【正文】 難點(diǎn)：圖像的編輯處理。 ② 右鍵單擊 “泊之船 ”文字圖層，在彈出的快捷菜單中選擇 “復(fù)制圖層 ”命令，建立 “泊之船 ”副本層，同時(shí)選擇 “柵格化圖層 ”命令，使文字圖層轉(zhuǎn)化為普通圖層，執(zhí)行慮鏡 —模糊 —高斯模糊，將此層文字進(jìn)行模糊處理。 德育目標(biāo)： 本節(jié)通過(guò) “照片修飾 ”這個(gè)綜合性實(shí)例學(xué)習(xí)如何對(duì)一張圖片進(jìn)行文字修飾。 ⑤ 刪除該選取，此時(shí)圖像的邊框出現(xiàn)羽化效果。這一節(jié)是第 2 課時(shí)。執(zhí)行圖層 拼合圖層，將全部合為一層。 ④ 調(diào)整圖像飽和度：使用海棉工具，設(shè)置模式為 “加色 ”，流量為 “90%”。調(diào)整這張照片色彩，令其增加青色和綠色；將圖像右下角帆布的顏色替換為墨綠色；令條文帆布的顏色變得鮮艷；去除圖像中的小船，為圖像的天空加入藍(lán)天白云。幾個(gè)特殊工具的使用 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力； 使學(xué)生能自己動(dòng)手創(chuàng)造美好的圖像和對(duì)事物的審美能力。 ④ 激活 “wawa?i”窗口，單擊縮放工具放大圖像，用橢圓選框工具選取胡蘿卜片，然后進(jìn)行復(fù)制。這一節(jié)是第 2 課時(shí)。 “渲染 ” 濾鏡：能構(gòu)在圖像中產(chǎn)生光線照明效果。 ⑦ 執(zhí)行圖層 拼和圖層將所有圖層合并成一個(gè)背 景圖層。 教師演示 [操作提示： ] ① 打開(kāi)教材配套光盤(pán)中的 “czsc\unite4\”和 “czsc\unite4\”兩個(gè)圖像文件。 德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生圖像的欣賞能力和興趣。 0 代表黑色、 255 代表白色，江純黑至純白之間分成 256 種明暗灰度，可以模擬黑白照片的效果。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用 acdsee 欣賞圖像。 ③ 單擊 “幻燈片放映 ”菜單中的 “幻燈片切換 ”命令。 操作提示： ① 打開(kāi)教材配套光盤(pán)中的 “czsc\unit3\”演示文稿，選第 12 張幻燈片后，單機(jī) “格式菜單 ”中的 “背景 ”命令。 ⑥ 在按鈕上插入文本框并輸入隸書(shū)、 28 號(hào)、黑色、 “結(jié)束 ”二字。 ④ 單擊對(duì)話框左側(cè)的 “本文當(dāng)中的位置 ”按鈕，并選擇 “幻燈片標(biāo)題 ”中的 “金文 ”。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力； 使學(xué)生更加熱愛(ài)信息技術(shù)這一學(xué)科 德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手制作圖文并茂的活潑的幻燈片的興趣。通過(guò) “動(dòng)畫(huà)順序 ”的 “移動(dòng) ”按鈕還可以調(diào)整動(dòng)畫(huà)順序。 ② 執(zhí)行 [幻燈片放映 ]自定義動(dòng)畫(huà)，彈出 “自定義動(dòng)畫(huà) ”對(duì)話框。 ③ 調(diào)整圖片大小、位置、并在圖片下插入 “《大孟鼎》局部 ”字樣的說(shuō)明。 操作提示： ① 打開(kāi)教材配套光盤(pán)中的 “czsc\unit3\”演示文稿的首頁(yè)。 ② 執(zhí)行 [插入 ][圖片 ][藝術(shù)字 ] ③ 彈出藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話框，在其中選擇藝術(shù) 字類型。 學(xué)生自己練習(xí)。 ⑤ 設(shè)置文字屬性：華文新魏、字號(hào) 36 、加粗、紅色，輸入正文。 ② 執(zhí)行 [插入 ][文本框 ][水平 ] ③ 在幻燈片上插入如書(shū)中所示的文本框。 操作提示： ① 打開(kāi)教材配套光盤(pán)中的 “czsc\unit3\”演示文稿文件。 ③ 在彈出的 “新建演示文稿 ”對(duì)話框的 “設(shè)計(jì)模板 ”選項(xiàng)卡中選定模板。 第五節(jié) 選定模板、插入幻燈片 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 在演示文稿中選擇合適的模板，以及編輯幻燈片 。 任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè) “中國(guó)書(shū)法 ”為主題的演示文稿，了解中國(guó)書(shū)法的歷史，展示書(shū)法的藝術(shù)魅 力。