【摘要】數學教學設計教材：義務教育教科書·數學（九年級下冊）二次函數教學目標1．經歷探索兩個變量之間函數關系的過程，會用數學式子描述某些變量之間的數量關系；2．通過對實際問題情境的分析，確定二次函數的關系式，體會二次函數的意義；3．通過實例分析，進一步感受函數的三要素和自變量取值范圍的確定．教學重點二次函數的概念．
2024-11-19 13:32
【摘要】－222464－48212yx?22yx?2yx?（第2課時）探究畫出二次函數的圖象，并考慮它們的開口方向、對稱軸和頂點．x···－3－
2024-11-21 00:05
【摘要】-202462-4xy⑴若－3≤x≤3，該函數的最大值、最小值分別為（）、（）。⑵又若0≤x≤3，該函數的最大值、最小值分別為（）、（）。求函數的最值問題，應注
2024-11-19 09:52
【摘要】九年級(上冊)初中數學ABC如圖,AB是一斜坡,我們把斜坡與水平面的夾角稱為坡角.?斜坡的垂直高度BC與斜坡的水平距離AC的比稱為坡度.i?tanBCiAC???1、小明沿著坡角為20°的斜坡向上行走，水平前進了80m,
2024-11-25 22:00
【摘要】第一單元解決問題第三課時解決問題教學內容：第8頁例3教學目標：1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。3、通過解決具體問題，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。4、
2024-11-19 15:29
【摘要】第一單元解決問題單元教學計劃單元教材分析：本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，并學會使用小括號;運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：。。單元教學要求：1、結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學生用
2024-11-28 18:03
【摘要】第一單元解決問題第四課時解決問題（練習課）教學內容：課本第10、11頁練習二教學目標：1、在現實生活的情境中，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。2、培養(yǎng)學生探索知識的意識和能力，進一步掌握小括號的作用和用法。3、培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。教學重點：查漏補缺，反饋出現的問題，提高學生解決問題的準確性和多樣性。教學
【摘要】北師大版九年級下冊第二章《二次函數》?(1)設矩形的一邊AB=xm,那么AD邊的長度如何表示？?(2)設矩形的面積為ym2,當x取何值時,y的值最大?最大值是多少?何時面積最大?如圖,在一個直角三角形的內部作一個矩形ABCD，其中AB和AD分別在兩直角邊上.M40m30mABCD
2024-12-07 15:24
【摘要】復習鞏固：1、二次函數可以用哪幾種方法表示？2、寫出下列函數的頂點坐標，并說出它的最值情況：（1）y=2x2-3x+5（2）y=-2x2+4x+3何時橙子總產量最大?某果園有100棵橙子樹,每一棵樹平均結600個橙子.現準備多種一些橙子樹以提高產量,但是如果多種樹,那么樹之間的距離和每一棵樹所接受的陽光就會減少
2024-11-24 21:10
【摘要】用銳角三角函數解決問題（2）一、教學目標:使學生知道測量中坡度、坡角的概念，掌握坡度與坡角的關系，能利用解直角三角形的知識，解決與坡度有關的實際問題，進一步培養(yǎng)學生把實際問題轉化為數學問題的能力。二、學習內容：：如右圖所示，斜坡AB和斜坡A1B1哪一個傾斜程度比較大?顯然，斜坡A1Bl的傾斜程度比較大，說明∠A′＞∠A。
2024-11-19 13:31
【摘要】九年級數學（下）二次函數教學案年級九年級學科數學執(zhí)筆審核使用周次課題二次函數的圖象與性質課型新授章節(jié)一上課時間班級姓名學習小組學習目標會應用列表描點法畫二次函數圖象重點難點作出二次函數圖象教學過程二次
2024-12-05 08:57
【摘要】（1）用反比例函數解決問題（1）你使勁踩過氣球嗎？為什么使勁踩氣球，氣球會發(fā)生爆炸？你能解釋這個現象嗎？反比例函數是刻畫現實問題中數量關系的一種數學模型，它與一次函數、正比例函數一樣，在生活、生產實際中也有著廣泛的應用．在一個實際問題中，兩個變量x、y滿足關系式（k為常數，
2024-12-07 20:53
【摘要】銳角三角函數的簡單應用（3）九年級(下冊)初中數學銳角三角函數的簡單應用（3）【探索新知】？hli＝坡度是指斜坡上任意一點的高度與水平距離的比值.？坡角是斜坡與水平線的夾角．？i＝＝tana顯然，坡度越大，坡角α就越大，坡面就越陡．hl【情境創(chuàng)設】
2024-11-17 00:36
【摘要】第12課時二次函數基礎自主導學考點梳理自主測試考點一二次函數的概念一般地,如果y=ax2+bx+c(a,b,c是常數,a≠0),那么y叫做x的二次函數.任意一個二次函數都可化成y=ax2+bx+c(a,b,c是常數,a≠0)的形式,因此y=ax2+bx+c(a≠0)叫做二次函數的一般形式.注意:a≠0;+bx
2025-06-12 23:41
【摘要】銳角三角函數的簡單應用（1）九年級(下冊)初中數學銳角三角函數的簡單應用（1）【課前準備】1．在△ABC中，∠C＝90°，∠A＝45°，則BC∶AC∶AB＝．在△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，則
2024-11-17 00:38
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