發(fā)展心理學(xué)練習(xí)題及答案-免費閱讀
【正文】 （a）自我評價的發(fā)展 （b）自我概念的發(fā)展 （c）自我意識的發(fā)展 （d）自我同一性的確立 4中年期的心理發(fā)展具有（）。138 （a）是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間的積極的情感聯(lián)系 （b）是最早的情感連結(jié) （c）一般產(chǎn)生在母嬰之間 （d）不同的兒童有不同的依戀方式 按照鮑爾比的劃分，依戀的發(fā)展經(jīng)歷了（）的發(fā)展階段。 （a）獲得概念的穩(wěn)定性 （b）能夠進行邏輯思維 （c）思維具有可逆性 （d）不能擺脫知覺的局限 320世紀70年代以來，發(fā)展心理學(xué)研究出現(xiàn)了一些新的突破性進展和趨勢，表現(xiàn)為（ ?。?（a）前道德判斷階段 （b）他律道德判斷階段 （c）自律道德判斷階段 （d）完全道德判斷階段 2（）的出現(xiàn)標(biāo)志著兒童記憶發(fā)展上的一個質(zhì)變。 （a）大小原則 （b）上下原則 （c）遠近原則 （d）里外原則 1（）等都是揭示嬰兒感知能力的關(guān)鍵性研究方法。 （a）他承認生物因素與社會因素的作用 （b）是否承認兒童發(fā)展的階段性 （c）是否屬于環(huán)境決定論 （d）沒有區(qū)別 下列屬于心理發(fā)展的階段性與連續(xù)性相統(tǒng)一的觀點有（ ?。?。這種發(fā)展遵循的原則是 （ ） A近遠原則 B大小原則 C頭尾原則 D無有原則 4．個體發(fā)展中最早發(fā)生、也是最早成熟的認知過程是 （ ） A記憶 B想像 C思維 D感知覺 5．嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)強度逐漸減弱直至最后不再反應(yīng)。這是民眾對（ ）的形象概括 （ ） A教育 B環(huán)境 C變異 D遺傳 5．11~15歲是兒童身體的 （ ） A快速發(fā)展階段 B急速發(fā)展階段 C平衡發(fā)展階段 D緩慢發(fā)展階段 6．兒童身體發(fā)育依照頭—頸—軀干—下肢的次序進行。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：2個月的兒童盲目地全身掙扎，5個月的兒童雙手向毛巾方向亂抓，而8個月的兒童則不費力地拉下毛巾，并覺得好玩。這一發(fā)展心理學(xué)研究的基本原則是（ ） A客觀原則 B整體性和相互聯(lián)系原則 C教育性原則 D能動性原則 23．要求研究者注意在研究過程中主試者和被試者之間的相互影響、相互作用的互動關(guān)系。這一發(fā)展心理學(xué)研究的基本原則是 （ ） A能動性原則 B整體性和相互聯(lián)系性原則 C教育性原則 D客觀性原則 24．在一定時期內(nèi)對兒童的心理發(fā)展進行定期的系統(tǒng)的研究，以了解心理在時間上的實際變化。就研究方式而言，這是（ ） A個案研究 B縱向與橫斷相結(jié)合的研究 C縱向研究 D橫斷研究 47．在特別創(chuàng)設(shè)的條件下，有時要利用專門的儀器和設(shè)備，嚴密控制條件并且可以重復(fù)研究，這是 （ ） A自然實驗法 B教育實驗法 C實驗室實驗法 D臨床法 48．一種既具有實驗室實驗法和觀察法的一些優(yōu)點，又在很大程度上彌補兩者的不足的研究方法是 （ ） A自然實驗法 B訪談法 C臨床法 D測驗法 49．某種研究的一般做法為：先由主試者提出任務(wù)（以口頭、實物和口頭相結(jié)合的方式）由被試者回答（以口頭、操作和口頭相結(jié)合的方式），主試者根據(jù)回答情況進一步提出問題，以深入了解兒童未能表達出的心理活動如此連續(xù)要求被試者做出解釋，直到主試者感到滿意為止。這是遵循 （ ） A頭尾原則 B近遠原則 C平衡原則 D非平衡原則 7兒童身體發(fā)育依照由中軸向外圍的發(fā)展順序，兒童動作的發(fā)展順序是由軀干—四肢—手和腳—手指和腳趾的小肌肉。這種現(xiàn)象叫做 （ ） A刺激偏愛 B習(xí)慣化 C優(yōu)先注視范式 D去習(xí)慣化 6．優(yōu)先注視范式這種研究方法的指標(biāo)是 （ ） A注視人物 B注視圖形 C注視時間 D注視空間 7．人對周圍環(huán)境信息的獲得，大多數(shù)是通過 （ ） A視覺 B聽覺 C運動覺 D味覺 8．兒童對聲音的定位較為準確是生后的 （ ） A2個月 B3個月 C6個月 D4個月 9．在3歲前兒童的認識活動中占主導(dǎo)地位的是 （ ） A視覺 B聽覺 C觸覺 D味覺 10．