【正文】 綿綿 精美 滋潤(rùn) 博大 期盼的意思。 指名分自然段讀課文，師生共同評(píng)議。 泥 芽 針 妙 精 幼 漸 師生共同交流容易寫(xiě)錯(cuò)的生字。 自讀課文，要求讀通課文，讀準(zhǔn)字音，并學(xué)會(huì)帶感情朗讀。 教法學(xué)法 三疑三探 教具學(xué)具 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、設(shè)疑自探（ 5 分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 2．掌握本課要求認(rèn)識(shí)的和掌握的生字、詞語(yǔ)。 3．能仿照課文寫(xiě)一段話。 同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中一定收到過(guò)許許多多的禮物，我想在這些禮物當(dāng)中肯定有讓你最喜歡或是最難忘的，那么誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)你收到過(guò)親人的令你喜歡和難忘的 禮物是什么呢？（學(xué)生發(fā)言） 小結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)了這么多令你們記憶猶新的禮物，這些禮物不分大小，不分貴賤，從中老師能夠深切感受到親人對(duì)你們的關(guān)愛(ài)，那么課文中的小同學(xué)同樣也收到了不少親人送給他的禮物，那么大家想知道使這位小同學(xué)難忘的禮物是什么嗎？這節(jié)課老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇優(yōu)美的小詩(shī)歌《禮物》。 二、自主解疑（ 15分） （一）學(xué)生自讀課文， 要求讀準(zhǔn)生字字音，長(zhǎng)句子要多讀幾遍。 “幼”不要寫(xiě)成“幻” 出示詞語(yǔ)。 引導(dǎo)學(xué)生交流。 三、熟讀課文 （ 15 分） 自由讀課文，不但要注意聲音還要注意表情。 今年春天，奶奶送我 _________，我懂得了 __________________，爸爸送我 _________，我懂 得；了 __________________。 重點(diǎn)指導(dǎo)難寫(xiě)的字和容易錯(cuò)的字。 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 預(yù)設(shè)： 誰(shuí)送給“我”的禮物？都送了什么禮物？家人對(duì)“我”有什么期待？ 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好，請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)自探提示，探究我們提出的問(wèn)題。 生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。 ，同位互查。 。 （ 3）學(xué)習(xí)第二、三小節(jié) 2 個(gè)小節(jié)應(yīng)該怎樣讀，才能讀好？ 。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家共同分享 . ，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 （二）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 （四）作業(yè)設(shè)計(jì) 任選以下兩項(xiàng)作業(yè)，獨(dú)立完成。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 種子 —— 愛(ài)自然 禮物 小雞 —— 愛(ài)生命 親人的關(guān)愛(ài)、期盼 手表 —— 愛(ài)時(shí)間 教后 反思 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 奶奶最喜歡的鈴兒 單元課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。 學(xué)習(xí)怎樣簡(jiǎn)單地對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)。 你和奶奶之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？為什么有趣？今天我們要學(xué)習(xí)的就是發(fā)生在冬冬和奶奶之間有趣的事。 二、自主解疑（ 15分） （一）學(xué)生自 讀課文，要求讀準(zhǔn)生字字音，長(zhǎng)句子要多讀幾遍。 重點(diǎn)指導(dǎo)“糖”的筆順。 邊讀邊注意生字新詞的讀音。 理解詞語(yǔ)。 默讀課文，完成練習(xí)。 重點(diǎn)指導(dǎo)難寫(xiě)的字和容易錯(cuò)的字。 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 預(yù)設(shè)： 奶奶喜歡的鈴是什么，為什么？ 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好，請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)自探提示 ，探究我們提出的問(wèn)題。（三講三不講） (一 )以問(wèn)題導(dǎo)入，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 (3)、奶奶為什么這么愛(ài)冬冬？請(qǐng)自讀課文 2 自然段，在課文中找找答案。 (4)、找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛(ài)冬冬。 (二 )、仿寫(xiě) 13 段。 三、質(zhì)疑再探 ： （ 5 分鐘） 本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì) 于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái) ,大家一起來(lái)解決 . 課前問(wèn)題解決了嗎？ 還有哪些問(wèn)題？ 四 、運(yùn)用拓展 （ 10 分鐘） （一）全課總結(jié) 。 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況 ，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親情的向往。 難點(diǎn) 體會(huì)當(dāng)時(shí)男孩的心情變化，并將體會(huì)說(shuō)出來(lái) 。 預(yù)設(shè)： 借助工具書(shū)自學(xué)完成生字、新詞，要讀準(zhǔn)字音并組詞。 出示生字。 出示詞語(yǔ)。 引導(dǎo)學(xué)生交流。 采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課文。 （ 3）當(dāng) ____________完畢后，男孩立刻 ____________了微笑，躺在床上 ____________，聲音____________地問(wèn)：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 造句 唯一： 又 ?? .又 ??