人力資源管理課件—培訓(xùn)-免費閱讀
【正文】 每次 1015分鐘。 HR部門接到申請后，在當(dāng)月即安排張某參加了一個為期一周的關(guān)于編程方面的培訓(xùn)、研討會。 企業(yè)文化的滲透 公司高層的重視 部門主管積極參與 ? 培訓(xùn)沒有一個明確的目標(biāo) ? 培訓(xùn)需求不明確 ? 培訓(xùn)無規(guī)劃 ? 對參加培訓(xùn)人員的情況不了解 ? 培訓(xùn)的方法選擇不當(dāng) ? 培訓(xùn)內(nèi)容缺乏在實際工作中運用 …… 培訓(xùn)沒有效果？ 培訓(xùn)的流程 建 立 較 為 完 善 的 培 訓(xùn) 流 程 是 搞 好 培 訓(xùn) 的 關(guān) 鍵 常用的培訓(xùn)流程 評估培訓(xùn)結(jié)果 計劃和設(shè)計培訓(xùn) 實施培訓(xùn) 培訓(xùn)需求調(diào)查 有效培訓(xùn)系統(tǒng) 確定培訓(xùn)目標(biāo) 明確實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn) 培訓(xùn)實施 培訓(xùn)需求分析 ?為什么培訓(xùn)（ why) ?培訓(xùn)什么（ what） ?培訓(xùn)誰 (whom) 培訓(xùn)計劃 ?誰培訓(xùn) (who) ?在哪里培訓(xùn) (where) ?培訓(xùn)的時間 (when) ?如何開展（ how） 根據(jù)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)衡量和 比較培訓(xùn)效果 有效的培訓(xùn)系統(tǒng) 培訓(xùn)評估 培訓(xùn)執(zhí)行 培訓(xùn)設(shè)計 培訓(xùn)需求 培訓(xùn)的需求 培訓(xùn)需求調(diào)查的目的 ?了解受訓(xùn)員工的全面信息 ?發(fā)掘?qū)W員真正的培訓(xùn)需求，有助于培訓(xùn)目標(biāo)的確定 ?找出學(xué)員的知識與能力差距 ， 進(jìn)而做好課程設(shè)計 ?使培訓(xùn)有正確的切入點 ?提供測量培訓(xùn)效果的依據(jù) ?整合管理層對員工培訓(xùn)的觀點及爭取支持 ?對課程質(zhì)量的提升有正確的方向 去哪里找培訓(xùn)需求 培訓(xùn)需求分析 企業(yè)整體 需求 業(yè)務(wù)部門 需求 員工個人 需求 組織分析 ?組織分析是通過對組織的目標(biāo) 、 戰(zhàn)略 、 資源 、 環(huán)境等因素的分析 ， 準(zhǔn)確地找出組織存在的問題與問題產(chǎn)生的根源 ， 以確定是否有培訓(xùn)的必要性及哪里需要培訓(xùn) 。 導(dǎo)向培訓(xùn)是企業(yè)通過預(yù)先規(guī)劃的各種活動，將新員工介紹到企業(yè)組織、部門中去，并使他們迅速成為企業(yè)合格一員的培訓(xùn)。 培訓(xùn)結(jié)束以后 ， 經(jīng)理要求他們對自己在培訓(xùn)前與培訓(xùn)后的工作業(yè)績進(jìn)行比較 ，在工作業(yè)績提高的基礎(chǔ)上 ，進(jìn)行晉升或者崗位輪換 。 現(xiàn)代培訓(xùn)和傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別 ? 更注重把培訓(xùn)目標(biāo)與公司長遠(yuǎn)目標(biāo)、戰(zhàn)略思考緊密聯(lián)系在一起，系統(tǒng)考慮 ? 更注重激發(fā)員工的學(xué)習(xí)動機(jī) ? 關(guān)注員工心理特點，以人為本 ? 突破崗位技能，注重提高綜合素質(zhì) ? 突破企業(yè)范圍，延及業(yè)務(wù)伙伴及顧客 ? …… 外資企業(yè)的培訓(xùn)理念 ? 培訓(xùn)是幫助企業(yè)實現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的重要工具 ? 強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)開發(fā)下屬是管理人員的責(zé)任，并且作為業(yè)績考核的一部分 ? 培訓(xùn)不被視為費用的支出，而是被視為一種投資 ? 將員工培訓(xùn)開發(fā)視為企業(yè)與員工雙方共同的責(zé)任 IBM： 讓員工與公司一起成長 IBM公司名言： “ 員工能力與責(zé)任的提高，是企業(yè)成功之道 ” 鼓勵員工學(xué)習(xí)和提高，是 IBM培訓(xùn)文化的精髓。 培訓(xùn)的價值主要有三點 ?建設(shè)企業(yè)文化； ?塑造心理導(dǎo)向； ?實現(xiàn)知識技能建設(shè)。 ?IBM每年培訓(xùn)職工的費用人均 30005000美元。 ?知識培訓(xùn)： 通過培訓(xùn)使員工具備完成本職工作所必須具備的知識。維根毫恩 培訓(xùn)的基本原則 ? 戰(zhàn)略性原則 ? 長期性原則 ? 按需施教、學(xué)以致用的原則 ? 全員教育培訓(xùn)和重點提高相結(jié)合的原則 ? 主動參與原則 ? 嚴(yán)格考核和擇優(yōu)獎勵原則 ? 投資效益原則 某公司的市場部經(jīng)理每年都對銷售人員作一個能力測評 ， 然后 ， 那些分?jǐn)?shù)比較低的人就主動找到主管 ， 要求參加培訓(xùn) 。 ?第六十九條 國家確定職業(yè)分類 ， 對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn) ， 實行職業(yè)資格證書制度 ， 由經(jīng)過政府批準(zhǔn)的考核鑒定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對勞動者實施職業(yè)技能考核鑒定 。 Intel管理新員工的經(jīng)理還會從公司拿到一套資料，這套資料是非常明確地告訴經(jīng)理每個月教新員工干什么事情， Intel要求經(jīng)理首先對新員工的一對一交流的內(nèi)容是什么，其次培訓(xùn)什么，都寫得很清楚。但在最近的幾個月里情況發(fā)生了變化，他不再精神飽滿地接受任務(wù)了，同時幾個他負(fù)責(zé)的開發(fā)項目均未能按客戶要求完成，工作績效明顯下降。 知識目標(biāo) ：培訓(xùn)后受訓(xùn)者將知道什么 行為目標(biāo) ：受訓(xùn)者將在工作中做什么 結(jié)果目標(biāo) ：通過培訓(xùn)組織獲得什么最終結(jié)果 ?知識目標(biāo) ：什么是人力資源管理 ?行為目標(biāo) ：設(shè)計 、 制定各種人力資源管理制度和方案 ?結(jié)果目標(biāo) ：
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