人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”為什么說(shuō)這種境界“耐人尋味的？答：因?yàn)榈聡?guó)人愛(ài)花，他們將花栽種在臨街窗戶(hù)外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無(wú)私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。24《金錢(qián)的魔力》：節(jié)選美國(guó)著名作家馬克【動(dòng)作描寫(xiě)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)】《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》選自清代曹雪芹的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》本文從正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過(guò)肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)及動(dòng)作描寫(xiě)展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荨㈧乓貦?quán)和地位的人物形象。定一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。21《猴王出世》A這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回。 B中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。廉頗B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”C中心思想：課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。16《橋》：文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。E楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默11《晏子使楚》寫(xiě)出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。D請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。費(fèi)奧多羅夫童年D造句：“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”4．《把鐵路修到拉薩去》中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過(guò)。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！杜R死前的嚴(yán)監(jiān)生》：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴。 《草船借箭》：諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識(shí)人心）的人?！秾⑾嗪汀罚禾A相如個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對(duì)友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。張口結(jié)舌圍魏救趙聚精會(huì)神精打細(xì)算瞻前顧后三長(zhǎng)兩短弄巧成拙明爭(zhēng)暗斗黑白分明狐朋狗友頭重腳輕奮不顧生舍生取義心驚肉跳語(yǔ)重心長(zhǎng): 心曠神怡大搖大擺滿(mǎn)面春風(fēng)身強(qiáng)力壯——（俄國(guó)）普希金【詞語(yǔ)積累】1．寫(xiě)人物外貌的：眉清目秀 程門(mén)立雪 （五）*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 鞠躬盡瘁 風(fēng)雨無(wú)阻 艱苦卓絕精衛(wèi)填海海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。孔指以示兒曰：“此是君家果。 “怪生”一詞看似平常，作者體味到的趣和童子行為的趣就在其中了。全詩(shī)意思：青草像被誰(shuí)鋪開(kāi)在地上一樣，方圓六七里都是草地。陶淵明B. *古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成?！ ?少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！ ⊥晔且粋€(gè)繽紛的夢(mèng)境，藍(lán)天大海是她的背景，未來(lái)希望是她的足跡?！边@樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂(lè)是分不開(kāi)的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會(huì)如此無(wú)拘無(wú)束！ 品讀：看得多細(xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們的態(tài)度；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動(dòng)起來(lái)。童年重臨于我的心頭?！白钕病北磉_(dá)了他對(duì)小兒的喜愛(ài)之情，這喜愛(ài)之情緣于小兒的可掬憨態(tài)：在溪頭趴著，悠閑地剝著蓮蓬，何等的調(diào)皮，何等的自在?。 ?．草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 絞盡腦汁──費(fèi)盡心機(jī) 隨心所欲──為所欲為 一動(dòng)不動(dòng)──紋絲不動(dòng) 情不自禁：感情激動(dòng)，控制不住自己。nɡ澄沙二、 形近字看仔細(xì) yu232。o嚼爛 x236。nɡ高興──xīnɡ興奮 b224。清平樂(lè)──l232?！ ∷?蓑衣)──衰(衰老) 遮(遮擋)──蔗(甘蔗) 醉(醉漢)──醒(覺(jué)醒) 進(jìn)化：生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐漸發(fā)展演變。禁：控制?！ 〗g盡腦汁：形容費(fèi)盡心思?！ ∫槐菊?jīng)──期中成績(jī)公布后，我問(wèn)朋友：“你的成績(jī)?nèi)绾?？”他一本正?jīng)地說(shuō)：“對(duì)不起！無(wú)可奉告！”這家伙，居然還吊我胃口！四、 詞語(yǔ)巧辨析 2．反義詞是對(duì)手?！ ∑纷x：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?。≡?shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)之情溢于言表，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加?！ ?．夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。這個(gè)排比句寫(xiě)出了孩子的真實(shí)想法，活現(xiàn)出了孩子好奇的表情，天真的神態(tài)?！ ?．花開(kāi)了，就像睡醒了似的?！ ?．垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。 2．我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律?！ 「某赊D(zhuǎn)述句：老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)，夢(mèng)里飛行，說(shuō)明同學(xué)們是在長(zhǎng)身體?！ 【渥邮萆恚盒撵`中充滿(mǎn)了想法。 《偶成》陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》背誦《古詩(shī)詞三首》《冬陽(yáng)晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。）這首詩(shī)淺白如話，充滿(mǎn)情趣，展示了無(wú)憂無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿(mǎn)童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言無(wú)忌。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。*有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。天連碧水碧連天風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 *孫猴子的臉——說(shuō)變就變（七）關(guān)于描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話情態(tài)的詞語(yǔ)文質(zhì)彬彬 身強(qiáng)力壯 點(diǎn)頭哈腰 低聲細(xì)語(yǔ)娓娓動(dòng)聽(tīng)周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。 《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵的人。C中心思想：本文是作者第一次訪
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