中學心理健康教育工作總結doc-免費閱讀
【正文】 不少考前來咨詢的初三學生都表示從中受益。本學期何艷杰主任為九年級學生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》，講座做了兩場，每場講座近三個小時，以激發(fā)出學生們奮發(fā)向上的內在動力，并用一些活動體驗讓學生直觀的感受“信念”的力量，以促進學生們樹立自信，并保持積極的心態(tài)。本學期來咨詢的學生的主要問題還是集中在學習問題、人際關系和家庭關系等幾個方面。通過開展心理咨詢活動，對學生進行個別輔導，使孩子們自己樂意地走進心語小屋，與我攀談，說出他們的心聲。通過心理健康教育培養(yǎng)學生的心理品質。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識的過程中，在與學生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用無處不在，不可取代的?？傊谶@學期的教學工作中我深深的體會到只要教師要真正融入學生當中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，最終會解決學生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處。心理咨詢室樹立為全體學生服務的理念，與全體學生溝通，認真開展咨詢服務，和每個學生做真誠的知心朋友。學習方法不當是學生較突出的心理問題,應加以輔導。學習心理健康教育理論,和學年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。利用家長會契機，舉辦家長心理健康教育專題講座，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學生的心理，通過講座還使家長了解學校心理健康教育的情況。為了幫助學生克服考試焦慮的心理障礙，進行考試焦慮的心理測試，根據(jù)測試結果，進行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》系列心理講座，系統(tǒng)的向學生介紹什么是考試焦慮，和同學們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法?，F(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動……。根據(jù)實踐和我校學生的實際情況，自行編寫了心理教育教材。組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。慢慢學會欣賞不同的花吧。自覺學習成為教師終身的習慣。學習的過程是愉快的。從生命平等的意義上尊重每一個學生的人格。 學生的點滴收獲是老師最大的快樂。在這期間，我們也努力了，也收獲了。如果缺乏必要的心理健康知識和及時的心理健康咨詢與輔導，某些問題得不到及時化解，則又可能導致學生產生心理異?，F(xiàn)象，對學習、生活、人際交往以及未來就業(yè)等方面造成不良的影響。并在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。（三）開展心理健康教育的具體做法：（1）集體教育：我們積極想辦法保證每班每周一節(jié)心理教育課，使心理教育成為學校課程的一個組成部分。 組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。我校在從今年開學以來，為了更好地促進學生適應初中生活并健康成長，提高學生的心理素質和心理健康水平，在上級領導的關懷下和有關專家的幫助下，我校的心理咨詢室（溫馨之家）建設完成，并且在十二月份給學生組織了一系列的活動?！ 。ǘ┡囵B(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實： 學校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加市心理健康教育繼續(xù)教育培訓。這對于全面了解學生的性格，開展學生思想工作和管理工作有一定的幫助。 20132014學年下學期中小學心理健康教育工作總結學會欣賞不同的花 在學習中，在欣賞中，轉眼已到學期結束的時候了，對本學期工作做如下總結： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，教育要堅持德育為先。因此，我們在心理課堂上才會努力學習。當同學遇到困難時，盡自己的能力去幫助，那種陌生感就會消失。俗話講：“堅車能載重，渡河不如舟；良馬行千里，耕地不如牛。 在教育教學工作中，邊工作邊學習，越來越發(fā)現(xiàn)自我的不足，積極學習別人的長處來彌補自己的不足?！毙摒B(yǎng)如同登山，修養(yǎng)越高所見景致越美。這樣才能讓教師工作生活充實、平靜、智慧、悠長。一、心理健康教育是德育工作的一部分：在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作計劃之中。為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校有兩名心理咨詢教師，兼職心理教師三十多名，心理健康教育工作從人員上得到較為充分的保證。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。并在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。教師與學生朝夕相處,在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。會學習的人輕松愉快富有成效。也因此，獲得了一等獎的優(yōu)異成績。利用好本學期的家長會或者是利用七年二班的家長或者是通過個別通話、個別面談，向家長宣傳青少年
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