【摘要】3.2.1幾個常用函數(shù)的導數(shù)學案學習目標1.能夠用導數(shù)的定義求幾個常用函數(shù)的導數(shù);2.利用公式解決簡單的問題。學習重點和難點[來1.重點:推導幾個常用函數(shù)的導數(shù);2.難點:推導幾個常用函數(shù)的導數(shù)。學習過程一.自學、思考、練習憶一憶?1、函數(shù)在一點處導數(shù)的定義;
2024-12-08 22:40
【摘要】結(jié)構(gòu)圖臨沂二中高二數(shù)學組前面我們學習了流程圖,流程圖主要是根據(jù)時間(步驟)來執(zhí)行的命令或方法,它是表示一個動態(tài)的過程。今天我們將學習一種描述系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的圖示---結(jié)構(gòu)圖例如:我們可以用結(jié)構(gòu)圖來描述“基本初等函數(shù)(1)“的知識結(jié)構(gòu):結(jié)構(gòu)圖一般是由構(gòu)成系統(tǒng)的若干要素和表達各要素之間關(guān)系的連線(或方向箭頭)構(gòu)成。連線通常
2024-11-18 12:14
【摘要】復習回顧1、算法2、程序框圖3、程序語言引例圖。的根的近似值的程序框畫出用二分法求方程022??x分析:先用自然語言描述算法,再逐步細化算法步驟,然后畫出相應(yīng)的程序框圖。解:??????;2,102,01,2212??????xxffxxf所以設(shè)。因為精確度為第一步:令
2024-11-17 12:02
【摘要】2020/12/252020/12/25?分的創(chuàng)立導致了微積期的研究數(shù)量的變化規(guī)律進行長我們可以對通過研究函數(shù)這些性質(zhì)常重要的或最小值等性質(zhì)是非與慢以及函數(shù)的最大值減的快了解函數(shù)的增與減、增研究函數(shù)時型化規(guī)律的重要數(shù)學模函數(shù)是描述客觀世界變,,.,..,,數(shù)中的作用可以體會導數(shù)在研究函從中你的性質(zhì)我們運用導數(shù)研究函數(shù)下面2020
2024-11-18 12:09
【摘要】的簡單幾何性質(zhì)(2)蓬萊一中于洪璽判斷直線與雙曲線位置關(guān)系的操作程序把直線方程代入雙曲線方程得到一元一次方程得到一元二次方程直線與雙曲線的漸進線平行相交(一個交點)計算判別式0=00相交相切相離復習:一、直線與拋物線位置關(guān)系種類
【摘要】冪函數(shù)第一課時學習目標:1)理解冪函數(shù)的定義2)冪函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的區(qū)別重點和難點:冪函數(shù)的定義及應(yīng)用3)冪函數(shù)定義的應(yīng)用說出下列函數(shù)的名稱)0(??kkxy)0,0(???xkxky)0(???kbkxy)0(2
2024-11-17 05:39
【摘要】《充分條件和必要條件》教學目標?知識目標:?1、正確理解充分條件、必要條件、充要條件三個概念。?2、能利用充分條件、必要條件、充要條件三個概念,熟練判斷四種命題間的關(guān)系。?3、在理解定義的基礎(chǔ)上,可以自覺地對定義進行轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化成推理關(guān)系及集合的包含關(guān)系。?(二)能力目標:?1、培養(yǎng)學生的觀察與類比能力:“會觀察”
2024-11-18 12:16
【摘要】《橢圓的幾何性質(zhì)》教學目標?知識與技能目標?了解用方程的方法研究圖形的對稱性;理解橢圓的范圍、對稱性及對稱軸,對稱中心、離心率、頂點的概念;掌握橢圓的標準方程、會用橢圓的定義解決實際問題;通過例題了解橢圓的第二定義,準線及焦半徑的概念,利用信息技術(shù)初步了解橢圓的第二定義.?過程與方法目標?(1)復習與引入過程
2025-07-24 18:14
【摘要】導數(shù)的應(yīng)用知識與技能:1.利用導數(shù)研究函數(shù)的切線、單調(diào)性、極大(?。┲狄约昂瘮?shù)在連續(xù)區(qū)間[a,b]上的最大(?。┲?;2.利用導數(shù)求解一些實際問題的最大值和最小值。過程與方法:1.通過研究函數(shù)的切線、單調(diào)性、極大(?。┲狄约昂瘮?shù)在連續(xù)區(qū)間[a,b]上的最大(?。┲?,
2024-11-17 11:59
【摘要】復習::到兩定點F1、F2的距離之和為常數(shù)(大于|F1F2|)的動點的軌跡叫做橢圓。:a,b,c的關(guān)系是:a2=b2+c2|)|2(2||||2121FFaaPFPF???當焦點在X軸上時當焦點在Y軸上時)0(12222????babyax)0(12222????
2024-11-18 01:22
【摘要】橢圓的標準方程二、教學過程1、引入課題2、復習定義3、推導方程4、結(jié)構(gòu)分析5、鞏固練習壓扁教學過程F1F2P兩焦點之間的距離叫做焦距.定點F1、F2叫做橢圓的焦點。平面內(nèi)與兩個定點F1、F2的距離的和等于常數(shù)(大于F1F2)的點的軌跡叫橢圓2、當線長小于
2024-11-18 15:25
【摘要】建立數(shù)學模型§生活中的優(yōu)化問題舉例(2課時)教學目標:1.使利潤最大、用料最省、效率最高等優(yōu)化問題,體會導數(shù)在解決實際問題中的作用2.提高將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力教學重點:利用導數(shù)解決生活中的一些優(yōu)化問題.教學難點:利用導數(shù)解決生活中的一些優(yōu)化問題.教學過程:一.創(chuàng)設(shè)情景
2024-12-08 01:49
【摘要】圓錐曲線教學過程設(shè)計1.問題情境我們知道,用一個平面截一個圓錐面,當平面經(jīng)過圓錐面的頂點時,可得到兩條相交直線,當平面與圓錐面的軸垂直時,截得的圖形是一個圓,試改變平面的位置,觀察截得的圖形的變化情況。提出問題:用平面去截圓錐面能得到哪些曲線?2.學生活動學生討論上述問題,通過觀察,可以得到以下三種不同的曲線:
2024-12-08 21:22
【摘要】簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞(二)復合命題教學目標:加深對“或”“且”“非”的含義的理解,能利用真值表判斷含有復合命題的真假;教學重點:判斷復合命題真假的方法;教學難點:對“p或q”復合命題真假判斷的方法奎屯王新敞新疆課型:新授課教學手段:多媒體一、創(chuàng)設(shè)情境1.什么叫做命題?(可以判斷真假的語句叫命題奎屯王新
【摘要】1、命題:可以判斷真假的語句,可寫成:若p則q。2、四種命題及相互關(guān)系:一、復習逆命題若q則p原命題若p則q否命題若p則q逆否命題若q則p互逆互逆互否互否互為逆否充分條件與必要條件