【正文】 （ 1）打開 “ 圖片收藏 ”, 設(shè)置成 “ 縮略圖 ” 查看方式。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有關(guān)的圖片和文字資料 貼圖 【課時(shí)安排】 建議安排 1課時(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歸納總結(jié)知識(shí)，理清知識(shí)脈絡(luò) 【教材分析及教法建議】 本課是總復(fù)習(xí)課，是對(duì)整冊(cè)教材知識(shí)的全面復(fù)習(xí)，教師要幫助學(xué)生回憶都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，掌握了哪些操作技巧，理清知識(shí)體系，溫習(xí)操作過(guò)程。 師：測(cè)驗(yàn)開始，為教材上 “ 顯身手 ” 中的題填上答案吧。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)按鈕能實(shí)現(xiàn)清除功能？你是怎么知道的？ 師：這些知識(shí)都是你們自己學(xué)習(xí)得來(lái)的，希望你們要繼續(xù)利用這種方法學(xué)習(xí)。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 采用激趣導(dǎo)入法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。 過(guò)程與方法 在研究性、協(xié)作性和自主性學(xué)習(xí)方式的環(huán)境下，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力， 培養(yǎng)學(xué)生的 自主探究能力、觀察、理解、分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣；通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的 習(xí)慣。（單擊開始 → 單擊設(shè)置 → 單擊控制面板 → 單擊日期和時(shí)間） 師：誰(shuí)來(lái)演示一下你是怎么找到的。 （ 2） 注 意小組合作學(xué)習(xí)。本節(jié)課內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，在教學(xué)時(shí)要注意創(chuàng)設(shè)有趣味教學(xué)情境，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)過(guò)程中。 三、鞏固練習(xí) 選一張你最喜歡的圖片設(shè)成桌面背景。 學(xué)生嘗試。 還需要注意： （ 1）每次換背景后，要讓同學(xué)之間相互欣賞，以激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí) 的興趣。（ 2）學(xué)會(huì)使用最小化按鈕。 學(xué)生操作。 另， “ 說(shuō)一說(shuō) ” 的內(nèi)容如果時(shí)間有限，可以在小組內(nèi)互說(shuō)，注意要全體參與。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有 關(guān)的圖片和文字資料 貼圖 【課時(shí)安排】 建議安排 1課時(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：第一關(guān)、第二關(guān)內(nèi)容 。 師：這張圖片可真美啊，山巒迭起，碧水清澈，紅紅的楓葉環(huán)繞其中，水面上還有一只泛舟的小船，可是離得太遠(yuǎn)了，要是 能把圖片放大一些就更好了，查看器本身為我們提供了一個(gè)放大器，它是這樣的（教師貼圖），看誰(shuí)能最快在這個(gè)窗口中找到它？ 師：這個(gè)就是放大按鈕，它應(yīng)該怎么用呢？你們嘗試一下吧。教師可以讓學(xué)生在 課前也收集一些關(guān)于家鄉(xiāng)的資料素材，在上課時(shí)配合圖片素材做相應(yīng)的介紹，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，獲得更多知識(shí)信息，豐厚知識(shí) 儲(chǔ)備，因此就要求教師在準(zhǔn)備素材的時(shí)候要全面，有代表性。 過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力， 培養(yǎng)學(xué)生的 自主探究能力、觀察、理解、分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣；通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，養(yǎng)成合 作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 師；誰(shuí)愿意來(lái)試一下？（教師板書） 師：你們都做出來(lái)了嗎？看到了什么動(dòng)物？ 師：彈出的這個(gè)小窗口有一個(gè)大大的預(yù)覽區(qū)和很多功能按鈕，我們都會(huì)慢慢學(xué)到。 