【正文】 員工發(fā)展與職業(yè)生涯設計第一講：引言第二講：個人職業(yè)生涯計劃第三講：雇員職業(yè)生涯設計第四講：雇員職業(yè)生涯管理第一講 引 言Human Resoucehuman resouce ?職業(yè)生涯“仕農工商，業(yè)雖不同，因應其職 ”—— 中國最早的一代實業(yè)家榮德生生涯一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為?！?美國組織行為專家道格拉斯 霍爾職業(yè)生涯設計的關系基礎員工家庭 事業(yè)市場股東企業(yè)企業(yè)與員工的關系是什么？自由雇傭制還是終身雇傭制？35歲20歲 40歲職業(yè)進化路徑受雇能力蒼白的職業(yè)生涯公司要做的個人要做的組織生涯發(fā)展與個人生涯計劃相結合歲月承載職業(yè)生涯設計的兩大主體個人職業(yè)規(guī)劃個人流年規(guī)劃勝任條件獲取個人要做的：組織職序規(guī)劃組織發(fā)展規(guī)劃任職資格訓練企業(yè)要做的：第二講個人職業(yè)生涯計劃個人職業(yè)生涯的六階段成長階段：自我概念在童年及青少年的發(fā)展。探索階段：從學校轉換到工作崗位及早期工作經歷。實驗階段：勾劃出一種（或幾種）職業(yè)道路，來實現自己的自我概念。立業(yè)階段：在職業(yè)生涯的中期，實現并改變自我概念。守業(yè)階段：保持并繼續(xù)實現自己的自我概念。衰退階段：隨著職業(yè)角色的終結，對自我概念進行新的調整?！?（美）蘇波、波恩167。 “吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 ”167。 “五十以學《易》，可以無大過矣 ”。167。 “年四十而見惡焉，其終也已 ”。167。 “四十、五十而無聞焉，亦不足畏也已 ”?！?（中國）孔子個人職業(yè)生涯發(fā)展個人職業(yè)生涯發(fā)展：167。 為達到職業(yè)生涯計劃的各層次目標，在知識、能力和技術等方面進行的開發(fā)性培訓或教育活動。 “君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。 ”—— （中國）孔子霍蘭德的人業(yè)適配理論167。 職業(yè)選擇是個人人格的反映和延伸。167。 人格分為現實型、調查型、藝術型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型六種基本類型。167。 職業(yè)也分為上述六種類型。167。 職業(yè)選擇取決于人格與職業(yè)的相互作用。事業(yè)型 常規(guī)型社會型 實際型藝術型 學者型?偏好規(guī)范、有序、清楚明確的活動。?順從、高效、實際、缺乏想象力、缺乏靈活性。?偏好技能、力量、協調性的體力活動。?害羞、真誠、持久、穩(wěn)定、順從、實際。?偏好需要思考、組織和理解的活動。?分析、創(chuàng)造、好奇、獨立。?偏好需要創(chuàng)造性表達的模糊且無規(guī)則可循的活動。?富于想像力、無序、理想主義、情緒化、不實際。?偏好能夠幫助和提高別人的活動。?社會、友好、合作、理解。?偏好能夠影響他人和獲得權力的活動。?自信、進取、精力充沛、盛氣凌人?；籼m德的 “六邊形 ”類型 人的特點 適宜的職業(yè)實際型（ 1）愿意使用工具從事操作性強的工作（ 2）動手能力強，做事手腳靈活，動作協調（ 3）不善言辭，不善交際167。主要指各類工程技術工作、農業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運用工具或操作機器。主要職業(yè)有：工程師、技術員。機械操作、維修安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等，司機，測繪員、描圖員，農民、牧民、漁民等。學者型（調研型）（ 1）抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦（ 2）喜歡獨立和富有創(chuàng)造性的工作（ 3）知識淵博，有學識才能，不善于領導他人167。主要指科學研究和科學試驗工作。主要職業(yè)：自然科學和社會科學方面的研究人員、專家，化學、冶金、電子、無線電、電視、飛機等方面的工程師、技術人員，飛機駕駛員、計算機操作人員等。藝術型（ 1）喜歡以各種藝術形式的創(chuàng)作來表現自己的才能，實現自身價值（ 2）具有特殊藝術才能和個性（ 3）樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術成果，渴望表現自己的個性167。主要指各類藝術創(chuàng)造工作。