聲音的產(chǎn)生和傳播3-免費(fèi)閱讀
【正文】 分別測(cè)自來(lái)水、剛從暖瓶倒出的熱水和兩者混合的溫水的溫度． 2．每次測(cè)量前都要先估測(cè)溫度再實(shí)測(cè)溫度。通過(guò)并進(jìn)式實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的能力。請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀分析聲速表，并議論一下以下幾個(gè)問(wèn)題： （l）聲速表中軟木500說(shuō)明什么？ （2）聲速表中有空氣（15 ）340及空氣（25 ）346說(shuō)明什么？ （3）從聲速表中看聲音在固體、液體中傳播比聲音在空氣中傳播得快？還是慢？ 師：從聲速表所列舉的數(shù)據(jù)看出聲音在空氣、液體、固體中傳播速度，基本上是由小到大．而軟木傳聲的速度小于所列液體中傳聲的速度． 表中空氣、煤油、蒸餾水、海水都注有溫度，說(shuō)明當(dāng)溫度不同時(shí)，聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度也發(fā)生變化． 大多數(shù)同學(xué)在閱讀聲速表前猜想聲音在固體、液體中傳播比聲音在空氣傳播得快是正確的． ［板書(shū)12］聲音在團(tuán)體、液體和氣體中傳播的速度不相同，15℃時(shí)空氣中的聲速是340米／秒． 師：請(qǐng)計(jì)算一下，當(dāng)你和同學(xué)去爬山時(shí)，你大聲呼喊遠(yuǎn)離你680米山崖處的同學(xué)，你發(fā)聲后多長(zhǎng)時(shí)間他才能聽(tīng)到你的喊聲？你還可能聽(tīng)到什么聲音？ 生：他大約在2秒后能聽(tīng)到我的喊聲，我還能聽(tīng)到自己的回聲． 4回聲及其利用 ［板書(shū)13] 對(duì)著山崖、高墻喊話(huà)，聲音會(huì)被山崖、墻壁反射回來(lái)，再傳入耳朵，就聽(tīng)到了回聲． 師：請(qǐng)計(jì)算：在課堂里老師和坐在后排的你相距7米時(shí)你的講話(huà)聲經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間老師才能聽(tīng)到．如果也能聽(tīng)到回聲的話(huà)，你發(fā)聲后多長(zhǎng)時(shí)間可以聽(tīng)到回聲？ 生：，如果能聽(tīng)到回聲應(yīng)在0．04秒后聽(tīng)到．但實(shí)際上我聽(tīng)不到． 師：對(duì)，事實(shí)上我們?cè)谖堇镎勗?huà)聽(tīng)不到回聲，這是什么緣故呢？因?yàn)榛芈暤竭_(dá)人耳如果比原聲晚0．1秒以上，入耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)．而我們?cè)谖堇镎勗?huà)時(shí)回聲到達(dá)人耳比原聲晚0．04秒，不到0．1秒．人耳把回聲和原聲源在一起，使原聲加強(qiáng)．在屋里談話(huà)比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，就是這個(gè)緣故． [板書(shū)l4] 三秒以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開(kāi)． 師：如果你發(fā)聲后2種聽(tīng)到回聲，那么你距障礙物多遠(yuǎn)？請(qǐng)你再說(shuō)說(shuō)回聲的利用． 生：障礙物距我約340米．利用回聲可以測(cè)距離． 師：利用回聲還可以測(cè)海底深度，判斷海中物體的存在．請(qǐng)你們想一想利用回聲測(cè)海底深度需要先知道什么？要測(cè)出什么？然后怎樣計(jì)算？ 生：需要先知道聲音在海水中的傳播速度． 生：需要測(cè)出從向海底發(fā)出聲音到接收到回聲所用的時(shí)間． 生：聲音在海水中傳播速度與原聲和回聲相隔時(shí)間乘積的一半，即是海底深度． 師：把聲音在海水中傳播速度記作V；把原聲和回聲相隔時(shí)間記作t，把海底深度記作人則計(jì)算海底深度公式可寫(xiě)作 5．全課小結(jié) 根據(jù)板書(shū)，簡(jiǎn)要地對(duì)本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)， 6．課堂練習(xí)（投影4） （1）一切正在發(fā)聲的物體都在_____________。 [學(xué)生實(shí)驗(yàn)4]大家一起唱音階“1—3－5—1，l－5－3—l”邊唱邊用手摸頸部喉頭部分，發(fā)聲時(shí)喉頭是否在振動(dòng)？喉頭振動(dòng)停止，發(fā)聲是否也停止？ 生：發(fā)聲時(shí)喉頭振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止． [板書(shū)5]發(fā)聲時(shí)喉頭在振動(dòng)． 師：哪位同學(xué)知道蜜蜂、蒼蠅、蚊子在飛舞時(shí)如何發(fā)出“嗡嗡”聲？ 生：它們是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲的． 師：蟋蟀發(fā)聲時(shí)復(fù)翅舉起與背部成45 角，左復(fù)翅上有它銼，右復(fù)翅上有刮器（發(fā)音鏡），左右復(fù)翅迅速左右開(kāi)會(huì)使復(fù)翅振動(dòng)．蝗蟲(chóng)也是靠音銼和刮器發(fā)聲，但蝗蟲(chóng)的音銼、刮器長(zhǎng)的部位與蟋蟀不同．蟬靠腹部第一節(jié)兩側(cè)的兩片彈性薄膜即聲鼓振動(dòng)發(fā)聲．請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥e一些發(fā)聲作振動(dòng)的實(shí)例． 生：敲擊鑼、鼓靠鑼、鼓面振動(dòng)發(fā)聲；彈奏樂(lè)器：胡琴、吉它靠琴弦振動(dòng)發(fā)聲． ．師：大家能舉出發(fā)聲體不振動(dòng)的實(shí)例嗎？ 生：?jiǎn)∪? [板書(shū)6]一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止． 3．聲音傳活需要介質(zhì)． 師：聲音是怎樣傳播的？ ［演承實(shí)驗(yàn)3］把手放在收音機(jī)喇叭上方附近，開(kāi)大音量，讓學(xué)生體驗(yàn)到空氣在振動(dòng)， 師：發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)，使周?chē)諝庖舱駝?dòng)；如果沒(méi)有空氣是一否還能聽(tīng)到聲音． 〔演示實(shí)驗(yàn)4]將收音機(jī)的小喇叭
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