【正文】 教師總結(jié)名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律。 （ 1）教師出示單詞卡片 girl， bird， shirt 和 skirt，學(xué)生讀單詞，復(fù)習(xí)字母組合 ir 的讀音。 （ 3）用同樣的方法復(fù)習(xí)其他單詞。 游戲規(guī)則：教師出示兩張圖片，如： desk 和 chair，全班同學(xué)一起說：“ It’s a ’s a chair.”教師將兩張圖片進(jìn)行“洗牌”，然后出示其中一張圖片（可用紙張或書遮住圖片），問：“ What’s this?”學(xué)生猜：“ It’s a desk/chair.”教師公布答案，猜對(duì)的學(xué)生說：“ Yes， it’s a....”猜錯(cuò)的學(xué)生說：“ No， it isn’t a....” （ 3）教師出示 desk， chair， blackboard， window， tiger 等單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。 ，對(duì)四個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。 oo 在單詞中發(fā) / /的音。說得最快且答案正確的學(xué)生所在的小組得分。 twenty， thirty， forty 和 fifty。 Part B 教學(xué)目標(biāo) ◆語言知識(shí)目標(biāo) 60 以內(nèi)數(shù)字的英文表達(dá)法。 （ 3）教師出示單詞卡片 read， ice cream， teacher，讓學(xué)生自主拼讀單詞。最后，請(qǐng)這兩位學(xué)生把數(shù)字按照從大到小或從小到大的順序排列。 請(qǐng)一位學(xué)生用漢語講講《龜兔賽跑》的故事。 。 （ 4）學(xué)唱童謠： Twenty. （三）語音教學(xué) sheep， green， queen 和 three，復(fù)習(xí)字母組合 ee 在單詞中的發(fā)音。 seventeen， eighteen， nieen 和 twenty。 （ 3）游戲 —— What’s missing? 游戲規(guī)則：教師出示三到五張有關(guān)動(dòng) 物的單詞卡片，全班齊讀一次，然后抽出一至兩張單詞卡片藏在背后，讓學(xué)生猜什么單詞不見了。 I have....句型，說說自己所擁有物品的數(shù)量。 ，學(xué)生跟著錄音模仿說句子和短語。 （ 2）再次播放課文視頻或錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽一聽農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物的數(shù)量。 教師出示一幅農(nóng)場(chǎng)的圖片，指著圖片說：“ This is a big farm. There are many animals on the farm. What animals can you see?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽積極地說出已經(jīng)學(xué)習(xí)過的動(dòng)物單詞，以此復(fù)習(xí)單詞 pig， duck， hen， dog， cat， rabbit 等。 Step 5 Homework ，熟讀本課內(nèi)容。 （ 2）完成課本第 14 頁 的 Listen and circle the right 。教學(xué) This is our ’s so ’s so 。 ◆語言技能目標(biāo) playground， puter， room和 library。教師把準(zhǔn)備好的寫有不同年級(jí)和不同班級(jí)的 15 張紙條分給班上的學(xué)生，然后問這些同學(xué)：“ Which class are you in?”讓學(xué)生根據(jù)紙條上的信息回答問題。 I’m in Class...， Grade.... （ 1）游戲 —— 記憶力大比拼。在家里用 I like....句型來向父母表達(dá)自己對(duì)這些物品的喜愛。然后進(jìn)行單詞 read 和 after，及句子 Read after 。 游戲規(guī)則：將 chair， desk， blackboard， window 和 door 等單詞卡片貼在黑板上，再將一粒磁扣放在其中一張單詞卡片上，全班一起玩“ Bomb Game”游戲。 由對(duì)話，如： Good morning. What’s your name? Nice to see you again. I like my....What about you? ，齊唱歌曲： In the Classroom. ： Unit 1 Our ClassroomPart B Step 2 Revision ，引出 classroom。 ，戴上頭飾進(jìn)行表演。 教師出示不同班級(jí)的班牌，請(qǐng)學(xué)生快速讀出來，并把班牌分別獎(jiǎng)勵(lì)給反應(yīng)最 快的學(xué)生，然后請(qǐng)這些學(xué)生來到講臺(tái)前，手拿班牌站成一排。每逢 2 和 2 的倍數(shù)的時(shí)候，用拍手來代替報(bào)數(shù)。 和 Kitty 等學(xué)生喜愛的卡通人物頭飾若干。 ◆文化意識(shí) 了解英語在班級(jí)、年級(jí)編號(hào)等表達(dá)方式上與漢語的不同之處。