【正文】 人 力 資 源 管 理 第五節(jié) 組織職業(yè)生涯管理 三、組織職業(yè)生涯晚期管理（續(xù)） ?（四）發(fā)揮優(yōu)勢 ?處于職業(yè)生涯晚期的員工 ， 有許多的經驗和教訓 ， 這些經驗和教訓都是寶貴的財富 。 ?職業(yè)生涯晚期面臨的主要問題有：一是不安全感增加；二是疾病增多；三是不適應退休后的生活 。 人 力 資 源 管 理 第五節(jié) 組織職業(yè)生涯管理 二、組織職業(yè)生涯中期管理（續(xù)） ?（四）豐富員工的工作經驗 ?工作經驗的豐富本身就是職業(yè)生涯追求的目的 。 人 力 資 源 管 理 第五節(jié) 組織職業(yè)生涯管理 二、組織職業(yè)生涯中期管理（續(xù)） ?職業(yè)生涯中期是指從立業(yè) （ 什么算 “ 立業(yè) ” ？ 可以根據職業(yè)發(fā)展狀況來確定 ， 也可以根據年齡確定 ， 二者可能一致 ， 也可能不一致 ） 到退休前若干年的一段時期 。 這個規(guī)劃必須是由上司和下屬通過協商達成的共識 ， 在規(guī)劃中要幫助員工和組織明確努力方向 ， 采取具體可行的方式保證目標的達成 。 職業(yè)生涯早期 ， 員工在個人特征 、 職業(yè)發(fā)展 、 生理及心理等方面都存在明顯的特點 。 這里的行動 ， 是指落實目標的具體措施 ， 主要包括工作 、 訓練 、教育輪崗等方面的措施 。 ?3． 網狀職業(yè)通道 。 職業(yè)分類包括職系 、 職級和職務等 。 ?（ 2） 分析自身的職業(yè)興趣 。 只有做好自我認知 ， 才能確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些潛力 。職業(yè)環(huán)境狀態(tài)主要是受到領導和群眾認可 ， 進入事業(yè)輝煌時期 ?（ 3） 再適應階段： 職業(yè)環(huán)境狀態(tài)主要是個體要調整心態(tài) ，適應變化了的環(huán)境 ， 此時屬于職業(yè)狀態(tài)分化時期 ， 領導和同事看法不一 。 其中輸出階段又分為三個子階段：適應階段 、 創(chuàng)新階段和再適應階段 。 主要任務是：現實地估價自己的進步 、 職業(yè)抱負及個人前途；就接受現狀或者爭取看得見的前途作出具體選擇；建立與他人的良好關系 。 此時的主要任務：一是了解 、 熟悉組織 ， 接受組織文化 ， 融入工作實體 ， 盡快取得組織成員資格；二是適應工作操作程序 。 ?1． 成長 、 幻想 、 探索階段 ?2． 進入工作世界 ?3． 基礎培訓 ?4． 早期職業(yè)的正式成員資格 ?5． 職業(yè)中期 ?6． 職業(yè)中期危險階段 ?7． 職業(yè)后期 ?8． 衰退和離職階段 ?9． 離開組織或職業(yè) （ 退休 ） 人 力 資 源 管 理 第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 四、施恩的職業(yè)生涯發(fā)展理論（續(xù)） ?1． 成長 、 幻想 、 探索階段 ?一般 21歲以前處于成長 、 幻想 、 探索階段 。 這一階段的主要任務是在一個理想的組織中獲得一份工作 ， 在獲取足量信息的基礎上 ，盡量選擇合適的 、 較為滿意的職業(yè) 。 在這一階段內 ， 勞動者一般達到常言所說的 “ 功成名就 ” 情景 ， 已不再考慮變換職業(yè)工作 ，只力求維持已取得的成就和社會地位 。 在該階段 ， 人們通常會獲取一個合適的工作領域 ， 并謀求發(fā)展 。 它又可以分為三個子階段 ， 具體如下 。 ?(1)幻想期 （ 10歲之前 ） 。 在職業(yè)需求上呈現出的特點是：有職業(yè)興趣 ， 但不僅限于此 ， 更多地和客觀地審視自身各方面的條件和能力；開始注意職業(yè)角色社會地位 、 社會意義 ， 以及社會對該職業(yè)的需要 。 ?第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 人 力 資 源 管 理 第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 一、金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 ?美國著名的職業(yè)指導專家金斯伯格 （ Eli Ginzberg） ， 對職業(yè)生涯的發(fā)展進行過長期研究 ， 他將職業(yè)生涯發(fā)展分為幻想期 、 嘗試期和現實期三個階段 。 如果事情非常容易 ， 它馬上變得非常令人厭煩 。 在行為上 ， 這類職業(yè)錨的人傾向于照章辦事 ， 不越雷池一步 。 在某種程度上 ， 創(chuàng)造型職業(yè)錨同其他類型的職業(yè)錨存在重疊 。 人 力 資 源 管 理 第二節(jié) 職業(yè)選擇理論 四、施恩的職業(yè)錨理論（續(xù)） ?正如 “ 職業(yè)錨 ” 這一名詞中 “ 錨 ” 的含義一樣 ， 職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)時所圍繞的中心 。 職業(yè)效價＝ F｛ 職業(yè)價值觀 ， 職業(yè)要素評估 ｝ 。 如果個人不能獲得與其人格類型相一致的工作環(huán)境 ， 則可以尋找與其人格類型相近的職業(yè)環(huán)境 ， 在這種情況下 ， 經過努力一般也會適應工作 ，取得成就 。 人們一般都傾向于尋找與其個性類型相一致或相似的職業(yè)類型 ， 追求充分展示其能力與價值觀 ， 承擔令人愉快的工作和角色 ，職業(yè)也充分尋求與其類型相一致的人 。 ? 二是特性匹配 ?；籼m德(John Holland)的職業(yè)性向理論；埃德加 人 力 資 源 管 理 第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述 三、職業(yè)生涯管理的含義及意義 ?