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東財組織行為學(xué)在線作業(yè)答案-免費閱讀

2025-07-21 12:46 上一頁面

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【正文】 A、棒球隊型文化B、俱樂部文化C、學(xué)院文化D、堡壘文化 從一個組織的發(fā)展來看,()是對組織文化類型影響最大的管理者: 所有的新雇員都要參加關(guān)于風(fēng)險行為的課程,在課堂上他們被告知去追求實現(xiàn)自己的理念,即使這意味著冒犯自己的上司。 《組織行為學(xué)》隨堂隨練A、工作B、人際關(guān)系C、下屬D、權(quán)力 2 當(dāng)一名管理者的下屬數(shù)量增加時,其與下屬之間的潛在人際關(guān)系的數(shù)量會: A、工作被分解成不同的個人專業(yè)B、工作被分解成不同的活動C、工作在組織的縱向上進(jìn)行分解D、工作在職能上進(jìn)行劃分 以下幾類,()不包括在影響組織設(shè)計決策的部門化之中: A、委員會決策往往目標(biāo)不明確B、委員會決策的正確性往往較差C、群體決策往往不能把握市場的動向D、群體決策往往不講究時效性,只考慮做出合理的決策 1 對于一個完整的決策過程來說,第一步是: A、這位上尉是不得已而為之B、這位上尉采用的是放任式領(lǐng)導(dǎo)方式C、這位上尉在有意識的鍛煉士兵,給士兵創(chuàng)造晉升的機會D、這位上尉的認(rèn)識非常符合現(xiàn)代管理思想 2 某大學(xué)計算機系的系主任王教授對新來系里工作的劉博士說:“下周一上午我們談?wù)?,我想請你介紹一下你的碩士論文的選題及博士論文的研究情況,還有研究專長和學(xué)術(shù)興趣,這樣我們可為你安排合適的教學(xué)和科研工作。 A、輪式B、全通道式C、環(huán)式D、鏈?zhǔn)?1 下列說法正確的是: A、非正式溝通只會起到負(fù)面作用B、只要合理加以利用,非正式溝通可以成為正式溝通的補充C、只要下功夫,非正式溝通是可以被消除的D、非正式溝通現(xiàn)象越多,組織的效率越低 1 哪種渠道適合傳遞復(fù)雜且不太清晰的信息: 這體現(xiàn)了溝通的: 這體現(xiàn)了個體在群體中的: A、正式群體B、非正式群體C、開放群體D、封閉群體 下面有關(guān)群體的命題中正確的是: 第六章 網(wǎng)絡(luò)化,虛擬化組織結(jié)構(gòu)逐漸興起的原因為: A、動機B、激勵C、需要D、行為 完成某項特定行動而給個人帶來的滿足感是指: A、工作內(nèi)容豐富化B、增加員工決策機會C、擴大工作自由度D、獎金 1 傳統(tǒng)的績效評價過程中,評價者主要有: A、具有挑戰(zhàn)性B、明晰C、可實現(xiàn)性D、具體 目標(biāo)設(shè)定的實施步驟為: A、消極強化B、積極強化C、消除D、懲罰 公司規(guī)定一周支付一次工資屬于: 班杜拉D、羅賓斯 不屬于古典條件反射理論描述的現(xiàn)象是: A、感覺B、知覺C、歸因D、感受 1 海德認(rèn)為,行為的后果受兩種因素的影響,即行為由兩種原因引起,這兩種原因是: A、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)B、第一印象效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、定型效應(yīng) 社會知覺可能發(fā)生某些偏差,這些偏差包括: A、知覺的選擇性B、知覺的理解性C、知覺的整體性D、知覺的恒常性 什么是人們?yōu)榱藵M足需要而激勵著主體采取行動的內(nèi)隱性意向: 第三章 