【正文】 以陸游這樣熱血的愛國詩人，也認(rèn)為 “ 才藻非女子事 ” ，李清照還有什么話可說呢？她只好一人咀嚼自己的凄涼，又是只有一個愁。二是尋覓幸福的愛情。守著窗兒，獨自怎生得黑。而她卻一直還奢想什么關(guān)心國事、著書立說、傳道授業(yè)。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。李清照也隨之入獄?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。而對她的解讀又 “ 怎一個愁字了得 ” 。積三百年社會動蕩產(chǎn)生的詞人加武將的辛棄疾，又一次走入作家筆下，被梁衡以一曲《把欄桿拍遍》唱響。它們交織在一起，如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓漲 ，沖擊積聚。他是諸葛亮、范仲淹、賈誼一類的時刻憂心國家的政治家。但是每當(dāng)?shù)玫揭淮涡ЯΦ臋C會時，他就特別認(rèn)真，特別執(zhí)著地去工作。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江山，望長安，登危樓，拍欄桿，熱淚橫流。如果說這是 “ 消極 ” ，那么，人生需要這樣的消 極，建立自己的彈性人生，或許正是一個人積極進(jìn)取的另一種表現(xiàn)。 我相信，美是一個自我的循環(huán)。倒在地上的蘇東坡，忽然就笑了起來，回家寫了封信給馬夢得說： “ 自喜漸不為人知。當(dāng)時他的朋友馬夢得，不怕政治上受連累，幫蘇軾夫婦申請了一 塊荒蕪的舊營地，由此蘇軾就改名叫蘇東坡。 “ 悅 ” 讀心得： _________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ “ 淡 ” 是人生最深的滋味 蔣 醺 蘇東坡在落難的時候，在長江邊寫下了 “ 大江東去，浪淘盡 ” 。這樣的詠嘆和牢騷被譜上曲，被歌女們彈唱，誰知道就這么流行呢？我們不知道是不是流行到 “ 一夜之間紅遍全國 ” 之類，但一位體察西夏的 官員回到京城，就曾親口對皇帝說： “ 凡有井水飲處，皆能歌柳詞。 柳永的幸運在于他生對了時代，詩歌走到宋朝，已經(jīng)像一件被女人們穿膩的華麗衣裳，不復(fù)再有盛唐時的喧囂了。 [寫作指導(dǎo) ] 這 是一道材料作文題。 參考答案： (1)該大學(xué)寢室中，大多數(shù)學(xué)生相處融洽。作為自然屬性的人，只不過是高級動物而已；作為社會屬性的人， ② ____________________。 11． 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分 )( ) 到了微信 ，騰訊已經(jīng)開始了向平臺化方向發(fā)展的戰(zhàn)略部署， ________， ________，________。 10． 下列各句中，沒有語病的一句是 (3分 )( ) A．廣州富力足球隊雖是第一次參加亞冠比賽，主教練孔特拉運籌帷幄，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，以2∶ 0 戰(zhàn)勝了日本 “ 三冠王 ” 大阪鋼巴隊，成為亞冠首輪最火的球隊。 (3)辛棄疾在《永遇樂 (3 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)簡析 “ 和羞走。 (1分 )通過時節(jié)變化的描寫反映作者對當(dāng)時政局惡劣、國勢衰微的憂慮之情，對國家、民族命運的悲嘆。賞景的人在美景下來來往往，也都是 “ 笑吟吟地 ” 。 [注 ] 此詞作于作者閑居帶湖期間。 (2 分 ) (2)這首詞塑造了一位雖遭貶謫但心憂國事，壯志難酬又希圖解脫的愛國詞人形象。時作者亦因上書力詆和議，請斬秦檜，被誣為 “ 訕謗 ” ，也被貶到吉陽軍。幽懷已被黃花亂。 笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。 C． “ 詩中有畫 ” 不能突出王維的獨特性，不能代表王維山水詩的精髓，所以我們無須過分強調(diào)王維詩中的畫意。 2． 下列說法，不符合原文意思的一項是 ( ) A．我們 “ 看見什么 ” 和 “ 如何看見它 ” 并不取決于該客體在視網(wǎng)膜上的反映，而是取決于影響我們的藝術(shù)和長期受到的教育。歐文教授，在《盛唐詩》里也只說大多數(shù)研究者 “ 從其作品中發(fā)現(xiàn)了畫家的眼光 ” ，而他本人對此未置一詞，卻著重分析了王維詩對某種真實性的追求 —— 不是從類型慣例中獲得的普遍反應(yīng)的真實性，而是直接感覺的真實性， “ 通過在詩中描寫所見而不是詩人的觀察活動，詩人將使得讀者眼睛重復(fù)詩人眼睛的體驗，從而直接分享其內(nèi)心感受 ” 。如果讀者習(xí)慣于從這種美術(shù) 的角度，從語言的造型能力去欣賞詩的話，那么就會像賀貽孫那樣發(fā)現(xiàn)孟浩然 “ 浩然情景悠然，尤能寫生 ” 。 但即便如此，也別忘了香菱的鑒賞經(jīng)驗： “ 合上書一想，倒像是見了這景的。 [寫作指導(dǎo) ] 略 (B卷 能力素養(yǎng)提升 ) (時間： 120 分鐘，滿分： 120 分 ) 一、閱讀鑒賞 (33 分 ) (一 )閱讀下面的文字 ， 完成 1～ 3題 。 美國一家網(wǎng)站調(diào)查了 1 000位成功人士。 16．下面是某辦公室內(nèi)的一段對話，請根據(jù)語境在 “ 丙 ” 處填上合適的表情，并寫出畫線句子的潛臺詞。 15．認(rèn)真觀察下面北京申辦 2022年冬奧會標(biāo)識 “ 墨舞冬奧 ” ，按要求回答后面的問題。 (6 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案： 表達(dá)了詞人厭倦仕途、渴望歸隱之情。 ⑤ 仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行》五首。波似染，山如削。 (4分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案： 這首詞描寫了熏香、花鈿、斗草、秋千等 典型的少女時代的事物，并通過對暮春風(fēng)光 (如 “ 江梅已過柳生綿 ” )和閨室景物 (如 “ 玉爐沉水裊殘煙 ” )的描繪，以物寫人，以景寫情，把春日少女的姿態(tài)和惜春的情感寫得活靈活現(xiàn)。 海燕未來人斗草 ② ，江梅已過柳生綿。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。 (8 分 ) 破 陣 子 為陳同甫賦壯詞以寄之 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。 6．詩人為什么見 “ 東欄一株雪 ” 而 “ 惆悵 ” ？請聯(lián)系全詩作簡要分析。 (蘇軾《定風(fēng)波》 ) (5)斜陽草樹， 尋常巷陌 ，人道寄奴曾住。 A項，回答； C項，回答； D項，針對。 B．春城無處不飛花， 寒食東風(fēng)御柳斜。 日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 4．下列各句中，沒有詞類活用的一項是 ( ) A 多情． ． 自古傷離別 B．竹杖芒鞋輕勝 馬． C．楚天千里 清秋． ． D． 憂愁． ． 風(fēng)雨，樹猶如此 解析： 選 C A項， “ 多情 ” 為形容詞作名詞，多情的人； B項， “ 馬 ” 名詞作動詞，騎馬； D項，意動用法，以 ?? 為憂愁。 (辛棄疾《永遇樂 (4 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案： 詩人見梨花而 “ 惆悵 ” ，是因為他感到春光易逝，人生短促。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。黃昏疏雨濕秋千。有 “ 無我之境的妙趣 ” 。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚躍。《樂府解題》曰： “ 《從軍行》皆軍旅苦辛之辭。上闋通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。(6 分 ) 請用簡練的語言描述該標(biāo)識的構(gòu)圖要素及特點。 (5 分 ) 甲 (用欣賞的眼光看著乙 )： “ 某某，你每天的著裝搭配得多協(xié)調(diào)啊，讓人看了很舒服。在這些人士中， 99%的記不清楚自己為什么成功；在成功之前，也沒有一套完整的走向成功的計劃書。 (9分，每小題 3 分 ) 幾百年來，蘇子提出的 “ 詩中有畫 ” 這個觀點，一直為人津津樂道。 ” 這 “ 合上書一想 ” 乃是調(diào)動記憶表象的過程，沒有讀者經(jīng)驗的參與，任何詩都只是一堆語詞和概念，和繪畫毫不相干。淺見洋二論文征引的眾多宋代詩評更表明，從曹植、陶淵明到杜甫詩都被看出畫意，而且當(dāng)然也可以分析其構(gòu)圖取景著色的特征。兩位專家的意見都很值得我們深思。 B．用畫家的認(rèn)知框架去欣賞詩歌，可以看出畫意，也可以分析詩句中構(gòu)圖取景著色的 特征。 D．斯蒂芬 別來閑整釣魚竿，思入水云寒。更恨銀蟾，故向愁人滿。 ② 巾聊岸：掀起頭巾露出前額，不拘形跡。 (1分 )作者觸犯秦檜被貶天南，年近半百，因報國無門而抑郁憤懣。庚戌：即宋光宗紹熙元年 (公元 1190年 )。 (1分 )為下文作者抒發(fā)風(fēng)雨悲秋之意做鋪墊 (蓄勢 )(答 “ 反襯 ” 亦可 )。 (1 分 ) 7. 閱讀下面這首宋詞，完成后面問題。倚門回首，卻把青梅嗅 ” 的妙處。京口北固亭懷古》中，借 “ 佛貍祠下 ， 一片神鴉社鼓 ” 的景象，表達(dá)了自己對百姓忘卻國恥，安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。 B．如今，轉(zhuǎn)基因技術(shù)正不可阻擋地影響著百姓的生活，盡管生物學(xué)界一再聲稱轉(zhuǎn)基因食品是安全的，但生態(tài)學(xué)家、倫理學(xué)者和普通民眾仍心存疑慮。 ________， ________， ________，讓溝通更加輕快便捷。一個人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性， ③ ____________________。 (2分 ) (2)大學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的個人修養(yǎng)；保持健康、平和的心態(tài)；樹立正確的價值觀等。材料以登山家王靜打破傳統(tǒng)登山規(guī)則，乘坐直升機飛越冰崩路段為背景，通過不同的人對這一事件的看法，表明了幾種不同的認(rèn)識。讀者需要變換一下口味，能夠拎起筆吟詠幾句的文人們，也需要轉(zhuǎn)變一下觀念，改變一下文風(fēng)。 ” 這位西夏官員想來與凡俗的柳永不會有什么背 后的交易，拿個紅包就去做一些像今天的某些人所擅長之能事。受到皇帝賞識時，他的書法漂亮、工整、華麗，而且得意。 蘇東坡開始在那里種田、寫詩，他忽然覺得：我何必一定要在政治里爭這些東西？為什么不在歷史上建立一段光明磊落的生命情感？ 所以他那時候?qū)懗隽俗詈玫脑姟?” 我覺得這是了不起的生命過程，他過去為什么這么容易得意忘形？他是才子，全天下的人都要認(rèn)識他，他常常不給人好臉色，可是落難之后，他的生命中開始有另外一種包容，有