在 30 秒鐘時(shí)間內(nèi)，說的人數(shù)最多的小組獲勝。 。 3 頁的 Listen and learn the English sounds模仿跟讀，學(xué)習(xí)字母組合 ar 在單詞中的讀音。 ， Julia 和 Yang Ming 的頭飾。教師說明 blackboard 也是一個(gè)復(fù)合詞，由 black 和 board 兩個(gè)單詞合 并構(gòu)成，幫助學(xué)生更形象地進(jìn)行記憶。 教師出示單詞卡片 isn’t，示范發(fā)音，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生操練，告訴學(xué)生 isn’t 是 is not的縮寫形式。 《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。 ： Unit 2 Our School Part A Step 2 Revision chair， desk， blackboard， classroom， class， grade，以及詞組 Class...，Grade...。 （ 4）鞏固 練習(xí) 完成課本第 10 頁的 Ask and 。 ，下節(jié)課用英語匯報(bào) XXX is from.... Part B 教學(xué)目標(biāo) ◆語言知識(shí)目標(biāo) playground， puter， room， library，并懂得運(yùn)用。 playground， library 和詞組 puter room 教師播放課文視頻或錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。 。 將一張著名大學(xué)的簡(jiǎn)易平面圖剪成不規(guī)則的幾小塊。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 。 thirteen， fourteen， fifteen， sixteen。說得好的學(xué)生，其所在小組得一分。 ： Old MacDonald Has a Farm. Step 5 Homework ，熟讀并背誦課文內(nèi)容。 ： Old MacDonald Has a Farm. Step 2 Revision 。 教師請(qǐng)一位學(xué)生回答黑板上的算式，引導(dǎo)他 /她用句子“ It’s thirteen.”來回答，并豎起大拇指予以表揚(yáng)“ Very clever！”。 （ 2）完成課本第 21 頁的 Listen and 。 ： What’s the Time? oo 在單詞中的讀音。教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的學(xué)生，并請(qǐng)這位學(xué)生領(lǐng)讀單詞。 （ 5）游戲 —— 搶卡片，排順序。 （ 1）學(xué)生聽錄音，跟讀單詞。 Step 5 Homework 。接到球的學(xué)生必須說出傳球者所說數(shù)字的后一個(gè)或前一個(gè)英文數(shù)字。 （ 3）教師播放課文教學(xué)光盤，引出烏龜和兔子要進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽的場(chǎng)景。 （三）語音教學(xué) oo 在單詞中發(fā) /u /的音。 。 第 一 課 時(shí) 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 。 Step 3 Review Unit 2 ，全班齊唱歌曲： My Happy School. school， library， playground 等與校園設(shè)施有關(guān)的單詞及 This is our....的 句子。 游戲規(guī)則：教師出示幾組卡片，卡片上寫有若干個(gè)單 詞，其中有一個(gè)單詞所含字母組合以及讀音和其他單詞不一樣，請(qǐng)學(xué)生找出并大聲讀出該單詞。 （ 2）教師出示有關(guān)動(dòng)物的單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀并識(shí)記。 （ 3）教師將數(shù)字卡片的順序打亂，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。 （ 4） 教師讀單詞 sports，學(xué)生舉右手，并說： sports；教師讀單詞 shirt，學(xué)生舉左手，并說： shirt。如： A： Who’s that boy? B： He’s Xiao Yong. He’s from Shanghai. A： Which class is he in? B： Class One， Grade Six. 。猜對(duì)的學(xué)生得分。 ◆語言技能目標(biāo) ，并看圖識(shí)詞。 （ 3）教師出示單詞 foot， good， look，讓學(xué)生嘗試拼讀。 （二）課文教學(xué) 25 頁，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤。 、三十幾、四十幾、五十幾的英文數(shù)字的表達(dá)法。 ◆語言技能目標(biāo) one 至 fiftynine。 （ 1）教師播放課本第 24 頁 Listen and learn the English ，讓學(xué)生自主感知字母組合 oo 的讀音，引出 oo 發(fā) /u:/音的教學(xué)。