07領(lǐng)導(dǎo)-免費閱讀
【正文】 ：韋爾奇的領(lǐng)導(dǎo)方式 ：七巧板游戲 ? 要求 ? 建立 7個小組，每組 4~5人。 ? 領(lǐng)導(dǎo)者對于那些必須由自己親自處理的事，也應(yīng)先問三個“能不能”： ? 能不能取消它 ? ? 能不能與別的工作合并處理 ? ? 能不能用更簡便的方法處理 ? ，傾聽下屬的意見 ，也必須悉心傾聽，善加分析。 ? “勇”：勇敢堅定，敢于承擔責任，面對危險和困難不退縮，不逃避。 ? 比較成熟：具有完成工作所必需的能力，但沒有足夠的意愿和動機。 ? 他的下屬不相信他真的在為他們謀取最大利益 ——上下級關(guān)系差 ? 他所監(jiān)管的建筑工作相當復(fù)雜和新奇 ——任務(wù)結(jié)構(gòu)低 ? 他無權(quán)控制對下屬的獎勵和懲戒 ——職位權(quán)力弱 ? 如果你是張偉的上司，你會怎么辦？ ? 給予張偉更多的職權(quán)，允許他以獎金形式激勵下屬和加班人員，懲戒那些工作質(zhì)量差或作出危險行為的下屬。 ? 費德勒從三個方面分析領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境 ：指領(lǐng)導(dǎo)者所處的職位具有的權(quán)威和權(quán)力的大小，或者說領(lǐng)導(dǎo)的法定權(quán)、強制權(quán)、獎勵權(quán)的大小。 （四）領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)統(tǒng)一體理論 ? 美國學(xué)者坦南鮑姆和施米特認為，領(lǐng)導(dǎo)方式是多樣的，從專權(quán)型到放任型，存在著多種過渡類型。這種管理的結(jié)果可能很脆弱，一旦和諧的人際關(guān)系受到了影響，生產(chǎn)成績會隨之下降。 ? 首次以二維空間來表示領(lǐng)導(dǎo)行為，為領(lǐng)導(dǎo)行為的研究開辟了新途徑。 （二）四分圖理論 ? 俄亥俄州立大學(xué)弗萊西等從兩個方面來分析領(lǐng)導(dǎo)行為：關(guān)懷維度和定規(guī)維度。領(lǐng)導(dǎo)既可是任命的，也可能是在非正式組織中產(chǎn)生或由非正式組織成員公認的，其對組織成員的影響可能建立在合法的、有報酬的和強制性的權(quán)力基礎(chǔ)上，也可能是建立在個人影響權(quán)和專長權(quán)以及模范作用的基礎(chǔ)之上。說著，班長瞅了瞅了瞅大口大口吸煙的車間主任，然后朝圍上來的工人擠了擠眼兒，湊到主任身邊討了根煙，邊吸邊勸道：“主任，說真?zhèn)€的，其實我也是身在曹營心在漢，那球賽太精彩了，您只要靈活一下，看完了電視大家再補上時間，不是兩全其美嗎？上個星期五的夜班，據(jù)我了解，他們?yōu)榱丝措娨?，星期五就把活提前干完了，您也?……” ? 分析與思考： ？ 2. 車間主任是一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？ 上班炒股 正方 反方 領(lǐng)導(dǎo) ：是利用組織賦予的職權(quán)和個人具備的能力去指揮、命令、影響與引導(dǎo)職工為實現(xiàn)組織目標而努力工作的活動過程。金工車間是該廠唯一進行倒班的車間。沒想到他的話音剛落，人群中不約而同地站起幾個被點名的青年，他們不服氣的異口同聲地說：“主任，你調(diào)查了沒有，我們并沒有影響生產(chǎn)任務(wù)，而且 ……” 主任沒等幾個青年把話說完，嚴厲地警告說：“我不管你們有什么理由，如果下次再發(fā)現(xiàn)誰脫崗去看電視，扣發(fā)當月的獎金。 ? 管理者 的本質(zhì)是依賴被上級任命而擁有某種職位所賦予的合法權(quán)利而進行管理。 ? 例如：拿破侖、丘吉爾、甘地、馬克思、列寧、斯大林、毛澤東等。 高 低 高 定規(guī) 關(guān)懷 低關(guān)懷 低定規(guī)
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