新生兒出生量最發(fā)達的感覺是 （ ） A嗅覺 B味覺 C視覺 D聽覺 11．能辯別不同氣味且表現(xiàn)出對母親體味的偏愛，是在出生后 （ ） A1周 B2周 C4周 D24小時 12．吉布森等人通過視覺懸崖裝置實驗發(fā)現(xiàn)6個月的嬰兒已具有 （ ） A大小知覺 B形狀知覺 C深度知覺 D方位知覺 13．兒童時間知覺開始發(fā)展是在 （ ） A3歲 B8歲 C9歲 D7歲 14．個體感知覺發(fā)展最重要的時期是 （ ） A青少年期 B童年期 C幼兒期 D嬰兒期 15．能辯別上下方位，通常是在 （ ） A7~8歲 B3歲前 C5歲 D4歲 16．時間知覺不準確、不穩(wěn)定，也不會使用時間標(biāo)尺，是在 （ ） A5~6歲前 B7~8歲前 C8~10歲前 D11~12歲前 17．新生兒在無條件反射的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的定向反射，這是 （ ） A記憶的萌芽 B想像的萌芽 C注意的萌芽 D感知覺的萌芽 18．記憶發(fā)生的標(biāo)志是 （ ） A無條件反射的出現(xiàn) B條件反射的出現(xiàn) C條件抑制的出現(xiàn) D食物反射的出現(xiàn) 19．嬰兒的思維屬于 （ ） A直覺行動思維 B抽象邏輯思維 C形式運算思維 D具體形象思維 20．嬰兒獲得母語的基本語法的關(guān)鍵時期是 （ ） A1~ ~ C2~3歲 D3~6歲 21．自我意識萌芽開始于 （ ） A1歲以內(nèi) B2~3歲 C1周歲末 D2周歲末 22．幼兒期的年齡范圍是 （ ） A0~1歲 B1~3歲 C2~3歲 D3~6歲 23．幼兒期的主導(dǎo)活動是 （ ） A游戲 B學(xué)習(xí) C勞動 D交往 24．幼兒掌握各類詞匯數(shù)量中，最多的是 （ ） A量詞 B形容詞 C動詞 D名詞 25．幼兒最初掌握的是 （ ） A祈使句 B陳述句 C否定句 D感嘆句 26．幼兒期思維的主要特點是 （ ） A直覺行動性 B感知運動性 C具體形象性 D抽象邏輯性 27．童年時期的年齡范圍是 （ ） A7歲~112歲 B0~1歲 C1~3歲 D3~7歲 28．童年期的主導(dǎo)活動是 （ ） A交往 B勞動 C游戲 D學(xué)習(xí) 29．由形象思維向抽象思維過渡的轉(zhuǎn)折期是 （ ） A12歲左右 B10歲左右 C14歲左右 D15歲左右 30．有人研究發(fā)現(xiàn)小學(xué)兒童開始結(jié)成伙伴關(guān)系的人數(shù)比率最高的時期是 （ ） A6年級 B5年級 C3年級 D4年級 31．少年期的年齡范圍是 （ ） A112~115 B114~116 C116~118 D116~119 32．青少年期的思維發(fā)展水平屬于 （ ） A感知運動水平 B前運算水平 C形式運算水平 D具體運算水平 33．人生的第二反抗期是 （ ） A青年初期 B少年期 C青年中期 D青年晚期 34．兒童自我意識發(fā)展的第一個飛躍期是 （ ） A幼兒期 B少年期 C嬰兒期 D青春期 35．對青年期人格發(fā)展和自我發(fā)展予以系統(tǒng)論述的著名的自我同一性理論提出者是 （ ） A弗洛伊德 B容格 C羅杰斯 D艾里克森 36．在人的一生發(fā)展進程中，由一個時期過渡到另一個時期所必須完成的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練，這在心理學(xué)上被稱之為 （ ） A發(fā)展課題 B發(fā)展自我 C研究課題 D研究自我 37．自我意識的形成期是 （ ） A童年期 B青年期 C幼兒期 D少年期 單選題 最先卓有成效地運用臨床法于發(fā)展心理學(xué)研究的心理學(xué)家是（ ?。?。 （a）心理發(fā)展包含著量變和質(zhì)變的矛盾運動 （b）心理發(fā)展是平衡的，不間斷的 （c）心理發(fā)展是勻速的 （d）心理發(fā)展只有量變，沒有質(zhì)變 兒童心理發(fā)展的連續(xù)性是被（）中斷，而表現(xiàn)出一個個不同階段的。 （a）習(xí)慣化范式和手眼協(xié)調(diào)范式 （b）習(xí)慣化范式和優(yōu)先注視范式 （c）手眼協(xié)調(diào)范式和優(yōu)先位移范式 （d）手眼協(xié)調(diào)范式和優(yōu)先注視范式 1（）使用視崖裝置實驗研究嬰兒的深度知覺。 （a）理解記憶 （b）意義記憶 （c）抽象記憶 （d）有意記憶 2下面不屬于形成第二反抗期的
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