什么是當(dāng)前直接作用于感覺器官的整個客觀事物在大腦中的反映: A、算術(shù)B、言語理解C、知覺速度D、歸納推理 4 迅速而準(zhǔn)確地辨認(rèn)視覺上異同的能力指的是: A、改變態(tài)度B、改變行為C、為這種不一致找到一種合理的理由D、消極適應(yīng) 影響降低不協(xié)調(diào)愿望的三個決定因素分別是: A、認(rèn)知B、情感C、行為意向D、內(nèi)聚性 3 態(tài)度的認(rèn)知要素,包括個體對某一對象的: A、遺傳B、文化C、家庭D、財富 2 下列命題正確的是: A、已婚員工與他們的未婚同事相比,缺勤率和離職率更低,對工作也更為滿意B、任職時間與缺勤率負(fù)相關(guān)C、任職時間與滿意度正相關(guān)D、任職時間比生理年齡對工作滿意度的預(yù)測更準(zhǔn)確 1 屬于簡歷行為的有: A、離職率B、缺勤率C、生產(chǎn)率D、年齡 1 員工的經(jīng)驗可以通過什么來判定: A、人的行為是自動自發(fā)的B、外力能影響人的行為,但無法發(fā)動其行為C、外在的權(quán)力、命令無法使一個人產(chǎn)生真正的效忠行為D、人類行為不是盲目的 人的行為具有持久性,指的是: A、幼兒園的小孩子B、監(jiān)獄中的罪犯C、唐朝的獄吏D、街邊的老者 下列人的行為有共同特征的是: 第二章 人作為行為主體,所具有的屬性包括: A、工作中技術(shù)與人性成分不可分的混在一起B(yǎng)、員工影響到組織內(nèi)的工作及用于評價工作的標(biāo)準(zhǔn)C、組織結(jié)構(gòu)圖不再能夠反映工作場所特性的影響和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)D、人們更重視工作和生活的質(zhì)量 3 人性化管理意味著: A、信息技術(shù)的改變B、全球化管理的需要C、多元化文化和倫理問題D、利益相關(guān)者的考慮 2 在新的環(huán)境和挑戰(zhàn)的沖擊下,決定員工的福利和薪酬方式的是: A、簡單易行,便于迅速取得第一手資料B、使用范圍較為廣泛C、容易使被調(diào)查者產(chǎn)生誤解D、較短的時間內(nèi)取得廣泛的材料,并使結(jié)果達(dá)到數(shù)量化 2 任何一個在組織或其成員的活動中有利益或者有利害關(guān)系的人都是企業(yè)的: A、人們在群體中的行為遠(yuǎn)比個人單獨活動的總和要復(fù)雜B、人們在群體中的行為就是個人單獨活動的總和C、人們在群體中的行為和個人單獨活動沒有關(guān)系D、人們在群體中的行為遠(yuǎn)比個人單獨活動的總和要單一 1 組織行為學(xué)常用的研究方法有: A、現(xiàn)場實驗B、參與觀察C、大規(guī)模的問卷調(diào)查D、統(tǒng)計分析 1 組織行為學(xué)的三種分析水平包括: 《組織行為學(xué)》隨堂隨練A、社區(qū)B、政府部門C、管理層及員工D、供應(yīng)商 影響組織的有效性和工作的質(zhì)量的因素不包括: A、提高管理者及員工的工作績效B、改善員工滿意度C、履行社會責(zé)任D、增強員工組織生活的動力和興趣 不屬于組織行為和管理的基本能力的是: A、把組織看作是開放的理性模式,把組織管理歸結(jié)為簡單明了的、用數(shù)量表示的工作目標(biāo)和工作成果,提出組織結(jié)構(gòu)和管理方式要服從總體戰(zhàn)略目標(biāo)B、把組織看作為一個開放的社會性的模式。 