教師的兩只手 分別代表時(shí)針和分針，而周圍的學(xué)生代表鐘表上的 12 個(gè)點(diǎn)。呈現(xiàn)單詞卡片 slow，教學(xué) slow。 教具準(zhǔn)備 。 ，學(xué)生模仿跟讀。 （ 3）教師出示單詞卡片 eighteen 和 nieen，引導(dǎo)學(xué)生先自主認(rèn)讀，然后操練和拼讀，最后教師板書，板書時(shí)讓學(xué)生關(guān)注這兩個(gè)詞的變化規(guī)律。 （ 1）請(qǐng)學(xué)生從 one 數(shù)到 sixteen。 ： Twenty. ：將英文數(shù)字運(yùn)用到加法算式中。 ：完成課本第 20 頁的 Learn to 。 （ 3）文化滲透：數(shù)字 13 在中西文化中的含義。 （ 2）出示單詞卡片 one 至 twelve，采用不同方法幫助學(xué)生認(rèn)讀及拼寫這些數(shù)字。 ，并用英語注明地點(diǎn)的名稱，然后跟父母或伙伴說一說。 or 在單詞中的讀音。 Dance， dance， dance， 跳舞，跳舞，跳舞， Dance in the playground. 在操場(chǎng)上跳舞。 教具準(zhǔn)備 ： playground， puter， room， puter room和 library 等。 。 Step 3 Presentation （一）單詞和句子教學(xué) that。 ： My Happy School. ：談?wù)撟约旱陌嗉?jí)。 。學(xué)生愛用“ Look”，但常常忘帶“ at”，所以教師要多給一些例句。 （ 2）出示自制的班牌，請(qǐng)學(xué)生快速說出班級(jí)名稱。 己所在的班級(jí)。 ，請(qǐng)全班學(xué)生跟讀。 （ 1）教師指著教室和本班的班牌說：“ We’re in Grade Four ’re in our new classroom.”出示單詞卡 片 grade 并教學(xué)。 ，如： Good morning./What’s your name?/How are you? 等。 ◆語言技能目標(biāo) grade， class 和 classroom。最快并且讀得正確的學(xué)生得分。 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生在課文中發(fā)現(xiàn)問題的答案： Class One， Grade Four. ： Class...， Grade.... （ 1）教師板書句型 I’m in Class...， Grade....并帶讀。 arm， card， park 和 star 中包含著同一個(gè)字母組合ar，并且這個(gè)字 母組合在這四個(gè)單詞中都發(fā)相同的音［ a:］。 ◆情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。 （ 1）通過韻律詩，教師問：“ What can you see in your classroom?”引導(dǎo)學(xué)生回答 door， window， chair， desk 和 blackboard 等。然后教師出示兩個(gè)問題： What does Sally say? What does Yang Ming do? （ 1）教師自問自答：“ What does Sally say? Sally says： I like my chair.”教師板書： I like my....請(qǐng)學(xué)生用該句型進(jìn)行自由說話。如：hamburger 等。 。 （ 3）鞏固活動(dòng)。 教師出示一張名片，如下圖： Photo Name： _________ Age： ___________ Class： __________ Grade： __________ From： ___________ 教師先示范，根據(jù)自己的實(shí)際情況制作好名片，然后給學(xué)生幾分鐘時(shí)間制作他們自己的名片，最后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)根據(jù)名片上的信息進(jìn)行自我介紹。 游戲規(guī)則：教師將課前準(zhǔn)備好的小球隨意拋給一位學(xué)生，接到球的學(xué)生的同桌要迅速站起來和教師進(jìn)行對(duì)話。 （ 3）教師出示楊明學(xué)校電腦室的圖片，指著圖片說：“ There are so many puters in this room. This is a puter room.”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的遷移，說出puter room。 如：教師出示 story 和 sports shoes，學(xué)生要說 Yes；教師出示 form和 girl，學(xué)生要說 No。 教具準(zhǔn)備 、數(shù)字的圖片和單詞卡片。 單詞 cow 可結(jié)合 how 和 now 來教學(xué)，強(qiáng)調(diào)字母組合 ow 在單詞中的讀音 /a/。 游戲規(guī)則：教師依次手拿 thirteen， fourteen， fifteen 和 sixteen 的單詞卡片，先用一張白紙遮住，然后任意從一個(gè)方向慢慢地移開白紙，讓學(xué)生猜被遮住的是什么單詞，最快認(rèn)出單詞并大聲讀出來的學(xué)生勝出，他 /她所在的小組得一分。 游戲 2—— 玩紙牌。 。 ，教師告訴學(xué)生，