私立大專院校教師工作價值觀-免費(fèi)閱讀
【正文】 其中充實(shí)專業(yè)與追求新知的認(rèn)同度達(dá)中上程度，而在留職傾向的組織承諾方面較低。表五 私立大專院校教師組織承諾現(xiàn)況分析構(gòu)面變項(xiàng)NMeanStd. Deviation排序總平均數(shù)組織認(rèn)同252.759021252.816342252.806913252.884845252.863156252.755014努力意願252.750351252.753036252.750642252.784614252.765273252.770105留職傾向252.863063252.916793252.893382252.905065252.849181五、不同背景變項(xiàng)教師的工作價值觀、工作滿意度、組織承諾之差異分析本研究為了解不同背景變項(xiàng)(性別、婚姻狀況、擔(dān)任導(dǎo)師、 與擔(dān)任行政)教師的工作價值觀、工作滿意度、組織承諾是否有差異存在，依性別、婚姻狀況、擔(dān)任導(dǎo)師、 與擔(dān)任行政分組逐一以T檢定分析，並將分析結(jié)果中達(dá)顯著差異之變項(xiàng)整理如表六及表七所示。 表三 私立大專院校教師的工作價值觀現(xiàn)況分析構(gòu)面變項(xiàng)NMeanStd. Deviation平均數(shù)排序總平均數(shù)自我成長252.737252252.834913252.813505252.782191252.783014經(jīng)濟(jì)報酬252.797561252.987903252.879392252.938874社會地位252.932182252.890334252.811403252.840501252.912505成就感與使命感252.731302252.749413252.823244252.776721自主性252.884412252.810431252.909073三、私立大專院校教師的工作滿意度之現(xiàn)況分析 本研究以薪資待遇、升遷進(jìn)修、工作本身、工作環(huán)境、同事關(guān)係、與行政領(lǐng)導(dǎo)六個層面，了解私立大專院校教師工作滿意度現(xiàn)況。樣本的年齡主要分佈在3140歲佔(zhàn)四成左右，其次是4150歲約3成，可能是私立大專院校教師，以講師與助理教授為多數(shù)，因此，年齡層分佈以3150歲佔(zhàn)了近七成三。2. 工作滿意度之定義與衡量本研究對工作滿意度之定義，係指藉由教師缺乏某些事務(wù)的匱乏狀態(tài)或自我激勵所產(chǎn)生的超越狀態(tài)而言，來了解教師在工作上的滿意程度，其主要構(gòu)面有：薪資待遇、升遷進(jìn)修、工作本身、工作環(huán)境、同事關(guān)係、與行政領(lǐng)導(dǎo)。在婚姻狀況方面，大部分研究指出已婚教師之組織承諾較未婚教師為高(梁瑞安民79；邱馨儀民84)，亦有少部分研究指出婚姻狀況對組織承諾無顯著差異。三、 組織承諾組織承諾(organizational mitment)受到許多教育研究人員應(yīng)用探討教育問題，使得學(xué)校教師的組織承諾日漸受到重視。(2)與組織有直接關(guān)係的因素，包括工作本身因素如工作自主程度、變化程度等，工作中的人際關(guān)係因素如上下屬之關(guān)的關(guān)係，同事間的關(guān)係等，及其工作情境因素，如薪資、升遷機(jī)會等。在職等方面，研究發(fā)現(xiàn)職等越高的教師對於工作價值觀的內(nèi)在價值較高，職等高的多數(shù)在價值觀面相對的也提高。一、 工作價值觀(一)、工作價值觀的定義工作價值觀為個人眾多價值系統(tǒng)中的一部分，不同的學(xué)者對於工作價值觀的定義提出不同的看法。有部分研究指出，工作價值觀與組織承諾有顯著的相關(guān)(羅俊龍，民84；彭雅珍，民87)，因此瞭解私立大專院校教師的工作價值觀為本研究主要動機(jī)之一。私立大專院校教師工作價值觀、工
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1