【正文】 　　7．思考：為什么許多人玩會(huì)更好，更快樂？　　8．齊讀，讀出畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂?！　?．朗讀課文：同桌之間比賽讀文，評(píng)一評(píng)誰讀得好?！　?4)生各描紅一個(gè)，臨寫一個(gè)?！　?．再讀課文，讀出節(jié)奏。讀準(zhǔn)多音字“得”，強(qiáng)調(diào)在本文中讀děi。教學(xué)過程：　　 第一課時(shí)　　一、談話導(dǎo)入，引出課題　　1．師：孩子們，剛才的課間十分鐘里你們玩得快樂嗎？說說為什么？(生交流)　　2．師小結(jié)：是呀，一個(gè)人玩有一個(gè)人玩的快樂，有許多小朋友玩，大家會(huì)感到更快樂，無論怎么都快樂。2.　?。簶浜芄聠危铲o也很孤單。　　。　?、谥该x?！　?，檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況。從字里行間體會(huì)樹和喜鵲心情的變化，讀出由孤單到快樂的情緒變化。可以采取換詞的方法理解詞義。左邊之所以是三點(diǎn)水，是因?yàn)楹优c水有關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)一下當(dāng)時(shí)的情況，讀一讀，指導(dǎo)朗讀?！　。?）他們來到小河邊做什么？（小鴨子要給小公雞捉魚吃?！　。?）小公雞和小鴨子去做什么？　　（2）觀察第一幅圖，注意他們走在什么地方？身邊有什么？他們的心情怎么樣？（通過讀第一段和看圖，體會(huì)小公雞和小鴨子十分愉快的心情）朗讀第一段?！　。瑱z查字音識(shí)記情況。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇講小公雞和小鴨子的新課文。大自然還有許多像陽光一樣的事物值得我們?nèi)フ湎?，我們?cè)撛鯓幼瞿?？可以和爸爸媽媽一起制作一張“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的手抄報(bào)，我們將舉辦一次展覽，看看誰制作的最好！教學(xué)要求　　，學(xué)習(xí)小公雞與小鴨子團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的精神。)(2)像金子一樣貴重的陽光灑遍了哪里？(田野、高山、小河)，想一想：因?yàn)橛辛岁柟獾恼找?，禾苗、小樹和小河有了什么變化?1)你覺得該重讀哪些字詞？(更、長(zhǎng)長(zhǎng)的)(2)學(xué)生練讀、指名讀、男女生讀。，學(xué)生注意生字的讀音和停頓。，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會(huì)朗讀為止。)(3)動(dòng)手連一連，師生評(píng)價(jià)。④選擇自己喜歡的詞語說一句話。(1)說一說你除了在課堂上跟老師學(xué)習(xí)了一些生字，還在什么地方認(rèn)識(shí)了生字。二、圖文結(jié)合，識(shí)記生字。(2)學(xué)生練習(xí)寫，同桌交流評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)語文園地二教學(xué)目標(biāo)：，并初步了解什么是量詞，積累詞語?！　?2)交流會(huì)認(rèn)的字，按照先音、形，再組詞的順序進(jìn)行介紹?！　?，學(xué)生聽讀識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：：朗讀感悟?！　　　∥濉⒉贾米鳂I(yè)　?。?、朗讀全詩(shī)?！　?．學(xué)習(xí)第四小節(jié)?！　　＝虒W(xué)難點(diǎn)：：有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和不高興。出示北京的風(fēng)景圖片，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片　 　說話訓(xùn)練：我多想（）。教學(xué)過程：：　?。ㄒ唬?、指導(dǎo)朗讀、背誦詩(shī)歌　　 （看書上插圖）教師引背?！　≈该嘟涣?，用投影片看幾名學(xué)生的圖片、照片，說一說這是被　　京的什么地方？我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)教案　?。ㄊ?、激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感　　師：是的，這個(gè)農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看?？梢娺@個(gè)孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是“遙遠(yuǎn)”?！　。ㄎ澹?、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。教學(xué)難點(diǎn)：：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、　　方”。（教師參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo)）　?。?、再讀課文，把你體會(huì)到的通過讀表現(xiàn)出來。認(rèn)識(shí)“戰(zhàn)士、時(shí)刻、想念。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳?！　　〗虒W(xué)目標(biāo)：：１、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等１２個(gè)生字，會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等６個(gè)字?！　。哼@兩個(gè)字分別是按照什么順序?qū)懙模坑蒙稀跋取薄昂蟆钡缺硎卷樞虻脑~語來回答。一“人”不變，二人為“天”?！　?3)你認(rèn)為哪些數(shù)字的讀音需要特別注意，請(qǐng)你到前面指給大家看，并領(lǐng)讀?！　《?、情境活動(dòng)，趣味識(shí)字　?。汉⒆觽儯覀円呀?jīng)來到了語文王國(guó)的城門外，看，漫天雪花也擋不住那里的居民迎接我們的熱情，聽，那個(gè)孩子在吟誦什么呢？(動(dòng)畫演示：漫天雪花中一個(gè)孩子在吟詩(shī)“一片兩片三四片??”)　　，引導(dǎo)學(xué)生和動(dòng)畫里的孩子一同誦讀小詩(shī)。