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力； 七年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè) 天津地區(qū)使用 中國(guó)地圖出版社 2020 版 15 德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手制作演示文稿的興趣。 ③ 打 開(kāi)本屆第一個(gè)任務(wù)采集的 “”文件。 操作提示： ① 講數(shù)碼攝像機(jī)與計(jì)算機(jī)相連，打開(kāi)攝像機(jī)電源，并將攝像機(jī)攝制成播放模式。 ② 執(zhí)行 [效果 ][降低音量 ]或 [提高音量 ] ，可將音量降低或提高 25%。 ④ 單擊播放按鈕，視聽(tīng)剛才錄制的聲 音。 學(xué)生思考：多媒體的基本特征是什么？具體談一談多媒體技術(shù)有哪些應(yīng)用。 什么是多媒體技術(shù) 什么是聲音和視頻文件 三、教學(xué)安排 ：本節(jié)課共 1 課時(shí) . 四、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)本節(jié)時(shí)，用 5~6 分鐘時(shí)間讓學(xué)生談一談自己喜歡的音樂(lè)、電影和電視劇，引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)和多看內(nèi)容 健康、積極向上的作品。 ④ 開(kāi)始打印執(zhí)行 [文件 ] [打印 ]，在打印對(duì)話框中設(shè)置打印的頁(yè)馬范圍以及打印的分?jǐn)?shù)等。 四、教學(xué)過(guò)程 二、 發(fā)布作品 要是我們的作品能讓更 多的人進(jìn)行瀏覽、觀看、一種方法是將他發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，另一種方法是將自己的電子作品打印出來(lái)，進(jìn)行印制。 學(xué)生活動(dòng)：使用同樣的方法，為各個(gè)版面中的導(dǎo)航文字設(shè)置超級(jí)連接。也可以利用 “圖片 ”工具蘭中的按鈕，設(shè)置圖片水印效果，調(diào)整圖片的對(duì)比度、亮度，裁剪圖片以及給圖片加上邊框等。 ⑤ 打開(kāi)繪圖工具欄，選中藝術(shù)字標(biāo)題，然后單擊 “陰影 ”按鈕，選擇 “陰影效果 14”，最后再拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整藝術(shù)字的大小。 操作提示： ① 在對(duì)某一內(nèi)容進(jìn)行相同格式的修飾時(shí)，如果文章的內(nèi)容較長(zhǎng)，可執(zhí)行［編輯］ ［替換］，打開(kāi) “查找替換 ”對(duì)話框，在查找和替換的內(nèi)容欄中均輸入 “唐僧 ”，并將替換欄中的 “唐僧 ”設(shè)置成 “禮花綻放 ”。 七年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè) 天津地區(qū)使用 中國(guó)地圖出版社 2020 版 8 [學(xué)生活動(dòng) ] 學(xué)生按要求自己練習(xí) ① 文字格式修飾：標(biāo)題為彩云字體、小三號(hào)、紅色。 三、教學(xué)安排 ：本節(jié)課是第二單元的第 3 課，共 1 課時(shí)。 ② 打開(kāi)教材配套光盤(pán)中的 “czsc\unit2\jingjuyouy ”文件 ,將其中的全部文字復(fù)制到當(dāng)前文檔中，然后選中這些文字，執(zhí)行［插入］ ［文本框］ ［豎排］，完成將普通文字轉(zhuǎn)換成文本框操 作。 難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)版面的設(shè)置能夠體現(xiàn)出作品的整體風(fēng)格。 任務(wù)２ ：打開(kāi)素材庫(kù)中的文件，研究電子板報(bào)作品的特點(diǎn)，使用表格劃出 “小小戲迷會(huì) ”電子板報(bào)的第一版的版面布局。 一． 頁(yè)面設(shè)置 任務(wù) 1 ：設(shè)置 “小小戲迷會(huì) ”電子板報(bào)的紙張大小。 （ 5） 發(fā)布作品 把電子板報(bào)打印出來(lái)或發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，讓更多的人與我們分享。這一主題的確定，體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)京劇這一傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)。