20xx高中語文人教版必修4基礎訓練第8課拿來主義版含解析-免費閱讀
【正文】 D．作者擔心漢字的存廢，擔心對古典文獻重要性的認識發(fā)生變化，但寄希望于將來。 答： ________________________________________________ ___________________________________________________ 【答案】 ① 不能從古典作品吸取營養(yǎng)，就難以形成獨到的文 風韻味。 13．這篇文章中巧妙地運用了比喻，請說明下面 3 個比喻所表達的作者的意思。不過魯迅的文筆也給我們一種啟示，是學通了才能夠吸收，或者說得更確切些，是必須兼通今古，才能把文言的優(yōu)點 “ 化 ” 入現代語；不然，如現在報刊上有時會出現的擦脂抹粉的文章，從文言里搜尋一些熟套硬往現代語里塞，成為非驢非馬，那就想求好而適得其反了。兩只船，由理想方面說，最好是以自學為主力，專業(yè)為輔助；如果事實上做不到，那就只好倒過來，以專業(yè)為主力，以自學為輔助。首先是培養(yǎng)哪些人。 結論：所以，要自己來拿。 12．魯迅先生在否定種種錯誤的做法后，提出拿來主義的主張。 【答案】 D 9．理解文中畫線的 “ 總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了 ” 一句的含意。 這種獎賞，不要誤解為 “ 拋來 ” 的東西，這是 “ 拋給 ” 的，說得冠冕些，可以稱之為 “ 送來 ” ，我在這里不 想舉出實例。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯去，以催進 “ 象征主義 ” ，此后是順便到歐洲傳道。 【答案】 馮驥才的話意思是我們學習了資本主義的東西，也絕對不會變成資本主義。 【解析】 A “ 否認、不是 ” 加反問，是三重否定，這里應該用肯定的意思。 ③ 我們要或使用，或存放，或毀滅。從語境看， ④ 應選 “ 處治 ” ，故排除 A。 ③ 對這樣的害群之馬必須及早 ____________，才能保一方平安。n) 誹． 謗 (fěi) 詛． 咒 (zǔ) 悼． 念 (d224。) 乘． 涼 (ch233。ng) 孱． 頭 (ch224。o) 【解析】 B項中 “ 倏 ” 讀音為 “ shū” ， “ 孱 ” 讀音為 “ c224。 A．看重 豐厚 處置 B．看中 豐厚 處治 C．看中 豐富 處置 D．看重 豐富 處治 【解析】 第 ① 題最容易突破。 【答案】 D 4．下列各句中，加點成語使用正確的一項是 ( ) A．這夫妻倆在工作上互相理解支持，在生活中相互關心照顧，真是恩愛和睦、 禮尚往． ． ． 來的一對兒。 ④ 沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。 B“ 防止不再發(fā)生 ” 等于讓它再發(fā)生，應去掉 “ 不 ” 字。正如人吃了豬肉不會變成豬，吃了牛肉不會變成牛一樣。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關系， 總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。 我在這里也并不想對于 “ 送去 ” 再說什么，否則太不 “ 摩登 ”了。 答： _________________________________________________ ___________________________________________________ 【答案】 這一句話是反語，意思是：用活人代替古董并不是什么進步，而是媚外求寵愈演愈烈的一種表現。有人認為這是排除推理法。 [課外遷移 ] 閱讀下文，完成后面各題。這像是容易決定，培養(yǎng)適于學古典的。這
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