（一）職業(yè)生涯管理的含義 職業(yè)生涯管理 是組織或個人對職業(yè)生涯的設計 、 職業(yè)發(fā)展的促進等一系列活動的總和 。 內職業(yè)生涯是指從事一項職業(yè)時所具備的知識 、 觀念 、 心理素質 、 能力 、 內心感受等因素的組合及其變化過程 。 ? 。 一般而言 ， 職業(yè)是指人們在社會生活中為了獲取報酬 ， 滿足社會聯系和自我實現而進行的持續(xù)的活動方式 。 ?薩帕 （ Donald Super） 認為 ， 職業(yè)生涯是指一個人終生經歷的所有職位的整體歷程 。 ?（ 4） 終身性 。 一旦人們選擇了自己的職業(yè) ， 也就選擇了自己的職業(yè)生涯 。 ?人 — 職匹配 ， 可以分為以下兩種類型 。 ?職業(yè)性向理論中的 “ 職業(yè)性向 ” 實際上指的就是人格類型 ， 這里面包括人的價值觀 、 動機 、 興趣及需要等因素 ，霍蘭德認為職業(yè)性向是決定一個人職業(yè)選擇的重要因素 。 為了更好地描述這一狀況 ， 霍蘭德設計了一個六邊形模型 ， 如圖 。 動機強度與效價 、 期望值成正比 。 ?職業(yè)錨理論認為 ， 個人職業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的探索過程 。 他們認為自己的職業(yè)成長只有在諸如工程技術 、 財務分析 、 營銷等特定的技術或職能領域才意味著進步 。 他們追求在工作中享有個人的自由 ， 有較強的個人認同感 ， 認為工作成果與自己的努力緊密相關 。 人 力 資 源 管 理 第二節(jié) 職業(yè)選擇理論 四、施恩的職業(yè)錨理論 (續(xù) ) ?具有 “ 純挑戰(zhàn)型職業(yè)錨 ” 的人喜歡解決看上去無法解決的問題 ， 戰(zhàn)勝強硬的對手 ， 克服無法克服的困難障礙等 。 人 力 資 源 管 理 第二節(jié) 職業(yè)選擇理論 四、施恩的職業(yè)錨理論 (續(xù) ) ?職業(yè)錨理論 是一種以個人為出發(fā)點的職業(yè)生涯選擇理論 ， 并且職業(yè)錨理論能夠同時關注個人與組織的職業(yè)發(fā)展 ， 是能夠實現個人價值與組織目標有機統一的一種有效的管理方式 。 人 力 資 源 管 理 第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 一、金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論（續(xù)） ?2． 嘗試期 ?嘗試期是 11～ 17歲的時期 。 ?成長階段 ?探索階段 ?確立階段 ?維持階段 ?衰退階段 人 力 資 源 管 理 第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 二、薩柏的職業(yè)生涯五階段理論（續(xù)） ?1． 成長階段 ?0～ 14歲為成長階段 。 開始考慮自身條件與喜愛的職業(yè)是否相符合 ， 有意識地進行能力培養(yǎng) 。 ?（ 3） 嘗試期 （ 22～ 24歲 ） 。 ?（ 2） 發(fā)展期 （ 31～ 44歲 ） 。 人 力 資 源 管 理 第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 三、格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 (續(xù) ) ?1． 職業(yè)準備階段 ?典型年齡段為 0～ 18歲 。 人 力 資 源 管 理 第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 三、格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論 (續(xù) ) ?5． 職業(yè)生涯后期 ?55歲直至退休是職業(yè)生涯后期階段 。 ?該階段充當的角色是：應聘者 、 新學員 。 ?該階段充當的角色是：正式成員 、 任職者 、 終生成員 、 主管 、 經理等 。 這一階段的主要任務：一是學會接受權力 、 責任 、 地位的下降；二是基于競爭力和進取心下降 ， 要學會接受和發(fā)展新的角色；三是評估自己的職業(yè)生涯 ，著手退休 。 ?（ 1） 適應階段： 個人在這個時期的工作狀態(tài)主要是訂三個契約 ， 對領導 ， 我要服從你的領導；對同事 ， 我要與你協同工作；對自己 ， 我要使自己表現出色 。 人 力 資 源 管 理 第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述 二、個人職業(yè)生涯管理的內容及步驟 (續(xù) ) ?（一）自我認知 ?簡而言之 ， 自我認知 就是對自己作出全面分析 ， 就是要有 “ 自知之明 ” 。 ?（ 5） 分析自身的氣質 。 ?（ 7） 分析自身的職業(yè)性向 ?（ 8） 分析自身的職業(yè)錨 人 力 資 源 管 理 第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述 二、個人職業(yè)生涯管理的內容及步驟（續(xù)） ?（一）自我認知 (續(xù) ) ?2． 自我認知中用到的方法及工具 ?（ 1） 優(yōu) /缺點平衡表 。 ?① 探索性策略 ?② 重點把握策略 ?③ 穩(wěn)定性策略 人 力 資 源 管 理 第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述 二、個人職業(yè)生涯管理的內容及步驟（續(xù)） ?（五）確定職業(yè)生涯通道 ?一個人的職業(yè)生涯通道大體上有五種選擇 。 長期目標與