【正文】 和諧的基礎(chǔ)在于認(rèn)知環(huán)境的各種力量。職業(yè)素質(zhì)－ 職業(yè)意識(shí)職業(yè)意識(shí)（ 1）專業(yè)能力 ※ 專業(yè)的理論基礎(chǔ) —— 確保工作具有深度、廣度； ※ 專業(yè)的思維方式 —— 節(jié)省工作時(shí)間、提高工作效率； ※ 專業(yè)的報(bào)告方式 —— 保證工作有序推進(jìn)。167。167。167。在年初設(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃，年中檢查執(zhí)行情況，年終評(píng)價(jià)?？梢裕喊咐懻摴ぷ髦笇?dǎo)管理經(jīng)驗(yàn)傳遞不可以：行政命令搞小團(tuán)體注意事項(xiàng)：注重總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)注重重點(diǎn)問(wèn)題的分析與解決（其三、輔導(dǎo)）開發(fā)方案確定實(shí)施適用范圍：項(xiàng)目運(yùn)作或組織管理能力相對(duì)處于劣勢(shì)者，或?qū)π骂I(lǐng)域缺乏深刻理解者，或者需要特別訓(xùn)練、作為崗位調(diào)整的中轉(zhuǎn)點(diǎn)者。深化 “被選人 ”的學(xué)習(xí)能力與適應(yīng)能力，強(qiáng)調(diào) “被選人 ”的自我維護(hù)（ ESS），提升雇員對(duì)職業(yè)（工作）的適應(yīng)性開發(fā)其相應(yīng)潛能、服務(wù)能力與傳遞能力。你常常會(huì)有受挫和失望的情緒，表現(xiàn)萎靡不振。 得分高者這種人經(jīng)?？吹妥约?，總覺(jué)得沒(méi)有達(dá)到理想的目標(biāo)，見(jiàn)到人就動(dòng)搖。如果你的得分屬于這一類，表明與一般人相比，你對(duì)自己是滿意的，即使 “ 真正的自己 ”和 “ 理想的自己 ” 有一些矛盾，你基本上能接受。這些人也大多數(shù)有較高的收入，豐富的商業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的自信和個(gè)人自由。如果哪個(gè)詞符合你想要成為的那種人，就在那個(gè)詞后面的方格內(nèi)畫 “O” 。 客戶關(guān)系167。 組織目標(biāo)認(rèn)同力167。如果以績(jī)效為依據(jù)，則注重發(fā)現(xiàn)過(guò)去，展望未來(lái)。行業(yè)知識(shí)行業(yè)知識(shí) 職能知識(shí)職能知識(shí) 其它其它 人員領(lǐng)導(dǎo)人員領(lǐng)導(dǎo) 管理技能管理技能崗位與任職人素描范疇素描內(nèi)容目的?確立需要完成的任務(wù)?確定勝任的人選行業(yè)知識(shí)水平，包括市場(chǎng)知識(shí)、產(chǎn)品知識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手知識(shí)、本行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等，主要采用詢問(wèn)的方法。職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)（之三）職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)（之四）類別 運(yùn)營(yíng) 物流 銷售 支持公司領(lǐng)導(dǎo) IT 財(cái)務(wù) HR公司中層（部門經(jīng)理）………………………………………………………………………………………………………………………………公司中層（業(yè)務(wù)總監(jiān)）………………………………………………………………………………………………………………………………業(yè)務(wù)主管 Ⅱ（專員）………………………………………………………………………………………………………………………………業(yè)務(wù)主管 Ⅰ（主管）………………………………………………………………………………………………………………………………一線員工 ………………………………………………………………………………………………………………………………（示意圖）職業(yè)發(fā)展通道實(shí)行雙軌制： 獨(dú)立個(gè)人部門領(lǐng)導(dǎo)公司領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) B業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)序列資源序列職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)（之五）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) A領(lǐng)導(dǎo)自我領(lǐng)導(dǎo)他人領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)變革一、獨(dú)立個(gè)人：領(lǐng)導(dǎo)自己，重點(diǎn)是時(shí)間管理、作業(yè)管理、專業(yè)管理等。點(diǎn)：作業(yè)管理，使作業(yè)、任務(wù)有效。企業(yè)的組織目標(biāo)（舉例）目前情況 未來(lái)趨勢(shì)目前已經(jīng)有比較成熟的銷售、發(fā)行、技術(shù)等能力：?產(chǎn)品管理： 保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、及時(shí)更新、 一般的數(shù)據(jù)庫(kù)管理與編輯能力、基本的研發(fā)能力。而不能從 “爬梯子 ”的角度，理解職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。安全錨的雇員對(duì)組織有依賴性，一般不愿離開一個(gè)特定的組織，相信組織會(huì)依據(jù)能力與需求，給予最佳職位配置，較其他人更容易接受組織，個(gè)人職業(yè)生涯的開發(fā)與發(fā)展容易受到限制。自主型職業(yè)錨與其他職業(yè)錨有交叉，如自主職業(yè)錨同時(shí)是技術(shù)能力錨，或者同時(shí)是安全型職業(yè)錨。167。具有強(qiáng)烈的升遷動(dòng)機(jī)及相關(guān)價(jià)值觀取向，以晉升職位等級(jí)和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)。 