現(xiàn)代文閱讀a課件１-免費(fèi)閱讀
【正文】 教 育者不是造神像 ， 不是造愛(ài)人 。 歌德說(shuō)， 沒(méi)有勇氣，一切都完 。 ⑤ 先生之 最大的快樂(lè) ， 是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生 。 “ 刀法如果用得不對(duì)，可能萬(wàn)像同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，萬(wàn)龍點(diǎn)睛 ” 。 （ 不超過(guò) 60個(gè)字 ） ， 不符合原文意思的兩項(xiàng)是 “ 偉人 ” 們既不理解他 ， 又無(wú)法否認(rèn)他的成就 示例二 他有能力設(shè)計(jì)最好的樂(lè)式；他能寫(xiě)出使你終身受用不盡的樂(lè)式；他能挑出那些最枯燥無(wú)味的旋律 ， 把它展開(kāi)得那樣引人 ， 使你聽(tīng)上一百次也每次都能發(fā)現(xiàn)新東西：一句話 ， 你可以拿所有用來(lái)形容以樂(lè)式見(jiàn)長(zhǎng)的作曲家的話來(lái)形容他 ， 但是他的病癥 ， 也就是不同于別人之處 ， 在于那激動(dòng)人心的品質(zhì) 。 莫扎特的樂(lè)章又是樂(lè)式設(shè)計(jì)的杰作 。 散文二集 》 導(dǎo)言（節(jié)選） “ 心 ” ，根據(jù)選文推斷，下列說(shuō)法符合作者觀點(diǎn)的兩項(xiàng)是 答案： A C 鏈接 示例一 《 貝多芬之謎 》 第二段 貝多芬所做的 ， 是把音樂(lè)完全用作表現(xiàn)心情的手段 ， 完全不把設(shè)計(jì)樂(lè)式本身作為目的 。 ⑤ 應(yīng)珍惜藝術(shù)成果，以期獲得更多知音。 ④ 人們利用模糊概念來(lái)幫助自己判斷 。 散文二集 》 導(dǎo)言 論文 5 20 1998 報(bào)秋 散文 4 20 1999 創(chuàng)造宣言 論文 4 18 2000 長(zhǎng)城 散文 4 18 2001 門(mén) 散文 4 18 2002 話說(shuō)知音 一片樹(shù)葉（北京） 散文 散文 4 4 18 18 近 年（ 1996— 2002）高考現(xiàn)代文閱讀試題（大文）一覽 一 高考試題是最有價(jià)值的備考訓(xùn)練材料 二 關(guān)注高考試題 文本近年 來(lái)的微調(diào)變化 小文：自然科學(xué)文章 社會(huì)科學(xué)文章 自然科學(xué)社會(huì)科學(xué)綜合的文章 大文：論文與散文交替 單一散文 [散文與其他文學(xué)作品交替 ] 社科文：過(guò)去大文所選文本強(qiáng)調(diào) 知名度、文化性和文學(xué)性 現(xiàn)今小文所選文本強(qiáng)調(diào) 時(shí)代感、知識(shí)性和趣味性 一 閱讀命題以獲取新鮮信息為主要取向 二 閱讀文本陌生程度控制在合理范圍內(nèi) 甄別、選擇符合高考命題原 理陌生程度適宜的訓(xùn)練材料 依托舊知獲取新知，是語(yǔ)文 學(xué)習(xí)和語(yǔ)文教學(xué)的固有規(guī)律 一 閱讀文本是經(jīng)命題者改造的規(guī)范文本 二 閱讀文本的樣式結(jié)構(gòu)等同于課文規(guī)范 文本的規(guī)范性是高考試題信 度、區(qū)分度不可或缺的保證 文本的規(guī)范性是考生語(yǔ)文固 有能力得以展示的必要條件 1996年試題 我先是一驚 ， 隨即悵然 。 ① 鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。高考考查內(nèi)容：能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類(lèi)、 自然科學(xué)類(lèi)文章和文學(xué)作品。 ③ 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。 閱讀 娛樂(lè)性閱讀 瀏覽性閱讀 專(zhuān)業(yè)性閱讀 文章學(xué)閱讀 信息學(xué)閱讀 知能積累 認(rèn)識(shí)社會(huì) 寫(xiě)作樣板 研究式閱讀 摘錄式閱讀 傳承文化 以閱讀者的認(rèn)知積累為依托，以確認(rèn)、整合為基本手段，準(zhǔn)確獲取文章中的新鮮信息，從而擴(kuò)展、補(bǔ)充、校正原有的認(rèn)知積累，并進(jìn)行合理的推斷、想象、鑒賞的一種閱讀方式。怪誰(shuí)呢，很難回答。 科學(xué)文章（模糊性） ② 講述知音的傳說(shuō)，抒寫(xiě)知音可貴難得。 第二段思路結(jié)構(gòu)圖 提分論點(diǎn) （ 1句）貝多芬音樂(lè)追求的特征（ 2句）當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的反響 （ 3句）貝多芬一生對(duì)音樂(lè)的追求 闡析論證 （ 4句） 《 英雄交響樂(lè) 》 中的體現(xiàn) 得出結(jié)論 （ 5句）當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的反響（ 6句）貝多芬音樂(lè)追求的原因
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