(難點(diǎn))　　、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個(gè)字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。這個(gè)故事開頭不錯(cuò)，下面我們按照?qǐng)D畫上的內(nèi)容繼續(xù)講故事，請(qǐng)你們先自己試著講一講，再講給同學(xué)們聽?！　煟褐x謝你的贊美！你聽得真仔細(xì)?！　∩?：圍墻雖然結(jié)實(shí)，但是老鼠可以在墻角鉆洞，老鼠會(huì)鉆洞是它最強(qiáng)大的本領(lǐng)?！　《?、傾聽故事，了解內(nèi)容　　師：請(qǐng)小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢？最后誰成了老鼠夫婦心目中最強(qiáng)的新郎呢？　　(教師播放故事錄音)　　生：故事中老鼠想把女兒嫁給太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠和貓?！　?4)嘗試練寫其他生字。　?、迣W(xué)生再寫兩個(gè)“右”字。　?、萁處熣故咀掷?，學(xué)生評(píng)價(jià)。(只要學(xué)生敢于編就及時(shí)鼓勵(lì))　　(3)交流字謎。　　(三)鞏固生字?！　、凇把?、互、萬”是獨(dú)體字，可以用“擴(kuò)詞”“識(shí)記筆畫”等方法識(shí)記?！　　！　　！　　Ｒ髮W(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)生字的字音。教學(xué)重點(diǎn)：　　⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)?！　、萁處熣故咀掷瑢W(xué)生評(píng)價(jià)?！　∫幻瑢W(xué)手中拿著一張生字卡片，其他同學(xué)要快速找到這個(gè)生字的形近字卡片，然后站在一起，同時(shí)要用自己的生字卡片上的字組一個(gè)詞語?！　?三)鞏固生字?！　　！　　飳W(xué)習(xí)第二句。(練習(xí)說話)　　“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。　　(2)先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)觀察；然后讓學(xué)生讀讀這幾個(gè)字；最后讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。教師相機(jī)正音?！焙⒆觽?，猜猜看，它是誰？(青蛙)　　：今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是小青蛙。　　3．有感情地朗讀課文，背誦課文?！　⌒眨? ，共（）畫；什： ，共（）畫；國(guó)： ，共（）畫；方： ，共（）畫；　　將下列字與正確的拼音連起來?！　「鶕?jù)筆順歌自己想一想筆畫順序是怎樣的？請(qǐng)四個(gè)同學(xué)　　上臺(tái)來，把“姓、什、么、雙、方、國(guó)、王”七個(gè)字的筆順　　寫在黑板上，其余同學(xué)就在書本上，把這四個(gè)字按照筆順寫　　在田字格中?！　∽约合茸x一讀課文，不認(rèn)識(shí)的字讀一讀拼音。提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)?！　≈攸c(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展?！　?．仔細(xì)觀察，自主識(shí)記生字。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字?！　?5)教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順?！　?4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)。識(shí)字1春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)：　　　能正確認(rèn)讀8個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文34篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，大部分同學(xué)對(duì)語文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。二、教材分析：一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(二）閱讀教學(xué)：。 42課時(shí)　 語文園地 16課時(shí)口語交際　　　　　　　　　　　　　　　　4課時(shí)　　快樂讀書吧　　　　　　　　　　　　　　　1課時(shí) 教學(xué)進(jìn)度表周次起始時(shí)間 教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)備注一開學(xué)常規(guī)教育識(shí)字 1春夏秋冬寫字3 221二口語交際：聽故事 講故事快樂讀書吧寫字21121三語文園地一課文：我多想去看看寫字2211四一個(gè)接一個(gè)寫字211五語文園地二寫字2221六口語交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙語文園地三寫字2111清明節(jié)放假一天七語文園地三寫字2221八語文園地四寫字2221九寫字2221十口語交際語文園地五寫字121五一放假一天十一寫字221十二語文園地六寫字2221十三寫字2221十四口語交際語文園地七1棉花姑娘寫字2221十五咕咚寫字221端午節(jié)放假一天十六語文園地八2十七7十八7十九7二十周課時(shí)安排：1課時(shí)?！　?1)仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。　　(3)相機(jī)識(shí)記生字?！　?4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”?！　?3)出示詞串三和四?！　?1)學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。)　　2．學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。 了解姓氏。（加粗字體是書本上要求必須認(rèn)識(shí)的字）　　老師教讀，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來教讀?！　