A、內(nèi)向—外向B、察覺—直覺C、理智—情感D、道德-規(guī)則 2 “大五”人格維度模型包括的因素有: A、人格維度與工作績效之間有著重要關(guān)系B、ESTJ個性者組織能力強,重實務(wù),喜好組織活動和管理事務(wù)C、麥爾斯—布瑞格斯類型指標(biāo)使榮格的類型理論進(jìn)入了實際應(yīng)用D、五項人格維度構(gòu)成了所有人格因素的基礎(chǔ),并包括了人格當(dāng)中的大多數(shù)明顯變異 2 主要的人格特征包括: A、人們喜愛或不喜愛自己的程度各有不同,這一特質(zhì)稱為自尊B(yǎng)、個體對于自己命運根源的認(rèn)知,稱為控制點C、冒險性指個體根據(jù)外部情境因素調(diào)整自己行為的能力。 A、管理方式B、管理思想C、管理風(fēng)格D、管理行為 1 對人知覺的管理者一般采取用什么管理方式: A、感覺B、知覺C、感受D、印象 2 同樣是一棵香樟樹.植物學(xué)家根據(jù)他的知識把它稱為“雙子葉植物”,木匠則可能根據(jù)他的知識經(jīng)驗以木材的用途把它稱為“優(yōu)質(zhì)木材”,這體現(xiàn)了: A、海德B、凱利C、韋納D、佛洛伊德 2 自我知覺的管理者一般采取用什么管理方式: A、方向維度B、時間維度C、空間維度D、強度維度 ()是指決定個體行為的方向、幅度和持續(xù)期的心理過程: A、動機B、需求C、需要D、行為 下列屬于內(nèi)容型激勵理論的是: A、公司的政策和行政管理B、工作安全性C、與上級的關(guān)系D、地位 1 當(dāng)人們認(rèn)為自己的報酬與勞動之比,與他人的報酬與勞動之比是相等的,這時就會有較大的激勵作用,這種理論稱為: A、分紅B、獎勵工資C、知識工資D、總獎金 1 ()是給予員工部分企業(yè)的股權(quán),允許他們分享改進(jìn)的利潤績效: A、完成任務(wù)B、滿足群體個人社會需要C、獲得心理上的認(rèn)同感D、團結(jié)一致以應(yīng)付環(huán)境的威脅 1 塔克曼提出的群體發(fā)展五階段理論不包括: A、所有的群體都須經(jīng)過這固定的五個階段B、群體不是靜止的,而是不斷變化和發(fā)展的C、群體總是沿襲這五個階段朝前發(fā)展D、群體也可能退回到早些階段 1 下列不屬于規(guī)范化階段的特點的是: A、自我中心角色B、任務(wù)中心角色C、維護角色D、控制角色 群體對個體施加壓力的方式有: A、潛在績效B、個體績效C、群體績效D、個體產(chǎn)出 2 觀眾效應(yīng)是指: 第七章 下列對溝通含義理解正確的是: A、個人B、群體C、組織D、無生命事物 溝通必須包括: A、地位效應(yīng)B、語義不清C、空間距離D、不了解接收者情況 所謂“話語權(quán)”與“領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威”,指的是信息溝通中的: A、組織成員構(gòu)成的多元化,使得跨文化溝通日益普遍B、只在一個地區(qū)從事經(jīng)營活動的企業(yè)組織就可以避免跨文化溝通的影響C、經(jīng)濟全球化進(jìn)一步促進(jìn)了跨文化溝通的影響D、企業(yè)高層管理者應(yīng)具備跨文化溝通技能,一般員工則沒必要掌握 2 日本人力資源管理制度的終身雇用制,體現(xiàn)了其文化特點中的: A、語言B、非語言技能C、溝通習(xí)慣D、文化背景 2 關(guān)于文化差異,以下說法錯誤的是: 《組織行為學(xué)》隨堂隨練A、管理B、服務(wù)C、當(dāng)官做老爺D、激勵 領(lǐng)導(dǎo)的一般原則是什么: A、德國B、英國C、日本D、美國 提出管理方格圖理論的是: A、貧乏型的管理B、任務(wù)型的管理C、俱樂部型的管理D、團隊型管理 1 下列哪項不屬于菲德勒權(quán)變理論中影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇的關(guān)鍵性因素: A、波特-勞勒模式B、雙因素理論C、期望理論D、利克特的四種管理方式 1 菲德勒提出,對一個領(lǐng)導(dǎo)者的工作最有影響作用的有哪些方面: