初中片段作文訓(xùn)練教程-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、練習(xí)：下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)對(duì)這個(gè)片段進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語(yǔ)言行動(dòng)就會(huì)扭曲，就會(huì)與平時(shí)不同。 環(huán)境描寫(xiě)：一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相同的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因?yàn)槿藢?duì)使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受?！ ?nèi)心獨(dú)白：就是自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話(huà)?！慈敌睦砻鑼?xiě)可以結(jié)合環(huán)境景物塑人物形象，突出文章主題?！匆弧敌睦砻鑼?xiě)可以表現(xiàn)出人物的性格特征。后來(lái)老師找他談了話(huà)。本文寫(xiě)老師的語(yǔ)言雖然不多，但寥（liao）寥幾筆，卻點(diǎn)明了全文的主題。張老師撫摸著我的肩膀說(shuō):“同學(xué)之間要互相謙（qian）讓?zhuān)^不能得理不讓人?！崩蠋煹囊痪湓?huà)勾起了我的傷心事，我氣呼呼地說(shuō)：“王敏把我的鉛筆盒碰在地上，還說(shuō)活該！”說(shuō)著，我說(shuō)著，眼淚在眼圈里直轉(zhuǎn)。從中我們可以看出：哥哥禮貌讓人；弟弟專(zhuān)橫（heng）拔扈（ba(kuai)著吃。筆墨不多，卻使人物栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前?！叭思宜未鬆斣瓉?lái)不是抽煙嗎？現(xiàn)在人家戒（jie）了，那才叫有志氣呢！”媽媽一邊低頭織著毛衣一邊說(shuō)?！皶?huì)！”李華說(shuō)。②提示語(yǔ)在后③提示語(yǔ)在中間 ?。?、人物的語(yǔ)言要符合人物的年齡和身份特點(diǎn)。為了使作文的內(nèi)容生動(dòng)、活潑，在記敘人物、事物的時(shí)候，要寫(xiě)好人物間的對(duì)話(huà)。”他就顧不得沙僧，一溜往那蒿草薜蘿荊棘葛藤里，不分好歹，一頓鉆進(jìn)；哪管刮破頭皮，搠傷嘴臉，一轂轆睡倒，再也不敢出來(lái)。法官們一忽兒把胳膊肘倚在圈椅的這邊扶手上，一忽兒倚在那邊扶手上，一忽兒閉上眼睛，一忽兒又睜開(kāi)，彼此交頭接耳。紅梅枝上正開(kāi)著花，清香一陣一陣地送到他（覺(jué)慧）的鼻端。其次，不僅要寫(xiě)人物“做什么”，還要寫(xiě)他是“怎么做的”。劉姥姥只得蹭上來(lái)問(wèn)：“太爺們納福?！钊暾洹剁R花緣》優(yōu)秀作家往往格外注重任務(wù)動(dòng)作的描寫(xiě)，魯迅先生和巴爾扎克就是杰出的代表。我們甚至無(wú)從知道羅敷是高還是矮，是苗條還是豐滿(mǎn)，可我們就是覺(jué)得她很美。如《陌上?！访枥L羅敷出眾的美貌：“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。工筆描寫(xiě)指對(duì)人物多用筆墨作細(xì)致入微的刻畫(huà)?！ 《⒙?huà)式描寫(xiě)?！ 〉谒?，描寫(xiě)外貌，還要注意人物的性格特點(diǎn)。注意事項(xiàng)：要寫(xiě)好人物外貌，關(guān)鍵在于平時(shí)仔細(xì)觀察?！拔逵X(jué)法”的妙用是多渠道的，富有立體感的：用視覺(jué)，可以察形觀色巧描繪，使人如見(jiàn)其狀，歷歷在目；用嗅覺(jué)，可以吞芬吐芳妙描摹，使人如聞其馨，沁人心鼻；用味覺(jué)，可以含英咀華潑濃墨，使人如品香茗，秀色可餐；用聽(tīng)覺(jué)，可以聆聽(tīng)妙音精繪畫(huà)，使人如雷貫耳，余音繞梁；用觸覺(jué)，可以身臨其境細(xì)體會(huì)，使人如影隨形，真實(shí)可親。作者從不同感覺(jué)寫(xiě)來(lái)，把難以捉摸的無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲的春風(fēng)寫(xiě)得有形、有味、有聲，有情有感。課本中很多名家的作品為我們提供了運(yùn)用此法的范例?！庇檬裁磫酒鹱x者的記憶呢？