劉莉紅地球與宇宙領(lǐng)域教學(xué)理論與實踐分析之人類改變地表-免費閱讀
【正文】 并且在整個探究過程中，進一步增強了學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題的意識。等級學(xué)生自主性活動時間占課時50%以上。）：今天這節(jié)課到這就要結(jié)束了。（四）、分組辯論（填海造田、水利工程、人工河道、毀林開荒、建造城市）師：現(xiàn)在，老師請每個小組選擇一個自己感興趣的題目，也可以自擬題目，由組長負責(zé)，在組內(nèi)召開一次辯論會。 五、教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生通過收集和整理資料、召開辯論會等方式來探究“人類活動隊地表的影響”的問題。三、學(xué)情分析：五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。許多國家都加重了小學(xué)科學(xué)課程中地球和宇宙部分的份量。宏觀的空間想像能力有限，使得兒童理解星球空間位置關(guān)系也有一定的困難。在此領(lǐng)域教學(xué)中我們需要積極引導(dǎo)學(xué)生①用討論、探究的方法研究地球物質(zhì)的性質(zhì)。四、教學(xué)目標(biāo)：能通過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)人類的哪些活動起到了改變地表的作用。：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《人類改變地表》（二）、探究新知：同學(xué)們從圖片中可以看出人類活動可以使地表發(fā)生變化。，發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)組員對分類有爭執(zhí)。（五）、總結(jié)、拓展，通過辯論我們了解到，人類的許多活動在改變地表的同時，也對地表的自然環(huán)境造成了破壞，引發(fā)了許多的環(huán)境問題。109－106－84－50－3教學(xué)手段合理運用各種教學(xué)媒體（含板書），目的明確，操作得當(dāng)，效果明顯。2018－2012－168－100－6學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有競爭意識和合作意識，學(xué)生能夠提出問題，善于發(fā)表見解，敢于創(chuàng)新，學(xué)生的求知欲望應(yīng)得到滿足；學(xué)生的學(xué)習(xí)成果當(dāng)堂能夠得到鞏固。，采用了
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