利用自主探究法和小組協(xié)作法解決 “ 想一想 ”“ 說(shuō)一說(shuō) ” 中的問(wèn)題。圖片和傳真查看器有很多按鈕，本節(jié)課就介紹翻頁(yè)按鈕，放大與縮小、最適合和實(shí)際大小按鈕下一節(jié)課介紹，而其它按鈕如旋轉(zhuǎn)、保存、刪除等暫不介紹，教師在講授窗口組成時(shí)只需介紹功能區(qū)域即可。 師：你是找到這張圖片的？ 探究新知 師：這桃花可真漂亮，我還想看下一張圖片，該怎么做呢？怎么才能翻頁(yè)呢？ 師：最后一張圖片是美麗的迎春花，我們來(lái)比一比，誰(shuí)用最快的速度找到并用 “ 幻燈片 ” 方式瀏覽？ 師：做得最快的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你是怎么做到的？ 生：我用了水平滾動(dòng)條快速找到它。 （ 2）在教學(xué)時(shí)除了本學(xué)科的知識(shí)外，還要讓學(xué)生了解本課的相關(guān)延伸性知識(shí)，如花草的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體教室 與本課有關(guān)的圖片和文字資料 貼圖 【課時(shí)安排】 建議安排 1課時(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片查看方式 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合使用水平滾動(dòng)條查看任一圖片 【教材分析及教法建議】 幻燈片查看方式是瀏鑒圖片的另一種方法，設(shè)置幻燈片查看方式實(shí)際分 4步：打開 “ 我的文檔 ”→ 打開 “ 圖片收藏 ” → 查看 → 幻燈片，因?yàn)榇蜷_ “ 我的文檔 ” 在上一節(jié)課已詳細(xì)介紹，所以教材上沒有列出第一步驟，教師在講課時(shí)要注意提示學(xué)生回憶 “ 圖片收藏放在什么地方？怎么才能找到它？ ” ，以免學(xué)生不會(huì)操作。 ５、學(xué)習(xí)使用滾輪 師：大家做得非常好，其實(shí)利用我們鼠標(biāo)中間的滾輪也可以實(shí)現(xiàn)屏幕的滾動(dòng)，你們?cè)囈辉嚢伞? 師：這需要用到垂直滾動(dòng)條，它可以幫助我們使屏幕上下移動(dòng)。 師：有誰(shuí)找到 “ 縮略圖 ” 了？你是怎么找到的？ 師：?jiǎn)螕?“ 縮略圖 ” 魔法才會(huì)實(shí)現(xiàn)，你們趕快試一下吧。 利用探究法、演示法和實(shí)踐操作法使學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置 “ 縮略圖 ” 查看方式和滾屏操作。 本節(jié)課教材安排了 “ 想一想 ” 內(nèi)容，建議教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分析理解，為以后的學(xué)習(xí)做好知識(shí)積累。 對(duì)于打開 “ 查看 ” 圖標(biāo)的下拉列表，學(xué)生不易掌握，教師在教學(xué)時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)的指針要對(duì)準(zhǔn) ▼ 按鈕，而不是整個(gè)圖標(biāo)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)欣賞可愛的圖片，使學(xué)生生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然、珍愛生命的真摯情感。 五、情感升華 師：今天你收獲了什么？ 師：打開和關(guān)閉文件夾是電腦操作里最基本的操作，只有學(xué)會(huì)了這些，我們才能繼續(xù)在電腦世界里遨游，就像打開潘多拉盒子一樣，放飛了希望，收獲更多成功。 師：誰(shuí)能來(lái)演示一下。（板書課題） 二、探究新知 認(rèn)識(shí)文件和文件夾 師：在電腦中，文件夾就是潘多拉寶盒，它裝滿了各式各樣的東西，就像我們的書包一樣，它通常是這樣的（出示圖樣），現(xiàn)在你們找一找在電腦桌有多少個(gè)這樣的文件夾？把它指給同座看。 （ 2）教師要注意板書，要簡(jiǎn)練、易懂，能有效的幫助學(xué)生記憶操作步驟。本節(jié)課雖是講一個(gè)新的命令（打開），但實(shí)際上 還是通過(guò)舊知（鼠標(biāo)）的操作 —— 單擊、雙擊、右擊來(lái)完成新知的教學(xué)，讓學(xué)生在舊知操作中感受新的命令操作，因此，教師在教學(xué)時(shí)不能脫離前面的鼠標(biāo)練習(xí)，不能生硬的灌輸新的命令操作。 師：這些就是小屋為我們準(zhǔn)備的家具，它們會(huì)發(fā)揮大的用處喲。作品展示時(shí)要有點(diǎn)評(píng)，可以生生互評(píng)，也可以由教師點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)，要表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并給出合理的建議，不能泛泛對(duì)待。