主要職業(yè)：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術家編導、教師，文學、藝術方面的評論員，廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者，繪畫、書法、攝影家，藝術、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設計師等。社會型（ 1）喜歡從事為他人服務和教育他人的工作（ 2）喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用（ 3）比較看中社會義務和社會道德167。主要指各種直接為他人服務的工作，如醫(yī)療服務、教育服務、生活服務等。167。主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員，醫(yī)護人員，衣食住行服務行業(yè)的經理、管理人員和服務人員，福利人員等。事業(yè)型（企業(yè)型）（ 1）精力充沛、自信、善交際，具有領導才能（ 2）喜歡競爭，敢冒風險（ 3）喜愛權力、地位和物質財富167。主要指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。主要職業(yè)：經理企業(yè)家、政府官員，商人，行業(yè)部門和單位的領導者、管理者等。常規(guī)型（ 1）喜歡按計劃辦事，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職位（ 2）不喜歡冒險和競爭（ 3）工作踏實、忠誠可靠，遵守紀律167。主要指各類與文件檔案、圖書資料、統計報表之類相關的各類科室工作。167。主要職業(yè)：會計、出納、統計人員，打字員，辦公室人員，秘書和文書，圖書管理員，旅游、外貌職員，保管員，郵遞員，審計人員，人事職員。不同類型的人適合從事的職業(yè)167。 霍蘭德是美國著名職業(yè)指導專家，其編制的職業(yè)興趣測驗能幫助被試發(fā)現和確定自己的職業(yè)興趣和能力專長 , 以指導求職擇業(yè)。167。 霍蘭德認為具有某一特殊類的人格的人，便會對于同一類型的工作（環(huán)境）發(fā)生興趣，從而人格與工作環(huán)境的相互匹配。167。職業(yè)興趣測驗主要關注個人興趣、愛好方面的問題。167。 此測試系由霍蘭德根據美國的職業(yè)與文化背景編制，雖然結合中國實際改編，但其中少數描述仍不太符合中國實際；測試結果只能作為參考。 使命宣言我視每日為新開始，我掌握機會并寫下生命嶄新的一頁。我由珍貴生活經驗中學習并獲得成長，我每日努力不懈、不畏面對危險、責任或失敗，我只怕失去機會。我是負責的配偶與父（母）親，這是我生活中扮演的重要角色。我尊重差異性，并視其為力量來源。我盡力與家人、朋友及商業(yè)伙伴建立良好雙贏關系。我每日在他人的情感帳戶內存款，以保持良性關系并維護高度信任。工作上，我勇于對結果負責，展現勇氣、厚道與審慎態(tài)度。讓工作表現說明我的一切！我相信生產力才能表現實際能力。在做時間規(guī)劃時，我將重心放在主要角色與目標以維持平衡及視野。因為了解自我表現影響我對自己的感覺，所以我全力以赴，并在日記里記下每日的感受。我重視個人選擇的自由與運作其自由的權利。造就我的是自我決定而非自我條件。目前環(huán)境或過去的情況并不能決定我現今面臨挑戰(zhàn)所要做的回應，我專注于正面事物，在影響范圍內努力—— 為我能貢獻之事付出 —— 并藉此減小我的關切范圍。 —— 富蘭克林 柯維個人職業(yè)生涯指導習慣一：主動積極（ Be Proactive)個人愿景的習慣公眾成功個人成功 習慣 2：以終為始習慣 1：主動積極習慣 3：要事第一習慣 4：雙贏思維習慣 6：統合綜效習慣 5：知彼解己習慣7：不斷更新依賴（你）獨立（我）獨立（我）七個行為習慣個人職業(yè)生涯指導—— 富蘭克林 柯維167。 不管你在哪兒，不管你是誰，不管你從事哪種職業(yè)，如果你能正確開發(fā)和運用你的想象力，你就有發(fā)展的空間，你就更有創(chuàng)造力。167。 在尋找最適合自己的工作的過程中，如果你能謹記： “找出你最喜歡的工作之后，你極有可能獲得很大的成功 ”，這將對你有莫大的裨益。人生的七大殺手：167。偏狹167。貪婪167。仇恨167。自私167。懷疑167。嫉妒167。 MM職業(yè)選擇的原則：—— 適合并喜歡且提高受雇能力第三講雇員職業(yè)生涯設計職業(yè)訓練干部培養(yǎng)企業(yè)職業(yè)生涯觀念的轉換國內某些企業(yè)的 “ 職業(yè)訓練歷程 ”第一階段： “ 組織規(guī)定，強調分層 ”39。 投機市場與經營環(huán)境，在國內企業(yè)曾烙上深刻的投機文化印記，企業(yè)游擊意識強，強調操作與實效。第二階段： “ 文化論道，有獵有跳 ”39。 企業(yè)領導者深度思