20xx高中語文人教版必修4基礎(chǔ)訓(xùn)練第8課 拿來主義 版含解析-預(yù)覽頁
【正文】 誤的人的懲治，語境較重。從語境看， ④ 應(yīng)選 “ 處治 ” ，故排除 A。 D．在最困難的時候，這位母親總是吃孩子們剩的 殘羹冷炙． ． ． ． 。 ③ 我們要或使用，或存放，或毀滅。 【答案】 A 6．下列句子沒有語病的一項是 ( ) A．看著校史展覽館里的一張張獎狀、一座座獎杯和一幅幅成果圖片，還有誰會否認(rèn)我們學(xué)校教育改革不是取得了很大成績呢？ B．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 【解析】 A “ 否認(rèn)、不是 ” 加反問，是三重否定，這里應(yīng)該用肯定的意思。在法國人歡迎他的宴會上，許多西方記者，接二連三地向他提一些問題。 【答案】 馮驥才的話意思是我們學(xué)習(xí)了資本主義的東西，也絕對不會變成資本主義。 [課內(nèi)精讀 ] 閱讀下文，完成后面各題。聽說不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn) “ 象征主義 ” ，此后是順便到歐洲傳道。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。 這種獎賞，不要誤解為 “ 拋來 ” 的東西，這是 “ 拋給 ” 的，說得冠冕些，可以稱之為 “ 送來 ” ，我在這里不 想舉出實例。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著 “ 完全國貨 ” 的各種小東西。 【答案】 D 9．理解文中畫線的 “ 總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了 ” 一句的含意。 “ 送來主義 ” 是帝國主義的一種政治、經(jīng)濟(jì)和文化的侵略手段，是進(jìn)一步榨取中國人民血汗的釣餌。 12．魯迅先生在否定種種錯誤的做法后，提出拿來主義的主張。 答： _____________________________________________ _____________________________________________________ 【答案】 推理過程如下： 原因：或閉關(guān)主義，或送去主義，或聽?wèi){送來，或自己來拿。 結(jié)論：所以，要自己來拿。不管《資治通鑒》《全唐詩》價值多高，你不會文言， 就只好 “ 望書興嘆 ” 。首先是培養(yǎng)哪些人。比如說，《資治通鑒》值得傳遞，還勉強(qiáng)能夠傳遞 (也難免隔靴搔癢 )，《全唐詩》就太難了。兩只船，由理想方面說，最好是以自學(xué)為主力，專業(yè)為輔助；如果事實上做不到，那就只好倒過來，以專業(yè)為主力，以自學(xué)為輔助。還有不少先例。不過魯迅的文筆也給我們一種啟示，是學(xué)通了才能夠吸收，或者說得更確切些，是必須兼通今古，才能把文言的優(yōu)點(diǎn) “ 化 ” 入現(xiàn)代語；不然，如現(xiàn)在報刊上有時會出現(xiàn)的擦脂抹粉的文章，從文言里搜尋一些熟套硬往現(xiàn)代語里塞，成為非驢非馬，那就想求好而適得其反了。 比文言年輕得多的是唐宋以來的白話，其中有不少，如《水滸傳》《紅樓夢》等等，我們還在看，能不能從那里學(xué)點(diǎn)什么？很難說，因為這不像科技，引進(jìn)新的，看得見，摸得著，立竿見影。 13．這篇文章中巧妙地運(yùn)用了比喻，請說明下面 3 個比喻所表達(dá)的作者的意思。 【答案】 ① 文言文價值大，可是讀不懂，就用不上。 答： ________________________________________________ ___________________________________________________ 【答案】 ① 不能從古典作品吸取營養(yǎng)，就難以形成獨(dú)到的文 風(fēng)韻味。 ② 有些現(xiàn)代文章不像古文那樣通俗流暢。 D．作者擔(dān)心漢字的存廢，擔(dān)心對古典文獻(xiàn)重要性的認(rèn)識發(fā)生變化，但寄希望于
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