A、不斷提出革命性主張B、工作方式以個別化為特征C、不斷改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D、善于運用理智和邏輯的力量 (貧乏型管理)的特點包括: ”從王主任的話來判斷,他所表現(xiàn)出來的管理風(fēng)格最接近于下列哪一種: A、俄亥俄州立大學(xué)的研究B、費德勒模型C、“途徑一目標(biāo)”理論D、PM型領(lǐng)導(dǎo)模式 參考答案: ccbabcdabcadddac1c1d1abc1bde1d1abc1abc1c1abcdab2d2b2c2bcde2abcd關(guān)閉A、權(quán)力B、職權(quán)C、領(lǐng)導(dǎo)D、權(quán)威 對于組織中的權(quán)威來說: A、強制性權(quán)力B、獎賞性權(quán)力C、法定性權(quán)力D、專家性權(quán)力 由于能分配他人所看重的獎勵而獲得依從的權(quán)力是: A、強制性權(quán)力B、獎賞性權(quán)力C、法定性權(quán)力D、參照性權(quán)力E、專家性權(quán)力 1 權(quán)力的主要結(jié)構(gòu)來源有: A、合法的政治行為B、非法的政治行為C、一般行為 1 違犯隱含的游戲規(guī)則的政治行為是: A、資源的重新分配B、晉升決策C、角色模糊D、感覺到其它可供選擇的機會E、自私自利的高層管理者F、不明確的績效評估體系 1 過度服從、物化人格、拖延和掩飾等方式屬于: 第十章 對決策者來說,要想使決策達(dá)到最優(yōu),就必須: A、經(jīng)濟標(biāo)準(zhǔn)B、政治標(biāo)準(zhǔn)C、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)D、社會標(biāo)準(zhǔn)E、倫理標(biāo)準(zhǔn) 決策的核心是: A、資金到位B、別的學(xué)校都建了網(wǎng)絡(luò)中心C、國家支持D、加強學(xué)校的硬件,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求 決策是工作和日常生活中經(jīng)常要進(jìn)行的活動,但人們對其含義的理解不盡相同,你認(rèn)為以下哪種理解較完整: A、現(xiàn)實中不存在所謂的最優(yōu)方案,所以選中的都只是滿意方案B、現(xiàn)實管理決策中常常由于時間太緊而來不及尋找最優(yōu)方案C、由于管理者對什么是最優(yōu)決策無法達(dá)成共識,只有退而求其次D、刻意追求最優(yōu)方案,常常會由于代價太高而最終得不償失 1 以下哪種行為不是決策: A、人們習(xí)慣上把只有一個方案可供選擇,沒有其他選擇余地的選擇稱為“霍布森選擇”B、“霍布森選擇”也可能帶來好的結(jié)果C、韓信的“背水一戰(zhàn)”說明:“霍布森選擇”在絕大多數(shù)情況下都不會有好結(jié)果D、“當(dāng)看上去只有一條路可走時,這條路往往是錯誤的” 下列關(guān)于價值前提的說法正確的是: A、自動證實偏見B、經(jīng)驗效應(yīng)C、框架效應(yīng)D、承諾升級 2 將一個具體事物歸到它所屬的類別中去,認(rèn)為它必然帶有該類別的特征是: A、分配性談判B、一體化談判C、競爭性談判D、協(xié)作性談判 假如你是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生在一座大城市找到一份工作,此時你需要租房住,而你看上的房子要價太高,那么你為了以最低的價格租到房子需要與房東進(jìn)行: A、理解沖突所涉及到
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