顏色是否協(xié)調(diào)，布局是否合 理，圖文是否和諧統(tǒng)一； 3 使用了哪些技術(shù)等；另一方面比較電子板報(bào)與手抄報(bào)、印刷報(bào)紙的異同。 任務(wù) ，并收集有關(guān) “計(jì)算機(jī)發(fā)展 ”的信息保存在電子學(xué)習(xí)檔案帶 “我的資料 ”中，并以 “定稿 ”的方式發(fā)布。 教學(xué)安排： 本節(jié)共 2 課時(shí)，本節(jié)課是第 1 課時(shí) 教學(xué)環(huán)境：硬 件：網(wǎng)絡(luò)教室 軟件：多媒體教室管理系統(tǒng)，多媒體輔助教學(xué)軟件 教學(xué)步驟： 一、個(gè)性化你的計(jì)算機(jī) 桌面壁紙?jiān)O(shè)定： 方法：控制面板 —顯示 224。 ： 鍵盤(pán)組成：字符鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū) 鍵區(qū)作用：字符鍵區(qū)：輸入 各種字符。在理解的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到因特網(wǎng)對(duì)人們的生活、學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，我們應(yīng)自覺(jué)維護(hù)信息資源這個(gè)個(gè)寶庫(kù)，不攻擊破壞網(wǎng)上資源。 教學(xué)環(huán)境： 硬件：網(wǎng)絡(luò)教室 軟件：多媒體教室管理系統(tǒng)，多媒體輔助教學(xué)軟件 教學(xué)過(guò)程： 一、信息 教師活動(dòng)：導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)信息的興趣。 德育目標(biāo)： 能體會(huì)信息是一項(xiàng)重要的資源，在現(xiàn)代信息社會(huì)里，信息對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的作用越來(lái)越明顯，激發(fā)學(xué)生搜集信息、利用信息的愿望。 教學(xué)安排：本節(jié)內(nèi)容是，是整個(gè)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué) 的開(kāi)篇章節(jié)，內(nèi)容安排為一課時(shí)。）大屏幕展示并朗誦：塞外音書(shū)無(wú)信息，道傍車馬起塵埃 ”——《寄遠(yuǎn)》唐代詩(shī)人杜牧 “夢(mèng)斷美人沉信息，目穿長(zhǎng)路倚樓臺(tái) ”——《暮春懷故人》唐代詩(shī)人李中 “不乞隋珠與和璧，只乞鄉(xiāng)關(guān)新信息 ” ——宋代李清照 在古代就有信息的概念，古人文章中信息的含義是音信、消息 學(xué)生活動(dòng)：激發(fā)學(xué)生思考到底什么是信息呢？信息有什么作用呢？信息有什么特征 ？ 教師活動(dòng)：在黑板上寫(xiě)出究竟什么是信息，信息有什么作用，信息有什么特征呢？ 信息的定義：是反映一切事物屬性及動(dòng)態(tài)的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)和信號(hào)中所包含的內(nèi)容。 以正確的學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)，不沉醉于網(wǎng)絡(luò)世界，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的意 識(shí)、自覺(jué)控制游戲和聊天的時(shí)間，把學(xué)業(yè)放在首位。 功能鍵區(qū)：配合各類軟件，具有特定功能。瀏覽 224。 七年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè) 天津地區(qū)使用 中國(guó)地圖出版社 2020 版 4 學(xué)生操作：建立電子學(xué)習(xí)檔案袋信息 并將搜集得資料保存到電子學(xué)習(xí)檔案袋中。完成下表的填寫(xiě)。 （ 2）收集素材 圍繞主題的確定，著手進(jìn)行作品素材的準(zhǔn)備，選取素材時(shí)要注意： ① 文章、資料、圖片等 應(yīng)緊密圍繞主題進(jìn)行組織，要能充分展現(xiàn)主題，文章內(nèi)容要有吸引力，篇幅要適宜。 第 1 課時(shí) 第二節(jié) 版面設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 掌握電子板報(bào)的頁(yè)面設(shè)置和排版； 掌握使用字處理插入文本框； 了解文字處理軟件在信息表達(dá)中的作用。其中，紙型為 B5，橫排；頁(yè)邊距分別為：上、下邊距各 ,左、右邊距各 為 厘米。 