20xx年九年級(jí)物理上冊(cè)121認(rèn)識(shí)內(nèi)能第2課時(shí)習(xí)題課件新版粵教滬版-免費(fèi)閱讀
【正文】 第十二章 內(nèi)能與熱機(jī) 認(rèn)識(shí)內(nèi)能 (第二課時(shí) ) 知識(shí)梳理 隨堂檢測(cè) 課堂導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 課后作業(yè) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) . ，領(lǐng)會(huì)其中的類(lèi)比方法 . 核心考點(diǎn)：改變內(nèi)能的方法 ——熱傳遞和做功 . ，內(nèi)能 ；物體放出熱量，內(nèi)能 . ，物體的內(nèi)能會(huì) ；物體對(duì)外界做功，本身內(nèi)能會(huì) . 3. 改變物體內(nèi)能可以通過(guò) 與 的途徑．這兩種方式對(duì)于改變物體的內(nèi)能是 的；內(nèi)能的單位是 . 增加 知識(shí)梳理 減少 增加 減少 做功 熱傳遞 等效 焦耳（ J） 思考：嚴(yán)寒的冬天，雙手很冷，用什么方法可以讓手變暖和些？ 烤火、搓手等等 課堂導(dǎo)學(xué) 知識(shí)點(diǎn) 1 改變物體內(nèi)能的方法之一：做功 如圖．在空氣壓縮引火儀玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞迅速向下壓，結(jié)果棉花被壓燃，這是因?yàn)榛钊麑?duì)筒內(nèi) 做功，使它的內(nèi)能 ，溫度 ，達(dá)到棉花燃點(diǎn)的緣故．壓縮過(guò)程中 能轉(zhuǎn)化為 能．實(shí)驗(yàn)中如果用小紙片代替棉絮，小紙片并沒(méi)有燃起，則關(guān)于壓縮過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化的結(jié)論 (選填“成立”或“不成立” )． 空氣 課堂導(dǎo)學(xué) 增加 升高 機(jī)械 內(nèi) 成立 歸納：做功改變物體的內(nèi)能， ，物體內(nèi)能增加； ，物體內(nèi)能減少 .做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能與機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化 .對(duì)物體做功， 能轉(zhuǎn)化為 能，使物體內(nèi)能增加；物體對(duì)外做功，物體的 能轉(zhuǎn)化為 能，使物體內(nèi)能減少 . 對(duì)物體做功 課堂導(dǎo)學(xué) 物體對(duì)外做功 機(jī)械 內(nèi) 內(nèi) 機(jī)械 【 練習(xí) 1】 （ 2022?舟山）下列各項(xiàng)都能使如圖瓶?jī)?nèi)鐵屑內(nèi)能增加，其中屬于做功的是（ ） A．不斷晃動(dòng)瓶子 B．用酒精燈加熱 C．用手捂瓶子 D．在烈日下照射 A 課堂導(dǎo)學(xué) 【 思路點(diǎn)撥 】 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，它們的主要區(qū)別是：做功是能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移． 【 變式拓展 1】 如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 ( ) D 課堂導(dǎo)學(xué) 知識(shí)點(diǎn) 2 改變物體內(nèi)能的方法之二：熱傳遞
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