強(qiáng)調(diào)實(shí)際技術(shù)或某項(xiàng)職能業(yè)務(wù)工作。 創(chuàng)造型職業(yè)錨167。職業(yè)生涯通路的運(yùn)動(dòng)方向外圍拓展組核心組橫向跨動(dòng)（跨職能） 跨越職能邊界的運(yùn)動(dòng)縱向運(yùn)動(dòng)（跨等級(jí)） 沿著組織的等級(jí)層系跨越等級(jí)邊界的運(yùn)動(dòng)。懷疑167。 不管你在哪兒，不管你是誰(shuí)，不管你從事哪種職業(yè)，如果你能正確開發(fā)和運(yùn)用你的想象力，你就有發(fā)展的空間，你就更有創(chuàng)造力。在做時(shí)間規(guī)劃時(shí)，我將重心放在主要角色與目標(biāo)以維持平衡及視野。 使命宣言我視每日為新開始，我掌握機(jī)會(huì)并寫下生命嶄新的一頁(yè)。不同類型的人適合從事的職業(yè)167。主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員，醫(yī)護(hù)人員，衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員，福利人員等。主要指科學(xué)研究和科學(xué)試驗(yàn)工作。?偏好能夠影響他人和獲得權(quán)力的活動(dòng)。?偏好技能、力量、協(xié)調(diào)性的體力活動(dòng)。167。 “年四十而見(jiàn)惡焉，其終也已 ”。立業(yè)階段：在職業(yè)生涯的中期，實(shí)現(xiàn)并改變自我概念。 霍爾職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的關(guān)系基礎(chǔ)員工家庭 事業(yè)市場(chǎng)股東企業(yè)企業(yè)與員工的關(guān)系是什么？自由雇傭制還是終身雇傭制？35歲20歲 40歲職業(yè)進(jìn)化路徑受雇能力蒼白的職業(yè)生涯公司要做的個(gè)人要做的組織生涯發(fā)展與個(gè)人生涯計(jì)劃相結(jié)合歲月承載職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的兩大主體個(gè)人職業(yè)規(guī)劃個(gè)人流年規(guī)劃勝任條件獲取個(gè)人要做的：組織職序規(guī)劃組織發(fā)展規(guī)劃任職資格訓(xùn)練企業(yè)要做的：第二講個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃個(gè)人職業(yè)生涯的六階段成長(zhǎng)階段：自我概念在童年及青少年的發(fā)展。 ”167。 “君子有三戒：少之時(shí)，血?dú)馕炊?，戒之在色；及其壯也，血?dú)夥絼偅渲诙?；及其老也，血?dú)饧人?，戒之在得?職業(yè)選擇取決于人格與職業(yè)的相互作用。?富于想像力、無(wú)序、理想主義、情緒化、不實(shí)際。主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員。社會(huì)型（ 1）喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作（ 2）喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用（ 3）比較看中社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德167。主要指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作。職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)主要關(guān)注個(gè)人興趣、愛(ài)好方面的問(wèn)題。我每日在他人的情感帳戶內(nèi)存款，以保持良性關(guān)系并維護(hù)高度信任。 —— 富蘭克林 貪婪167。 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者深度思考企業(yè)持續(xù)存在與發(fā)展的理由，重新定位企業(yè)愿景，重建企業(yè)的核心價(jià)值體系， 重新調(diào)整組織關(guān)系。 實(shí)際的動(dòng)機(jī)和需要167。具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的雇員，一般不愿意選擇帶有管理性質(zhì)的職業(yè)，而是傾向于選擇能夠保證自己在極大的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)?！?施恩（ Schein）管理能力型職業(yè)錨管理能力型錨的特點(diǎn)： 167。 —— 施恩（ Schein）創(chuàng)造型職業(yè)錨創(chuàng)造型職業(yè)錨： 167?！?施恩（ Schein）自主與獨(dú)立型職業(yè)錨自主與獨(dú)立型職業(yè)錨的特點(diǎn)： 167。 167。 （ 2）程序技能：在公司（如何）辦事的技能（指流程）。實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，持續(xù)達(dá)成 80%的市場(chǎng)份額。企業(yè)的組織能力（舉例）第一步：職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì) （之一）假設(shè)：企業(yè)存在的唯一正確的原則是效率原則。員工受雇能力提升有兩個(gè)方面： 其一、企業(yè)內(nèi)部點(diǎn)線面的發(fā)展，包括經(jīng)驗(yàn)的積累與理論水平的提升； 其二、外部個(gè)人能力與社會(huì)影響力的提升。職業(yè)軌道的軌跡設(shè)計(jì)第二步：崗位與任職人素描以崗位說(shuō)明書與崗位評(píng)估系統(tǒng)為基礎(chǔ)，從以下五個(gè)方面對(duì)現(xiàn)有任職人進(jìn)行評(píng)估?，F(xiàn)崗位任職人的主要特點(diǎn)。 文化傳遞能力167。 市場(chǎng)知識(shí)167。 變革管理167。把實(shí)際得分的形容數(shù)目加起來(lái)，就是你的總分。其他人則可能受到你的鼓舞，以為榜樣，或團(tuán)結(jié)在你的周圍，和你一起完成你所計(jì)劃的事業(yè)。如果你的得分屬于這一類，你最應(yīng)該做的就