學(xué)前兒童科學(xué)教育形成性考核冊作業(yè)與答案-免費閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。答：擰螺絲五、設(shè)計題答：以科學(xué)教育為對象，根據(jù)一定的目標，采用一切可行的評價技術(shù)和方法，對學(xué)前兒童科學(xué)教育的對象及其效果進行測定，分析目標實現(xiàn)程度，做出價值判斷的過程。幼兒園在開展生命教育時，必須遵循體驗性原則、人文性原則和科學(xué)性原則。1幼兒園的“探究性教學(xué)”是指教師有目的組織的一系列教育活動，在活動中兒童主動參與的學(xué)習(xí)方式。”教育的基本涵義是指把科學(xué)教育和當(dāng)前社會發(fā)展、社會生活緊密結(jié)合起來，既考慮當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對教育提出的要求，又要研究社會成員對現(xiàn)代和未來社會生產(chǎn)、生活的發(fā)展做出的決策。（√）（╳）（√）（√）（√）2號。情感態(tài)度與價值觀：注得事實，敢于提出不同見解答：明確任務(wù)，引起興趣，導(dǎo)入活動；在引導(dǎo)學(xué)前兒童運用多種器官、多種方法進行感知，操作；讓學(xué)前兒童真正成為學(xué)習(xí)的主體；引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)用各種方式進行表達（一）選擇合理的社會資源答：科學(xué)教育活動過程是學(xué)前兒童主動學(xué)習(xí)的過程；科學(xué)教育活動過程是學(xué)前兒童重演科學(xué)家科學(xué)探索的過程；科學(xué)教育活動過程是學(xué)前兒童獲得科學(xué)經(jīng)驗的過程；科學(xué)教育活動過程是科學(xué)知識教育、科學(xué)方法教育和科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程。（√）1學(xué)前兒童科學(xué)教育活動是指教師利用周圍環(huán)境，為學(xué)前兒童提供材料和機會，使他們通過自身的感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動。1在“不同衣料的服裝”的活動設(shè)計中，有科學(xué)教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科學(xué)教育活動設(shè)計的活動性要求而設(shè)計的。1學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的類型很多，根據(jù)材料的功能來劃分，可以將材料分為主體材料、輔助性材料和工具。1為了鼓勵學(xué)前兒童的探索活動，家庭成員可以采取以下方式鼓勵學(xué)前兒童的探索活動：第一是關(guān)心學(xué)前兒童的探索活動；第二是為探索活動提供必要的物質(zhì)條件；第三是父母參與學(xué)前兒童的探索活動。（√）（╳）活動室建構(gòu)的基本理念是：以活動室為科技活動的主陣地，以問題情境和任務(wù)情境為引導(dǎo)，以嘗試、探索、設(shè)計、制作為類型，組織探索、設(shè)計、制作活動，實現(xiàn)在科學(xué)態(tài)度、知識、技能、方法、能力、行為、習(xí)慣方面的培養(yǎng)。向小朋友介紹螞蟻是如何向?qū)Ψ絺鬟f信號的通遼觀察螞蟻的生活方式同，學(xué)習(xí)和認識團隊的力量）。蠶）。信息交流是指學(xué)前兒童將所獲得的有關(guān)周圍環(huán)境的信息，以語言或非語言的形式來進行表達和交換。學(xué)前兒童飼養(yǎng)動物的主要目的是讓兒童在與動物的接觸中觀察、了解動物，以及培養(yǎng)他們對動物、對自然的情感。（√）3飛機 設(shè)計題全面性與整體性原則；連續(xù)性與一致性原則；可行性與可接受性原則；社會性與時代性原則；辯證統(tǒng)一性原則“自然”作為學(xué)前兒童科學(xué)教育課程出現(xiàn)在我國學(xué)前教育體系中是由誰提出的（陳鶴琴竭力倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是（布魯姆）。（╳學(xué)前兒童科學(xué)教育的層次結(jié)構(gòu)，也可以稱之為縱向結(jié)構(gòu)。學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標，是根據(jù)學(xué)前教育的總目標、結(jié)合科學(xué)教育的特點而確定的，是學(xué)前教育總目標在科學(xué)教育中的具體體現(xiàn)。具體地說，科學(xué)教育是系統(tǒng)傳授數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識，實現(xiàn)人的科學(xué)化的教育活動。（√）.. .. .. ..《學(xué)前兒童科學(xué)教育》形成性考核冊（√）在制訂學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標時，不僅要考慮社會發(fā)展的需求，還要考慮年幼兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點，同時還要體現(xiàn)自然科學(xué)的學(xué)科特點。學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標按其層次，從上到下一般可以分為四個層次。根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育年齡階段目標，45歲的兒童能按照自己規(guī)定的不同標準對物體進行分類。1根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點，以及當(dāng)代社會發(fā)展的需要，學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)主要包括二個方面：科學(xué)知識經(jīng)驗的獲得和科學(xué)情感態(tài)度的培養(yǎng)。1科學(xué)教育選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展水平，使他們在教師的支持下，通過一定的努力能夠達到教育目標。）1目前常用的學(xué)前兒童科學(xué)教育選編方法是：根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容與季節(jié)聯(lián)系的密切性選編教育內(nèi)容。1將幼兒園三學(xué)年（或四學(xué)年）的科學(xué)教育內(nèi)容編排成若干個單元，每個單元從內(nèi)容到形式都注重體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與學(xué)前兒童發(fā)展的連續(xù)性。科學(xué)的范疇極為廣泛，我們把科學(xué)定義為：科學(xué)是關(guān)于（思維、自然和社會的知識體系）。Ａ、科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標D、以上三者都是）?？茖W(xué)概念是對事物本質(zhì)。②確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標的社會依據(jù)。一、判斷題在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，常用的觀察方法主要有比較性觀察和個別物體的觀察等二種。（√）（√）通過文學(xué)藝術(shù)的方法進行科學(xué)教育，可以使學(xué)前兒童在欣賞、學(xué)習(xí)文藝作品的過程中，感受科技對人類的影響，潛移默化地受到熏陶，從而培養(yǎng)他們從小對科技的廣泛興趣。1科學(xué)小制作是學(xué)前兒童通過自身的感官與自然科學(xué)物質(zhì)材料相互作用，獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題和實際操作的科學(xué)活動，它特別強調(diào)操作過程。1學(xué)前兒童科學(xué)教育中的種植方法是指學(xué)前兒童在園地、自然角（或用泥盆、木箱等）種植花卉、蔬菜和農(nóng)作物等的活動。不采用通用的量具，而是運用一些自然物，對物體進行直接測量的
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