因?yàn)橛星岸n的基礎(chǔ)，在教學(xué)時(shí)教師使學(xué)生清楚通過(guò)雙擊可以啟動(dòng)程序，引導(dǎo)學(xué)生觀察窗口的組成，劃分功能區(qū)域，分析了解每一部分的功能。 第 3課小小設(shè)計(jì)師 設(shè)計(jì)本課教學(xué)目的依然是強(qiáng)化鼠標(biāo)的操作，使學(xué)生在游戲中得到相關(guān)訓(xùn) 練。教師巡視。 利用探究法、演示法和實(shí)踐操作法使學(xué)生掌握游戲規(guī)則。在窗口右邊的花樣區(qū)共有 19種蛋糕花樣，教師在教學(xué)時(shí)要扶放得當(dāng)，即要練到每一種花樣，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，不能教師 “ 一言堂 ” 。同時(shí)通過(guò)創(chuàng)作個(gè)性蛋糕，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能。 （學(xué)生操作，教師巡視。 三、開展比賽 師：同學(xué)們操作得都不錯(cuò)，我們來(lái) 比比賽，看誰(shuí)的小杰瑞得分最多，最聰明。 學(xué)生看書并操作，教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)，注意要讓學(xué)生選擇 “ 杰瑞 ” 的角色。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 采用激趣導(dǎo)入法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。 在教學(xué)時(shí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： （ 1）玩游戲不是本課的最終目的，而練習(xí)鼠標(biāo)才是真正目標(biāo)，教師不 能舍本逐末。 【教材分析及教法建議】 本課起著承上的作用，間隔了一個(gè)假期，學(xué)生對(duì)于上學(xué)期的學(xué) 習(xí)內(nèi)容會(huì)有遺忘，因此本課介紹了一款鼠標(biāo)練習(xí)的游戲，使學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的操作，回顧已學(xué)的知識(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 （ 1）復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法，主要是單擊和雙擊的操作。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)游戲，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，樂(lè)于思考與總結(jié)，并在游戲中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的意識(shí)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。在實(shí)踐中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神，通過(guò)自己嘗試操作來(lái)總結(jié)游戲規(guī)則。這部分內(nèi)容可以在學(xué)生游戲過(guò)程中穿插，讓學(xué)生獨(dú)立完成。 【經(jīng)典案例】 一、激趣導(dǎo)入 教師出示課件（湯姆和杰瑞）：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？他們是湯姆和杰瑞。現(xiàn)在請(qǐng)大家先做熱身練習(xí)。湯姆雖然總是找杰瑞的麻煩，但是有時(shí)候也挺可憐的。 第 2課生日快樂(lè)歌 設(shè)計(jì)本課教學(xué)目的是強(qiáng)化鼠標(biāo)的操作，使學(xué)生在游戲中得到相關(guān)練習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué) 生的各種能力。教學(xué)要采用探究 合作的方法，但當(dāng)學(xué)生操作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤或困難， 教師可利用直觀演示法進(jìn)行糾正。 （２）對(duì)于教材中的 “ 想一想 ” 和 “ 說(shuō)一說(shuō) ” 一定要指導(dǎo)學(xué)生完成，不能跳過(guò)。 做蛋糕 （ 1）選顏色 師：你都吃過(guò)哪些顏色的蛋糕？ 師：蛋糕太誘人了，說(shuō)得老師都流口水了，我們的蛋糕也能選顏色，只要你用左鍵單擊蛋糕，現(xiàn)在就請(qǐng)你為蛋糕選一款顏色吧，看誰(shuí)做得又快又好。 師：再次單擊按鈕還可以返回繼續(xù)編輯蛋糕，現(xiàn)在我們掌握了蛋糕的制作方法，誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下，做蛋 糕時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 師：馬上動(dòng)手做一個(gè)漂亮又好吃的蛋糕吧！ 