演講與口才-第三章-免費(fèi)閱讀
【正文】 羅伊：我們現(xiàn)在就去結(jié)婚！就是你，沒錯(cuò)。 瑪拉：那我該干什麼呢？ 羅伊：去跟我結(jié)婚。 哈姆雷特：來來，你坐下來，你不許動(dòng)。 后來這女子被親眷拐子賣到他鄉(xiāng)外縣去作妾．又幾次三番地被轉(zhuǎn)賣，經(jīng)過無數(shù)的驚險(xiǎn)的風(fēng)波，老了的時(shí)候她還記得從前那一回事，常常說起，在那春天的晚上，在后門口的桃樹下，那年輕人。 五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 （冰心《小桔燈》） 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只 向我們做了一個(gè)手勢(shì)： “ 散學(xué)了，你們走吧。一般的敘述、說明 ，以及表示 遲疑、深思、冷淡、悼念、追憶 等思想感情的句子，用這種語調(diào)。 （陶鑄《松樹的風(fēng)格》） (二 )突出 句子關(guān)系 的重音 他們可以承擔(dān)一個(gè)浩大的戰(zhàn)爭(zhēng)，可以承擔(dān)重建家園的種種艱辛， 可是 卻承擔(dān)不了如此沉重的離情。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉 …… ” 他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。 ? 反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。 ” 他驚惶失措地直起身子，說： “ 什么！ …… 怎么啦？ …… 哪兒會(huì)有這樣的事！ ” 他們?cè)陂L衣裙褶里，大衣褶里尋找，在所有口袋里尋找，竟沒有找到。 海睡熟了。蔞高 /滿地/蘆芽短，正是 /河豚 /欲上時(shí)。 如：總之，我們要拿來。四嬸 慌忙地說。）著 冷漠、凄清 , 又惆悵 她靜默地走近 走近 ,又投出 嘆息一般的眼光 , 她飄過 像夢(mèng)一般地 像夢(mèng)一般地凄婉迷茫 ? ? 像夢(mèng)中飄過 ? 一枝丁香地 ? 我身旁飄過這女郎 ? 她靜默地遠(yuǎn)了、遠(yuǎn)了 ? 到了頹圮 (pǐ)的籬墻 ? 走盡這雨巷 ? ? 在雨的哀曲里 ? 消了她的顏色 ? 散了她的芬芳 ? 消散了，甚至她的 ? 太息般的眼光 ? 丁香般的惆悵 ? 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長、悠長 又寂寥的雨巷 我希望飄過 一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘 第三章 朗讀 第二節(jié) :朗讀技巧之一：停頓 一、什么是停頓 停頓是指朗讀過程中聲音的 斷和連 。莫等閑、白了少年頭，空悲切。 保加利亞等國，就有“點(diǎn)頭不算搖頭算”習(xí)俗； 敘利亞表示肯定或者否定都是“點(diǎn)頭”，兩者意義的區(qū)分則取決于頭先向前還是先向后。 手勢(shì)的運(yùn)用 運(yùn)用手勢(shì)注意的問題 注意地區(qū)差異： 大拇指向上，我國表示肯定、贊揚(yáng)； 意大利表示數(shù)字； 希臘表示“夠了”； 斯里蘭卡表示祈禱幸運(yùn)。笑容無須翻譯。 點(diǎn)視法： 實(shí)效性很強(qiáng)的一種方法。 態(tài)勢(shì)語言的作用 強(qiáng)調(diào)作用： 為增加表達(dá)效果，常常輔之以眼神或者手勢(shì)等，以加深聽者的印象。 千萬不要在希臘人面前豎起大拇指 — 吃飽了撐的。男士與女士握手只宜輕輕握女士手指部位。 西方人： 表示一切沒問題，好的 。 面部表情 手勢(shì)是通過手和手指活動(dòng)來傳遞信息的，是態(tài)勢(shì)語言的重要組成部分。 ? 有聲語言： 通過聲音來傳遞信息。 面部表情主要體現(xiàn)在 眼神、微笑和面容 三個(gè)方面。 情緒性手勢(shì)： 表達(dá)各種情緒的手勢(shì)語言。 握手禮儀 和年輕女性或異國女性握手，一般男士不要先伸手。 一定要用 右手 握手。 莎士比亞 一個(gè)人的穿著打扮 ,就是他的教養(yǎng)、品位、地位的最真實(shí)的寫照。 泰戈?duì)枺?一旦學(xué)會(huì)了眼睛的語言，表情的變化將是無窮無盡。 在對(duì)方眼睛與胸部之間移動(dòng)，為社交注視。 微笑應(yīng)注意的問題 微笑要發(fā)自內(nèi)心 微笑要得體 微笑要把握分寸 手勢(shì)的含義 手掌向上： 誠實(shí)、肯定、謙虛，沒有任何強(qiáng)制性和威脅性。 點(diǎn)頭： 答應(yīng)、理解、贊許。 發(fā)型、化妝 服裝 衣服：正式指的是有領(lǐng)子的有袖子的 鞋：男生，正式場(chǎng)合要穿系帶的皮鞋 女生，正式場(chǎng)合，不露腳趾頭的皮鞋 襪子：男生，深色襪子；女生，肉色絲襪 儀表的運(yùn)用 第三章 朗讀 第一節(jié) 朗誦概述 一、概念 :朗誦指用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善的表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù) . 二、朗誦的要求 （一）吐字準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰、流暢 （二）聲音洪亮、圓潤 （三）節(jié)奏分明、變化有序 （四）表達(dá)恰切、生動(dòng)自如 （五）表情適度、得體 三、朗誦情感的把握 （一）正確理解 （二）深刻感受 （三）想象豐富 （四）調(diào)動(dòng)情感 ? 例： 岳飛《滿江紅》賞析 怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。朝天闕。 如： 被你從你的公館門口一腳踢開的那個(gè)討錢的老太婆現(xiàn)在怎么樣了？ ? 被你從你的公館門口 /一腳踢開的 /那個(gè)討錢的老太婆 //現(xiàn)在怎么樣了？ 句中有標(biāo)點(diǎn)，卻不停頓。 （二）顯示層次的停頓 ：文章的層次 借助于朗讀者的停頓 得到顯示。 （五）表達(dá)音節(jié)的停頓 :停頓表達(dá)音節(jié)，加強(qiáng)節(jié)奏感。 海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。 例子 （莫泊?！俄?xiàng)鏈》） 她猛然喊了一聲。 周樸園 （向周沖） 你少多嘴，出去！ （周沖憤然由中門下） 魯大海 好，好。他只是搖頭。 （朱自清《荷塘月色》） 3. 排比性的重音 它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。 （朱自清《
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