汽車企業(yè)員工管理與職業(yè)生涯規(guī)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 四：晉升機(jī)會(huì) 知識(shí)員工將職業(yè)放在第一位，企業(yè)第二位，他們渴望的是在行業(yè)內(nèi) 晉升，而不單是在企業(yè)內(nèi)晉升，換言之，他們會(huì)在各方面提升他們的專業(yè) 技能，來獲得行業(yè)內(nèi)的認(rèn)同。 所謂控制，是確保員工明白目標(biāo)的意義，并要求他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予回應(yīng)，而自我管理，則是讓員工管理個(gè)人知識(shí)的流動(dòng)，作出最有效的打算。 慷慨型 此類人愛好交往，處處與人為善，樂于為他人提供幫助，熱情 樂觀開朗，適合選擇醫(yī)護(hù)、旅游、公關(guān)、慈善事業(yè)等工作。 經(jīng)理甚至不知道公司員工在哪里 ，員工也不關(guān)心經(jīng)理身處何方 。 ? 在兩年以后，任何網(wǎng)絡(luò)廠商的命運(yùn)都是未知的。 6. 知識(shí)型員工，知識(shí)型工作，知識(shí)型工作體系構(gòu)成新的知識(shí)工作價(jià)值鏈。 6. 把秩序看得高于一節(jié)的社會(huì)是不會(huì)具有創(chuàng)造性的；但是沒有 一定程序的秩序，創(chuàng)造性就會(huì)消失。 3. 除了劇烈的技術(shù)變革之外，還有兩條道路能帶來高增長 率和高收益率的機(jī)會(huì)，即社會(huì)的不均衡與發(fā)展的不均衡。 3. 19世紀(jì)的“殖民地”， 20世紀(jì)的“世界大戰(zhàn)”， 21世紀(jì)將實(shí)驗(yàn)室與 4. 學(xué)術(shù)殿堂取代兵工廠和彈藥庫。 ? 合作比競爭要好，因?yàn)楹献髟试S公司以更快的速度進(jìn)入 市場，而尤其重要的是，合作會(huì)使餅變得更大。 ” 在思科 ， 40%的股票掌握在員工手中 ， 他們既不是經(jīng)理 ，也不是副總裁或主管 ， 而是普通的個(gè)人投資者 。 Case 1 成功經(jīng)理的管理法則 佛有五只眼 肉眼 ——看人相 慧眼 ——識(shí)人材 法眼 ——辨忠奸 天眼 ——觀國運(yùn) 佛眼 ——渡眾生 經(jīng)理有五只眼 慧眼 ——識(shí)人材 天眼 ——曉市場 智眼 ——知興替 睿眼 ——明管理 慈眼 ——濟(jì)窮困 員工的性格與職業(yè)選擇 — 心理學(xué)分析 操作型 此類人天生手腳靈活，喜愛并善于擺開研究物品，適合選擇安裝、 維修工程師、實(shí)驗(yàn)室等需要較高動(dòng)手能力 的職業(yè)。 給予員工自由度。而個(gè)體又來自不同背景和專業(yè)，使 管理上更加困難。 經(jīng)理人員的綜合競爭力 講演技巧，時(shí)間管理， 溝通技巧，高效率員工，壓力管理 個(gè)人技能： 管理技能： 行為面試技巧 員工管理 沖突管理 情商管理 風(fēng)險(xiǎn)管理 問題診斷 領(lǐng)導(dǎo)技能： 創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 高效人士的 7個(gè)良好習(xí)慣 遠(yuǎn)景管理 基本管理培訓(xùn) 經(jīng)理人員角色的轉(zhuǎn)移 管理工具 90年代 21世紀(jì) 經(jīng)理人的角色 制訂戰(zhàn)略計(jì)劃 組織建立與實(shí)施 領(lǐng)導(dǎo) /參與 控制 經(jīng)理人的角色 處理落后員工 聘用最優(yōu)秀的員工 告之你的期望值 全力給予支持 案例 3— 4 中層經(jīng)理的四種能力 管理能力 ? 領(lǐng)導(dǎo)能力 組織能力 ,計(jì)劃能力 ? 預(yù)見能力 預(yù)見 ,預(yù)防風(fēng)險(xiǎn) ? 協(xié)調(diào)能力 輔助性工作 ,在團(tuán)隊(duì)中起積極作用 ? 執(zhí)行能力 領(lǐng)悟公司理念和戰(zhàn)略意圖，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)施 Case 2 5 馬斯洛的需求層次理論 人類需求分析 自我實(shí)現(xiàn) 尊重 歸屬與愛 安全 生理需求 食物 /住房 ?成就 ?業(yè)務(wù)發(fā)展 ?技能提高 ?職業(yè)發(fā)展 ?提升 ?責(zé)任心 ?授權(quán) ?認(rèn)同 ?挑戰(zhàn) 赫茲伯格雙因素理論 人類需求分析 ?工資 ?福利 ?社會(huì)地位 ?工作安全 ?監(jiān)督 ?公司制度 ?管理 ?關(guān)系 激勵(lì)因素 激勵(lì)因素 需要因素 ?留住人才的 忠誠因素 赫茲伯格雙因素理論 ?挑戰(zhàn)
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