獲得教養(yǎng)的途徑滬教版高中第三冊-免費閱讀
【正文】 反復(fù)閱讀經(jīng)典作品，能不斷的有所發(fā)現(xiàn)，因為經(jīng)典作品是一個時期的最高成就，這些作品思想內(nèi)蘊(yùn)豐富，語言文字精致，就像取之不竭的寶庫。而反映這些概念 、 判斷和推理的詞 、 句及段落 ， 自然也必須是正確的 。 ? 本文從大的方面看，采用了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為真正的修養(yǎng)不應(yīng)當(dāng)追求功利，而是為了 “ 精神和心靈的自我完善 ” 。 名人讀書觀 ?蘇霍姆斯基：課外閱讀既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?？ㄩT青特 》 ，一舉成名。比喻做事感到力量不夠，無可奈何。 ? 好的教養(yǎng)是一個好的朋友。 麻 痹 b204。14歲考入經(jīng)院，因不堪忍受經(jīng)院教育的摧殘，半年后逃學(xué)。 ? 陳景潤：三心：信心，決心，恒心。 為什么作者強(qiáng)調(diào)閱讀經(jīng)典作品？對經(jīng)典作品為什么要反復(fù)閱讀？ ?經(jīng)典既是民族與人類文化的結(jié)晶，也是語言藝術(shù)的典范，它代表一個時代人文和語文的頂峰 .一個人在青少年時代所讀的書注定要影響他的一生，對他的人文素養(yǎng)構(gòu)成起到不可估量的作用，甚至能決定他 一生的審美追求 。如果人沒有人格，沒有個性，他的閱讀也未必能獲得教養(yǎng)。由總到分，層次分明 . 2 準(zhǔn)確 、 鮮明 、 生動的論述語言 。如第六節(jié)中的比喻句。 。 議論文
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