答案只有一個(gè)，用生動(dòng)的語(yǔ)言。老紀(jì)也不推辭，當(dāng)著滿(mǎn)堂賓客脫口而出：“這個(gè)婆娘不是人。 短文兩篇之《蟬》訓(xùn)練內(nèi)容：抑揚(yáng)法資料鏈接：先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)，也叫欲揚(yáng)先抑,是一種寫(xiě)作手法，指為肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。例如：“我留在村子里。”（《小攝影師》）這是最常用的寫(xiě)法。要寫(xiě)出生動(dòng)活潑的人物對(duì)話(huà)，可靈活交叉運(yùn)用以下4種寫(xiě)法。（《院子里的悄悄話(huà)》）這種寫(xiě)法多見(jiàn)于人物接話(huà)很快的對(duì)話(huà)中，或先聞其聲，后見(jiàn)其人情形下的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，可強(qiáng)調(diào)，突出引語(yǔ)。其實(shí)，對(duì)話(huà)的寫(xiě)法還有很多，相信同學(xué)們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中會(huì)摸索出更好的表達(dá)方式。小說(shuō)中寫(xiě)人也可以先貶后褒，同屬于此?！睗M(mǎn)場(chǎng)賓客變成啞巴，歡悅變成難堪。因此，在繪景時(shí)，要把視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感受結(jié)合起來(lái)，對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致的描繪。春風(fēng)本身是無(wú)味的，但“新翻的泥土的氣息”，再“混著青草味，還有各種花的香”，這就使得春風(fēng)中帶著一種特有的芳香了。魯迅先生也是運(yùn)用“五覺(jué)法”描寫(xiě)景物的高手。學(xué)生習(xí)作這段外貌描寫(xiě)，深刻地揭示了閏土的悲慘命運(yùn)，特別是與閏土少年時(shí)期的外貌呼應(yīng)，更加深刻地突出了主題?！ 〉谌?，描寫(xiě)外貌要注意人物內(nèi)心感情的變化。這種描寫(xiě)方法的運(yùn)用，可以給讀者一個(gè)簡(jiǎn)單而明快的印象?！濒斞赶壬プ“ⅲ淹庑紊献钜俗⒛康?、最富幽默色彩的特征——頭上的癩瘡疤，以詼諧的語(yǔ)言進(jìn)行了夸張的描寫(xiě)。 四、間接式描寫(xiě)?！吧倌辍币?jiàn)到羅敷脫下帽子，只戴紗巾，希望引起姑娘的注意?？腿藳](méi)帶什么東西，只有一只深藍(lán)色的尼龍方便袋，空空癟癟的，卻一直綰了袋口放在腿上。誰(shuí)知小春、婉如忽然不見(jiàn)，四處找尋，好容易才從茅廁找了出來(lái)?！颈尘啊縼?lái)自鄉(xiāng)下的劉姥姥初到賈府進(jìn)門(mén)前的情景。即把動(dòng)作描寫(xiě)與語(yǔ)言、心理等其它描寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，取得最佳表達(dá)效果?！蟹蛉⒀由煊?xùn)練結(jié)合神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)一同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)。什么是對(duì)話(huà)呢？就是作者讓人物出來(lái)直接講話(huà)。應(yīng)經(jīng)過(guò)選擇、加工，寫(xiě)有意義的話(huà)，能表現(xiàn)中心的話(huà)。我和李華坐在樹(shù)蔭下做著數(shù)學(xué)作業(yè)。我和李華坐在樹(shù)蔭下做著數(shù)學(xué)作業(yè)?！ 、郯恚臍q的玲玲湊到爸爸耳邊說(shuō)：“爸爸，我的畫(huà)又得了個(gè)紅旗，阿姨還親了我一下哪！” ?、芗依锏囊欢螌?duì)話(huà) 爸爸喜歡抽煙，媽媽為了這件事不知生了多少氣。評(píng)語(yǔ) 寫(xiě)對(duì)話(huà)時(shí)，還要注意對(duì)人物的神態(tài)進(jìn)行刻畫(huà)。一個(gè)夏天的傍晚，我們?nèi)胰俗谠豪锍耍╟heng）涼?！崩牙芽滟澲绺?，我聽(tīng)了心里感到真不是滋味。老師把我叫到了辦公室里。沒(méi)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1