社會學(xué)研究方法復(fù)習(xí)資料20xx-免費(fèi)閱讀
【正文】 研究報(bào)告的撰寫步驟：確立主題、擬定提綱、選擇材料、撰寫報(bào)告定量研究報(bào)告的內(nèi)容：（1）導(dǎo)言：研究的問題及其背景；為什么。研究報(bào)告的類型：（1）根據(jù)研究報(bào)告在性質(zhì)和主要功能上的不同，分為描述性報(bào)告與解釋性報(bào)告。）⑤倫理問題。）②信度較低。這種方式特別適合那些不便于或者不可能進(jìn)行簡單的問卷調(diào)查的社會現(xiàn)象和問題。而抽樣的實(shí)際過程又是處于各種現(xiàn)實(shí)條件的限制之中的，二者之間充滿了矛盾。）；（3）聯(lián)系被調(diào)查對象（通過正式機(jī)構(gòu)、當(dāng)?shù)夭块T、私人關(guān)系、直接與被調(diào)查者聯(lián)系。①個別發(fā)送法（研究者將問卷印制好以后，派調(diào)查員依據(jù)所抽取的樣本，將問卷逐個發(fā)送到被調(diào)查者手中，同時講明調(diào)查的意義和要求，請他們合作填答，并約定收取的時間、地點(diǎn)和方式。如果我們采用整群抽樣的方法就不是直接去抽一個個的學(xué)生，而是從全校100個班級中，采取簡單隨機(jī)抽樣的方法（或系統(tǒng)抽樣、分層抽樣的方法）抽取10個班級，然后由這10個班級的全部學(xué)生（300名）構(gòu)成樣本。（4）在根據(jù)這100個號碼，從總體名單中找出一一對應(yīng)的找出100學(xué)生，這100學(xué)生就構(gòu)成了本次的一個樣本。假設(shè)總體規(guī)模為N，樣本規(guī)模為n，那么抽樣間距K=N（總體規(guī)模）/n（樣本規(guī)模）（3）在最前面的K個個體中，采用簡單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個個體，記錄下這個個體的編號（假設(shè)所抽取的這個個體的編號為A），它稱做隨機(jī)的起點(diǎn)。（3）再根據(jù)總體的規(guī)模，確定從隨機(jī)數(shù)表中選取四位數(shù)。（2）然后給名單上的每一個學(xué)生都編上一個號（從001到300）。完整的抽樣過程還應(yīng)包括樣本抽出后對樣本進(jìn)行的評估工作。它是從總體中隨機(jī)抽取一些小的群體，然后又所抽出的若干個小群體內(nèi)的所有元素構(gòu)成的樣本。 抽樣一、名詞解釋：抽樣單位：就是一次直接的抽樣所使用的單位。它是指測量工具或測量手段能夠準(zhǔn)確的測出所要測量的變量的程度，或者說能夠準(zhǔn)確、真誠地度量事物屬性的程度。它不僅能將社會現(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類別、不同的等級，而且可以確定它們相互之間不同等級的間隔距離和數(shù)量差比別。具體方案的內(nèi)容包括：（82頁）說明研究課題的目的和意義；說明研究的內(nèi)容；說明研究的理論假設(shè)；說明研究的分析單位和抽樣方案；說明研究資料的收集方法與分析方法；說明研究人員的組成、組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)安排；確定研究的時間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。在更多情況下，這種群體的特征不同于個人的特征。區(qū)群謬誤：又稱為層次謬誤或體系錯誤，它指的是在社會研究中，研究者用一種集群的分析單位做研究，而用非集群的分析單位做結(jié)論的現(xiàn)象。包括研究對象、研究方式、抽樣設(shè)計(jì)、樣本特征、資料分析方法等等。（3）根據(jù)研究者在該領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)影響以及是不是權(quán)威來選擇。這種個人特點(diǎn)主要包括研究者對該研究問題的興趣、研究者對與研究問題相關(guān)的社會生活領(lǐng)域的舒心程度、研究者與所研究對象之間的相似程度，以及研究者所具有的各種資源、條件與該問題的要求相符合的程度等。