【正文】 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 禮物 單元課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．背誦課文。 2．掌握本課要求認(rèn)識(shí)的和掌握的生字、詞語(yǔ)。 3．能仿照課文寫一段話。 教材分析 重點(diǎn) 有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容。 難點(diǎn) 仿照課文前四自然段寫一段話。 教法學(xué)法 三疑三探 教具學(xué)具 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、設(shè)疑自探（ 5 分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中一定收到過(guò)許許多多的禮物，我想在這些禮物當(dāng)中肯定有讓你最喜歡或是最難忘的，那么誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)你收到過(guò)親人的令你喜歡和難忘的 禮物是什么呢？（學(xué)生發(fā)言） 小結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)了這么多令你們記憶猶新的禮物，這些禮物不分大小，不分貴賤，從中老師能夠深切感受到親人對(duì)你們的關(guān)愛，那么課文中的小同學(xué)同樣也收到了不少親人送給他的禮物，那么大家想知道使這位小同學(xué)難忘的禮物是什么嗎？這節(jié)課老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇優(yōu)美的小詩(shī)歌《禮物》。（板書） （二）出示初讀課文自學(xué)要求。 預(yù)設(shè)： 借助工具書自學(xué)完成生字、新詞，要讀準(zhǔn)字音并組詞。 自讀課文，要求讀通課文，讀準(zhǔn)字音，并學(xué)會(huì)帶感情朗讀。 二、自主解疑（ 15分） （一）學(xué)生自讀課文， 要求讀準(zhǔn)生字字音，長(zhǎng)句子要多讀幾遍。 （二）檢查自學(xué)效果。 出示生字。 泥 芽 針 妙 精 幼 漸 師生共同交流容易寫錯(cuò)的生字。 “幼”不要寫成“幻” 出示詞語(yǔ)。 奇妙 懂得 品讀 博大 精彩 寄托 關(guān)愛 期盼 滋潤(rùn) 幼小 要求不但要度準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語(yǔ)的意思讀出來(lái)。 邊讀邊注意生字新詞的讀音。 指名分自然段讀課文，師生共同評(píng)議。 引導(dǎo)學(xué)生交流。 通過(guò)讀課文你已經(jīng)知道了什么？ 描寫了小作者去年和今年收到的家人送給自己的禮物。 理解詞語(yǔ)。 綿綿 精美 滋潤(rùn) 博大 期盼的意思。 三、熟讀課文 （ 15 分） 自由讀課文，不但要注意聲音還要注意表情。 采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課文。 默讀課文，完成練習(xí)。 去年春天，爺爺送我 __________ ,我懂得了 __________________，媽媽送我 _________，我懂得了 __________________。 今年春天，奶奶送我 _________，我懂得了 __________________，爸爸送我 _________，我懂 得；了 __________________。 小小的 _____________，寄托著 __________________，正如 __________________，不斷地 _________著我幼小的心田。 四、運(yùn)用拓展。（ 5 分鐘） 范寫，明確注意。 重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字和容易錯(cuò)的字。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 。 用生詞說(shuō)話。 展示交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 練習(xí)用生字組詞，有興趣的同學(xué)可以用課文中的好詞進(jìn)行寫話練習(xí)。 板書 設(shè)計(jì) 自然 生命 禮物 時(shí)間 精彩的世界 教學(xué) 反思 第二課時(shí) 一、設(shè)疑自探（ 5 分鐘） （一）復(fù)習(xí)引入 出示生字詞語(yǔ)讀一讀 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)熟讀了課文，了解了小小的禮物寄托著親人對(duì)我們的關(guān)愛和期盼，親人對(duì)我們到底有什么期盼呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 （二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題 看到這個(gè)課題，讀了課文，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 預(yù)設(shè)： 誰(shuí)送給“我”的禮物？都送了什么禮物？家人對(duì)“我”有什么期待？ 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好，請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)自探提示，探究我們提出的問(wèn)題。請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。（ 6 分鐘） 自探提示： 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，然后用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。 再次默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問(wèn)題，畫出相關(guān)語(yǔ)句，圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)，并把自己的體會(huì)批注在旁邊。 生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。 二、解疑合 探（ 20分鐘） （學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充或中優(yōu)等生評(píng)價(jià)） ； 。（三講三不講） （一）、 認(rèn)讀生字 。（生字卡片：博大、春雨綿綿、滋潤(rùn)） 。 ，同位互查。 。 （ 二） 、學(xué)習(xí)課文 （ 1）自讀課文，填寫表格。 時(shí)間 親人 禮物 懂得了什么 去年春天 今 年春天 （ 2）學(xué)習(xí)第 一小節(jié)。 。 “ 你認(rèn)為他讀的怎么樣？ ”c. 指導(dǎo)朗讀。 。 。 （ 3）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié) 2 個(gè)小節(jié)應(yīng)該怎樣讀，才能讀好？ 。 ，全班評(píng)議。 。