操作提示： ① 插入一個(gè)３行２列的表格。 三、教學(xué)安排 ：本節(jié)課是第二單元的第 2 課，共 2 課時(shí)。 ③ 打開(kāi) “設(shè)置文本框格式 ”對(duì)話框，進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。 四、教學(xué)過(guò)程 版面設(shè)計(jì)完以后，我們便要對(duì)所收集的素材進(jìn)行加工和整理。正文為隸書(shū)、五號(hào)、褐色、將文章中出現(xiàn)的 “京劇 ”設(shè)置為紅色、粗。 ② 設(shè)置文字首字下沉，在需要先選中文字，執(zhí)行［格式］ ［首字下沉］ 三、保存文件 我們?cè)谥谱髯髌愤^(guò)程中一定要注意保存。 [學(xué)生自己練習(xí) ]：用同樣的方法 ,為電子板報(bào)的其他板塊設(shè)置合適的藝術(shù)字。 ③ 在制作電子辦報(bào)的過(guò)程中，我們也需要自己繪制圖形，打開(kāi) “繪圖 ” 工具欄，選擇適合的 “自選圖形 ”插入到文當(dāng)中。 第 1 課時(shí) 第五節(jié) 作品的展示與評(píng)價(jià) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 交流此次電子板報(bào)的制作活動(dòng)的學(xué)習(xí)心得 依據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)表 ,推選出優(yōu)秀作品。 任務(wù)一、為 “真假美猴王 ”文件添加頁(yè)眉和頁(yè)腳，其中頁(yè)眉區(qū)輸入文字 “文章欣賞：真假美猴王 ”，宋體、四號(hào)、加粗；頁(yè)腳區(qū)輸入當(dāng)前的頁(yè)碼和頁(yè)總數(shù)，顯示為 “第幾頁(yè)（共幾頁(yè)） ” 操作提示： ① 將廣標(biāo)置于文檔中，執(zhí)行視圖 頁(yè)眉和頁(yè)腳命令，顯示 “頁(yè)眉和頁(yè)腳 ”工具欄。 七年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè) 天津地區(qū)使用 中國(guó)地圖出版社 2020 版 12 學(xué)生練習(xí)：你對(duì)利用信息技術(shù)進(jìn)行文字處理又有了那些新的認(rèn)識(shí)？寫(xiě)下自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，保存到電子檔案袋中。并引出本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容感受多媒體。 第 2 節(jié) 配樂(lè)朗誦 一、教學(xué)目標(biāo) 七年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè) 天津地區(qū)使用 中國(guó)地圖出版社 2020 版 13 知識(shí)目標(biāo)： 了解剪輯、合成和拼接的區(qū)別以及 Windows 的 “錄音機(jī) ”的使用 。 ⑤ 保存剛才錄制的聲音。 ③ 將時(shí)間滑塊移至文件的起始位置。 ② 運(yùn)行 adobe premiere,并在 “l(fā)oad project settings”中選擇 “standard 32khz或 48khz” ③ 單擊 OK，進(jìn)入主界面。單擊開(kāi)始，執(zhí)行壓縮，完成后得到一個(gè) MPG格式文件。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用演示文稿的制作及素才的采集、編輯的方法。 2． 搜集素材 主題和內(nèi)容確定后，就要搜集素材了。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力； 德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手制作演示文稿的興趣。 ④ 在彈出的 “新幻燈片 ”對(duì)話框中，選擇 “標(biāo)題幻燈片 ”版式。 ② 執(zhí)行 [視圖 ][普通 ] ③ 在大綱列表中選擇幻燈片 ④ 執(zhí)行插入 新幻燈片選擇 “空白版式 ”確定。 ④ 在文本框中輸入 “中國(guó)書(shū)法 ”首頁(yè)的文字內(nèi)容，文字設(shè)置為華文行楷、字號(hào) 3文本陰影。 任務(wù)三、制作 “金文 ”幻燈片中的文字說(shuō)明，使其效果如書(shū)中所示。 第七節(jié) 插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 在幻燈片中插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)和圖片