∪?、課堂練習(xí)。　　背誦課文。 通過偏旁理解“青”字族漢字的字義，寫好生字，背誦課文課時(shí)安排 1課時(shí)。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)你圈畫的生字的讀音?！　　！　煶鍪疽槐逅鸵槐瓬喫?，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解?！　、谡?qǐng)眨眨你們的小眼睛?！　?。　　(2)引導(dǎo)學(xué)生交流如何識(shí)記這幾個(gè)生字?！　〉谒年P(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片?！　、賹?dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：“青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？　?、诮處熯叿秾戇厪?qiáng)調(diào)：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上。書寫時(shí)需要注意些什么呢？　?、诮處熯叿秾戇厪?qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。能正確通順的朗讀課文，并猜出字謎?！薄　。航裉炖蠋熃o大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。　　★學(xué)習(xí)第一則字謎。　　(6)匯報(bào)交流。　　 (3)導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說說你猜錯(cuò)的原因。　　(4)導(dǎo)學(xué)：把四個(gè)短語放回到謎語中還能讀好嗎？　　(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法?！　?2)揭底：我們來看看誰猜得對(duì)呢？(出示大蘋果上的謎底)評(píng)一評(píng)誰說得最有道理，就把大蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給誰?！　〉谒年P(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。　?、賹?dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下，這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？　　②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“子”的寫法。　?、蹖W(xué)生書空跟寫。　?、蹖W(xué)生書空跟寫。(學(xué)生)教學(xué)過程：　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　師：(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)注意聽聽這段音樂，人們好像在干什么？生：好像是在辦喜事！　　師：哦，原來是老鼠在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人?！　∩?：太陽雖然很強(qiáng)大，但是烏云可以遮住太陽，這是烏云最強(qiáng)大的地方。)　　生：老鼠夫婦打算嫁女兒，他們找了太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠，最后把女兒嫁給了最強(qiáng)大的貓，結(jié)果女兒被貓吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女兒嫁給天敵呢？　　師：你說得很準(zhǔn)確，情節(jié)也比較完整，看來你不僅聽得仔細(xì)，而且記得牢固，真棒！　　三、學(xué)講故事，把握內(nèi)容　　，學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)?！　煟赫?qǐng)你自己試著講講第一幅圖畫上的內(nèi)容。又是敲鑼鼓又是吹喇叭，咦，這是誰家在辦喜事??？原來是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。(教師)　　2.“六、七、八、九、十”字卡。　　(2)我發(fā)現(xiàn)這首小詩(shī)中有很多數(shù)字，“一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十”。第二課時(shí)　　情境活動(dòng)，對(duì)比差異　　：瞧，天晴了！漢字王國(guó)的居民們?cè)跉g迎我們呢！(課件出示6個(gè)居民，身上分別寫著：人、天、口、田、日、目?！　。赫?qǐng)同學(xué)們大聲說出這六個(gè)居民的名字，并選擇喜歡的一組居民，分別組詞語或者說句子。最后練寫。教具準(zhǔn)備 多媒體課件、生字卡?！　。?、學(xué)生看視頻《吃水不忘挖井人》聽課文范讀，再自由讀課文?！　。薄⑸杂勺x課文，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀通順。把你們搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準(zhǔn)備好，從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采！　　板書：　　　　　　會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字?！　。ㄋ模?、檢查字音和認(rèn)字情況　　開火車拼讀生字?！案嬖V”、“彎彎”的小路，“走出大山”注意連起來讀，不要讀得一字一頓?！　∽杂删氉x、指名讀、齊讀?！　?理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情?！　? 學(xué)生再看書，說一說“升”字怎么記？演示“升”和“開”的比較，　　自由記憶“升”在田字格的位置?！　?2．有感情地朗讀課文，體會(huì)生活中的高興和不高興?！　。?）齊讀第一小節(jié)?！　。?）師：到了學(xué)校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？生：和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了?！　。?）默讀全詩(shī)，說說詩(shī)的題目中所說的“一個(gè)接一個(gè)”