【正文】 思一思：你有這樣一個(gè)幸福的家，你覺(jué)得你更應(yīng)該怎樣做？ a、 小組內(nèi)交流。（ 6 分鐘） 自探提示： 請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，集體交流相互補(bǔ)充。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)我做主：你想給自己留什么作業(yè)？ 板書(shū) 設(shè)計(jì) 語(yǔ)文天地 選字組成詞語(yǔ) 讀一讀，寫(xiě)寫(xiě)加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 三、質(zhì)疑再探 ： （ 5 分鐘） 本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái) ,大家一起來(lái)解決 . 四 、運(yùn)用拓展 （ 10 分鐘） （一）全課總結(jié) 。 幼 幻（ ）想 需（ ） 要 耍 佩 ( ) 戴 帶 精（ ） 采 彩 震 振 （ ） 憾 他（ ） 倆 兩 選擇正確的字組 成詞語(yǔ)，用余下的字再組成新詞。 讓學(xué)生在說(shuō)話訓(xùn)練中，提高自己的口語(yǔ)交際能力。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家共同分享 . ，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)看： （三）出示自探提示 ，組織學(xué)生自探。 用生詞說(shuō)話。 默讀課文，完成練習(xí)。 相依 為命 唯一 猶豫 顫抖 一瞬間 鄭重其事 要求不但要度準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語(yǔ)的意思讀出來(lái)。 自讀課文，要求讀通課文，讀準(zhǔn)字音，并學(xué)會(huì)帶感情朗讀。 找出文中描寫(xiě)男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，初步體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)文章中心思想時(shí)的作用。 通過(guò)這節(jié)課 的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家共同分享 . ，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 生：第二自然段中奶奶為冬冬烤面包。 (1)、奶奶最喜歡哪只鈴兒？在課文中找出答案并做上標(biāo)記。 比一比，組詞語(yǔ)。 把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話。 指名分自然段讀課文，師生共同評(píng)議。 （二）檢查自學(xué)效果。 教材分析 重點(diǎn) 正確、流利 、有感情地朗讀課文，感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛(ài)以及冬冬對(duì)奶奶的孝敬。 摘抄喜歡的詞語(yǔ)和句子。 人們 常說(shuō)“禮輕情意重”。 “ 你認(rèn)為他讀的怎么樣？ ”c. 指導(dǎo)朗讀。 二、解疑合 探（ 20分鐘） （學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充或中優(yōu)等生評(píng)價(jià)） ； 。 練習(xí)用生字組詞，有興趣的同學(xué)可以用課文中的好詞進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。 小小的 _____________，寄托著 __________________，正如 __________________，不斷地 _________著我幼小的心田。 通過(guò)讀課文你已經(jīng)知道了什么？ 描寫(xiě)了小作者去年和今年收到的家人送給自己的禮物。 （二）檢查自學(xué)效果。 教材分析 重點(diǎn) 有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容。 難點(diǎn) 仿照課文前四自然段寫(xiě)一段話。 出示生字。 理解詞語(yǔ)。 四、運(yùn)用拓展。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 自然 生命 禮物 時(shí)間 精彩的世界 教學(xué) 反思 第二課時(shí) 一、設(shè)疑自探（ 5 分鐘） （一）復(fù)習(xí)引入 出示生字詞語(yǔ)讀一讀 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)熟讀了課文，了解了小小的禮物寄托著親人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和期盼，親人對(duì)我們到底有什么期盼呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（三講三不講） （一）、 認(rèn)讀生字 。 。小小的禮物寄托著厚重的情意。 熟讀課文，背誦課文。 難點(diǎn) 理解奶奶為什么最喜歡那只門(mén)鈴。 出示生字。 引導(dǎo)學(xué)生交流。 （ 1）、冬冬 喜歡 最 按響 的 奶奶 門(mén)鈴 （ 2）、早晨 冬冬 看望 星期六 去 奶奶 四、運(yùn)用拓展。 糖（ ） 陪（ ） 摟（ ） 戴（ ） 塘（ ） 倍（ ） 樓（ ） 帶（ ） 板書(shū) 設(shè)計(jì) 奶奶最喜歡的鈴 鈴 陪 捎 糖 遍 戴 樓