幼兒因果關(guān)系和可逆推理的發(fā)展-免費(fèi)閱讀
【正文】 本次實(shí)驗(yàn)的對(duì)象均為46的幼兒，按照皮亞杰的理論，這個(gè)年齡段處于前運(yùn)算階段，因此沒有守恒的概念。 液體守恒實(shí)驗(yàn)三個(gè)班的幼兒都沒有形成液體守恒的概念，水從矮杯倒入高杯，幼兒沒有意識(shí)到水量是不變的，他們關(guān)注的是兩個(gè)杯子中水的高度，而沒有關(guān)注到寬度。同時(shí)，小班幼兒想象力豐富，橡皮泥被擲入水中，一半在水下一半在水面，該名幼兒將其描述為“它在游泳”。隨后，主試1將其中一個(gè)橡皮泥球進(jìn)行處理（拍扁、搓成長條形），再詢問幼兒兩塊橡皮泥是否一樣大及原因，主試2記錄。自變量：幼兒年級(jí)（大、中、小班）因變量：幼兒的反應(yīng)讓幼兒坐在椅子上，主試1指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)，主試2進(jìn)行物料準(zhǔn)備及數(shù)據(jù)記錄。附表23 液體守恒實(shí)驗(yàn)主試1出示兩個(gè)裝有等量水的完全相同的杯子，詢問幼兒兩個(gè)杯中的水量是否相同，如不同，則主試1稍事調(diào)整。小班幼兒對(duì)物體浮沉的判斷準(zhǔn)確性稍差，其判斷時(shí)依據(jù)的是物體的形狀。浮是因?yàn)槲矬w內(nèi)部有空氣，沉是因?yàn)闆]有空氣。而中班小班幼兒概念中的“大”指的是物體的表面積，大班幼兒概念中的“大”指的是重量。費(fèi)爾德曼 附表表 1浮沉實(shí)驗(yàn)記錄表入水前入水后年齡項(xiàng)目浮沉原因浮沉原因備注小班木棒√它尖、小√是橫著的鐵釘√它是尖的√是尖的橡皮泥√它又大又圓√它圓圓的它在“游泳”硬幣√它是扁的√它扁扁的空盒√它是圓的√它是圓的 很大盛土盒√橡皮泥是圓的√進(jìn)入杯子
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