師出示楊明學(xué)校圖書館的圖片，用相同的方法進(jìn)行教學(xué)。 playground， library 和詞組 puter room 教師播放課文視頻或錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。 。 ，下節(jié)課用英語匯報(bào) XXX is from.... Part B 教學(xué)目標(biāo) ◆語言知識目標(biāo) playground， puter， room， library，并懂得運(yùn)用。 ，思考單詞中的音和形的共同點(diǎn)。 （ 4）鞏固 練習(xí) 完成課本第 10 頁的 Ask and 。 教師說：“ I want to introduce a new friend to you.”教師把 Ma Li 的圖片掛在 黑板上，自己站 在離黑板有一定距離的地方指著圖問：“ Who’s that girl? That’s Ma Li.”出示單詞卡片 that，教學(xué)單詞 that 和句子 That’s Ma Li. cousin， from以及句子 She’s from Taiwan. 教師說：“ Who’s Ma Li? Where is she from? Let’s watch the video.”教師播放課文視頻。 ： Unit 2 Our School Part A Step 2 Revision chair， desk， blackboard， classroom， class， grade，以及詞組 Class...，Grade...。 ，能用 Which class are you in?對他人進(jìn)行提問，并做出相應(yīng)的回答。 《活動(dòng)手冊》中本課的練習(xí)。 （ 1）完成課本第 5 頁的 Listen and 。 教師出示單詞卡片 isn’t，示范發(fā)音，請個(gè)別學(xué)生操練，告訴學(xué)生 isn’t 是 is not的縮寫形式。 （ 3）游戲 —— 我說你做。教師說明 blackboard 也是一個(gè)復(fù)合詞，由 black 和 board 兩個(gè)單詞合 并構(gòu)成，幫助學(xué)生更形象地進(jìn)行記憶。 游戲規(guī)則：教師出示臺歷或班牌， Class 和 Grade 是固定的，但數(shù)字可以像臺歷一樣翻動(dòng)變化。 ， Julia 和 Yang Ming 的頭飾。 ： I like my.... Look at the.... It isn’t a.... er 在單詞中的發(fā)音。 3 頁的 Listen and learn the English sounds模仿跟讀，學(xué)習(xí)字母組合 ar 在單詞中的讀音。 話。 。 （ 3）教師出示 class 和 classroom這兩個(gè)單詞，進(jìn)行對比教學(xué)。在 30 秒鐘時(shí)間內(nèi)，說的人數(shù)最多的小組獲勝。 ： In the Classroom. ，揭示并板書課題： Unit 1 Our Classroom Part A 教師指著教室說：“ This is our classroom.”引出新詞 classroom， our 和詞組our classroom的教學(xué)。 ◆文化意識 了解英語在班級、年級編號等表達(dá)方式上與漢語的不同之處。 ： I’m in Class...， Grade.... ar 在單詞中的發(fā)音。 和 Kitty 等學(xué)生喜愛的卡通人物頭飾若干。 1 至 12 的單詞卡片，學(xué)生大聲并快速朗讀。每逢 2 和 2 的倍數(shù)的時(shí)候，用拍手來代替報(bào)數(shù)。 。 教師出示不同班級的班牌，請學(xué)生快速讀出來，并把班牌分別獎(jiǎng)勵(lì)給反應(yīng)最 快的學(xué)生，然后請這些學(xué)生來到講臺前，手拿班牌站成一排。 聽力材料： ① Girl： Which class are you in， A? Boy： I’m in Class Two， Grade Five. ② Boy： Which class are you in， B? Girl： I’m in Class Three， Grade Six. ③ Boy： Which class are you in， C? Girl： I’m in Class One， Grade Three. ④ Girl： Which class are you in， D? Boy： I’m in Class One， Grade Four. 參考答案： ① Class Two， Grade Five. ② Class Three， Grade Six. ③ Class One， Grade Three. ④ Class One， Grade Four. （三）語音教學(xué) arm， card， park 和 star。 ，戴上頭飾進(jìn)行表演。 look at，知道 is not 的縮寫是 isn’t。 由對話，如： Good morning. What’s your name? Nice to see you again. I like my....What about you? ，齊唱歌曲： In the Classroom. ： Unit 1 Our ClassroomPart B Step 2 Revision ，引出 classroom。 In my classroom， 在我的教室里， I can see desks and chairs 我能看見桌椅 For you and for me. 你和我都能用。 游戲規(guī)則：將 chair， desk， blackboard， window 和 door 等單詞卡片貼在黑板上，再將一粒磁扣放在其中一張單詞卡片上，全班一起玩“ Bomb Game”游戲。以此類推，最后獲勝的學(xué)生所在的小組獲得加分。然后進(jìn)行單詞 read 和 after，及句子 Read after 。 學(xué)光盤，請學(xué)生跟讀。在家里用 I like....句型來向父母表達(dá)自己對這些物品的喜愛。 教具準(zhǔn)備 ： school， that， cousin 和 from等。 I’m in Class...， Grade.... （ 1）游戲 —— 記憶力大比拼。 （ 2）教師指著 Ma Li 接著問：“ Where is Ma Li from?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“ Taiwan.”教學(xué) She’s from ，告訴學(xué)生地名的首字母要大寫。教師把準(zhǔn)備好的寫有不同年級和不同班級的 15 張紙條分給班上的學(xué)生，然后問這些同學(xué)：“ Which class are you in?”讓學(xué)生根據(jù)紙條上的信息回答問題。 ir 的單詞，如： birth， sir， circle 等。 ◆語言技能目標(biāo) playground， puter， room和 library。 ，齊唱歌曲： My Happy School. ： Unit 2 Our School Part B Step 2 Revision ，如： How are you? What’s your English name? Which class are you in? Where are you from? 等話題。教學(xué) This is our ’s so ’s so 。 （ 1）教師出示圖片 puter，示范發(fā)音，并讓學(xué)生用不同的方式操練。 （ 2）完成課本第 14 頁 的 Listen and circle the right 。 —— 對與錯(cuò)。 Step 5 Homework ，熟讀本課內(nèi)容。 I have... ◆情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作的能力。 教師出示一幅農(nóng)場的圖片，指著圖片說：“ This is a big farm. There are many animals on the farm. What animals can you see?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽積極地說出已經(jīng)學(xué)習(xí)過的動(dòng)物單詞，以此復(fù)習(xí)單詞 pig， duck， hen， dog， cat， rabbit 等。 （ 1）全班觀看完課文視頻后，教師問：“ What animals are there on the farm?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英文，不會(huì)說的學(xué)生可以用中文表達(dá)。 （ 2）再次播放課文視頻或錄音，請學(xué)生認(rèn)真聽一聽農(nóng)場里動(dòng)物的數(shù)量。板書時(shí)把單詞逐一寫在動(dòng)物單詞前，如邊板書邊說：“ I have fourteen horses.”同時(shí)，用紅色粉筆在單詞 horse 的后面添上“ s”，之后再將 fifteen sheep/sixteen pigs 補(bǔ)充完整。 ，學(xué)生跟著錄音模仿說句子和短語。 游戲規(guī)則：教師出示兩幅農(nóng)場圖，農(nóng)場里的小動(dòng)物種類一樣，但是數(shù)量 有所 不同，如：第一幅圖是 13 頭奶牛，第二幅可以是 15 頭奶牛，學(xué)生們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出兩幅圖的不同之處，并用英語表達(dá)出來。 I have....句型，說說自己所擁有物品的數(shù)量。 教具準(zhǔn)備 。 （ 3）游戲 —— What’s missing? 游戲規(guī)則：教師出示三到五張有關(guān)動(dòng) 物的單詞卡片，全班齊讀一次，然后抽出一至兩張單詞卡片藏在背后，讓學(xué)生猜什么單詞不見了。教師出示不同數(shù)量的動(dòng)物圖片，學(xué)生快速起立說 I have....。 seventeen， eighteen， nieen 和 twenty。 （二）課文教學(xué) 18 頁，教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。 （ 4）學(xué)唱童謠： Twenty. （三）語音教學(xué) sheep， green， queen 和 three，復(fù)習(xí)字母組合 ee 在單詞中的發(fā)音。 3 遍。 。 ： What’s the Time? Step 2 Revision one 至 twenty。 請一位學(xué)生用漢語講講《龜兔賽跑》的故事。 （ 3）教師出示紙板鐘面，撥動(dòng)指針至不同的時(shí)間，全班練習(xí)說 It’s two thirty. It’s six forty 和 fifty。最后，請這兩位學(xué)生把數(shù)字按照從大到小或從小到大的順序排列。 （ 4）情感教育：不要驕傲自滿；堅(jiān)持到底就能取得勝利。 （ 3）教師出示單詞卡片 read， ice cream， teacher，讓學(xué)生自主拼讀單詞。全班起立，教師隨意讀一個(gè)單詞，寫的是相同單詞的學(xué)生要立即大聲讀出這個(gè)單詞，并坐下。 Part B 教學(xué)目標(biāo) ◆語言知識目標(biāo) 60 以內(nèi)數(shù)字的英文表達(dá)法。 。 twenty， thirty， forty 和 fifty。 （ 2）板書 thirtysix， fortyfour， fiftythree 等數(shù)字，提醒學(xué)生這些數(shù)字單詞之間有連字符。說得最快且答案正確的學(xué)生所在的小組得分。 （ 2）完成課本第 28 頁的 Listen and 。 oo 在單詞中發(fā) / /的音。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰貼的卡片最多且正確，誰就是獲勝者。 ，對四個(gè)單元的知識進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。 ◆情感態(tài)度 通過有趣的情景活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。 游戲規(guī)則：教師出示兩張圖片，如： desk 和 chair，全班同學(xué)一起說：“ It’s a ’s a chair.”教師將兩張圖片進(jìn)行“洗牌”，然后出示其中一張圖片（可用紙張或書遮住圖片），問：“ What’s this?”學(xué)生猜：“ It’s a desk/chair.”教師公布答案，猜對的學(xué)生說：“ Yes， it’s a....”猜錯(cuò)的學(xué)生說：“ No， it isn’t a....” （ 3）教師出示 desk， chair， blackboard， window， tiger 等單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。 （ 2）請兩位學(xué)生到黑板上寫出自己的班級名稱 Class...， Grade Four，提醒學(xué)生不要忘記大寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。 （ 3）用同樣的方法復(fù)習(xí)其他單詞。 Step 4 Review the English sounds ar 和 er 在單詞中的讀音。 （ 1）教師出示單詞卡片 girl， bird， shirt 和 skirt，學(xué)生讀單詞，復(fù)習(xí)字母組合 ir 的讀音。 33 頁的 Let’s 。教師總結(jié)名詞復(fù)數(shù)的變