文獻(xiàn)回顧：文獻(xiàn)回顧也成為文獻(xiàn)考察或文獻(xiàn)評論，指的是對到目前為止的、與某一研究問題相關(guān)的各種文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)查閱和分析，以了解該領(lǐng)域研究狀況的過程。命題：命題指的是關(guān)于一個概念的特征或多個概念間關(guān)系的陳述。這個階段的主要任務(wù)，就是具體貫徹研究設(shè)計(jì)中所確定的思路和策略，按照研究設(shè)計(jì)中所確定的方式、方法和技術(shù)進(jìn)行的資料的收集工作。（5）保持客觀性的困難。這種主體意識又可以控制、影響和改變?nèi)藗兊木唧w行為，使得社會研究中對各種社會現(xiàn)象、各種社會行為的解釋和預(yù)測，常常達(dá)不到自然科學(xué)中所能達(dá)到的那樣高的準(zhǔn)確程度。定量研究：定量研究是指確定事物某方面量的規(guī)定性的科學(xué)研究，就是將問題與現(xiàn)象用數(shù)量來表示進(jìn)而去分析、考驗(yàn)、解釋從而獲得意義的研究方法和過程。第一章研究方式：研究方式指的是研究所采取的具體形式或研究的具體類型。二、簡單題社會研究中的困難：社會現(xiàn)象的復(fù)雜性、人的特殊性、研究的干擾性、保持客觀性的困難以及研究所受到的各種限制，構(gòu)成了社會研究中最主要的困難。（4）研究受到特定的制約。（2）研究設(shè)計(jì)方案和準(zhǔn)備研究工具。這一階段的主要任務(wù)是：撰寫研究報(bào)告，評估研究質(zhì)量，交流研究成果。變量：所謂變量，就是具有一個以上不同取值（不同的子范疇、不同的屬性，或不同的亞概念）的概念。（3）可行性：指的是研究者是否具備進(jìn)行或完成某一研究課題所需要的主、客觀條件。這種選擇近期研究的原則來源于科學(xué)的積累性質(zhì)。如何進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀？相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀是一項(xiàng)既需要時間、耐心和細(xì)致，同時也需要敏銳和效率的工作。特別是在方法上、研究效度或信度上的不足。解釋性研究：指的是那種探尋現(xiàn)象背后的原因，揭示現(xiàn)象發(fā)生或變化的內(nèi)在規(guī)律，回答各種“為什么”的社會研究的類型。正是通過對個人進(jìn)行描述，并將這些描述進(jìn)行整合和處理，我們才能夠描述和解釋有個人所組成的各種群體，以及有個人的行為和態(tài)度所構(gòu)成的豐富多彩的社會生活現(xiàn)象。書籍、歌曲、圖片、公告、建筑、服飾等，這是此類分析單位中的一種類型的分析單位；而婚禮、殯葬儀式、考試、課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)、求職、約會等，則是另一種類型的分析單位。（6）進(jìn)度安排。定序測量：也稱為等級測量或順序測量，定序測量的取值可以按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉ο笈帕谐龈叩突虼笮?，確定其等級及次序。信度：即可靠性，它指的是采取同樣的方法對同一對象重復(fù)進(jìn)行測量時，其所得結(jié)果相一致的程度。它是把總體的單位進(jìn)行編號排序后，再計(jì)算出來某種間隔，然后按這一固定的間隔抽取個體的號碼來組成樣本的方法。（3）決定抽樣方案：依據(jù)研究的目的要求依據(jù)各種抽樣方法的特點(diǎn)，以及其他有關(guān)因素來決定具體采用哪種抽樣方法。（6）依據(jù)從隨機(jī)數(shù)表中選出的數(shù)碼，到抽樣框中找出它所對應(yīng)的元素。例2：某總體共有3000人，需要從中抽取100人作為樣本進(jìn)行調(diào)查。（1）給總體中的每一個個體按順便編號，即制定出抽樣框。（2）按公式求的抽樣間距K=3000/100=30。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1