三、練習(xí)創(chuàng)作 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：多媒體教室；與本課有關(guān)的圖片和文字資料；貼圖 【課時(shí)安排】 建議安排 1課時(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】 教學(xué) 重點(diǎn)：小屋的設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：家具的選擇 【教材分析及教法建議】 本課還是鼠標(biāo)操作復(fù)習(xí)課，繼續(xù)復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的操作，鞏固已學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教師要教給學(xué)生如何保留所選擇家具，提示學(xué)生注意觀察家具出現(xiàn)的位置，觀察每一操作窗口出現(xiàn)的變化，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。（板書課題） 二、探究新知 走進(jìn)小屋 師：老師的房子就在電腦 桌面上，現(xiàn)在就請(qǐng)小設(shè)計(jì)師們參照書中的提示走進(jìn)房子看一下吧。 過(guò)程與方法 通過(guò)潘多拉這個(gè)神話故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打開寶盒（文件夾）方法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的 自主探究能力、觀察、理解、分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生養(yǎng) 成勤于思考的習(xí)慣，通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 關(guān)閉文件夾 打開查看了很多文件夾，就需要把它們關(guān)閉，教材介紹了 2種關(guān)閉的方法（單擊按鈕和菜單命令），其中單擊關(guān)閉按鈕是最常用的一種，因此要讓學(xué)生熟練掌握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生注意觀察屏幕的變化，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。 【經(jīng)典案例】 一、激趣導(dǎo)入 師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于潘多拉寶盒的故事，這是一個(gè)希臘神話，傳說(shuō)潘多拉是一個(gè)非常美麗的女人，她負(fù)責(zé)保管一個(gè) 神秘的盒子，并且絕對(duì)不許打開。 師：誰(shuí)來(lái)演示給大家看。 三、練習(xí)創(chuàng)作 師：現(xiàn)在就以小組為單位合作，逐一打開桌面上的文件夾，數(shù)一數(shù)里面有多少文件或文件夾，填在表中，然后再把它關(guān)閉掉。 過(guò)程與方法 （ 1）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖形圖像知識(shí)的求知欲。難點(diǎn)是找到 “ 查看 ” 菜單和工具圖標(biāo)以及 “ 縮略圖 ” 命令的位置，建議教師采用問(wèn)題探究法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)設(shè)置合理的小任務(wù)，指引學(xué)生自主觀察、發(fā)現(xiàn)菜單和命令的位置所在，啟發(fā)學(xué)生分析與判斷，再結(jié)合鼠標(biāo)單擊操作等舊知順利完成操作， 同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生觀察命令執(zhí)行后的效果，強(qiáng)化記憶。滾動(dòng)條是窗口的組成部分，要讓學(xué)生理解滾動(dòng)條的作用。 素材的數(shù)量要恰當(dāng)，不宜過(guò)多或過(guò)少。 （ 1）在窗口空白處右擊鼠標(biāo)右鍵。 ３、學(xué)習(xí) “ 查看 ” 工具圖標(biāo) 師：這是設(shè)置 “ 縮略圖 ” 查看方式的一種魔法，利用標(biāo)準(zhǔn)按鈕工具欄上的查看圖標(biāo)也可是實(shí)現(xiàn)用 “ 縮略圖 ” 查看，我們的課本上 給出了魔法提示，看誰(shuí)能最快學(xué)會(huì)它？（教師板書，貼出工具欄抓圖） 學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。 （找生重復(fù)時(shí)得補(bǔ)充并板書，齊讀。 第 6課花兒朵朵開 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)利用 “ 幻燈片 ” 查看方式瀏覽圖片，學(xué)會(huì)操作水平滾動(dòng)條。 教學(xué)時(shí)還要注意以下問(wèn)題： （ 1）教師要根據(jù)教材需要準(zhǔn)備素材。 【經(jīng)典案例】 一、激趣導(dǎo)入 春天到了，各種花兒競(jìng)相開放，有粉紅的桃花，雪白的梨花，快跟我一起去賞花