【正文】 三、質(zhì)疑再探 ： （ 5 分鐘） 本節(jié)的知識已經(jīng)學(xué)完，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不 明白的地方？請?zhí)岢鰜?,大家一起來解決 . 四 、運用拓展 （ 10 分鐘） （一）全課總結(jié) 。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請說出來與大家共同分享 . ，形成系統(tǒng)的認(rèn)識。 人們 常說“禮輕情意重”。小小的禮物寄托著厚重的情意。同時表達(dá)了親人對“我”的無限關(guān)愛與殷切希望。 （二）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！ 根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。（要根據(jù)教材內(nèi)容盡可能要試題類型全面且具有代表性） （三）為了鞏固本節(jié)知識，加強(qiáng)知識的運用拓展，老師也給大家設(shè)計了一些習(xí)題，檢 測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運用情況。請看： 請你回憶親人們平日里對你的關(guān)愛，回憶收到的禮物想想有什么感受？讓我們仿照課文作詩。 （四）作業(yè)設(shè)計 任選以下兩項作業(yè)，獨立完成。 摘抄喜歡的詞語和句子。 熟讀課文，背誦課文。 收集有關(guān)親情的文章和詩句。 板書 設(shè)計 種子 —— 愛自然 禮物 小雞 —— 愛生命 親人的關(guān)愛、期盼 手表 —— 愛時間 教后 反思 課堂教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 奶奶最喜歡的鈴兒 單元課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奶奶最喜歡哪只鈴兒。感受奶奶對冬冬的關(guān)愛以及冬冬對奶奶的孝敬。 認(rèn)字 6 個，寫字 7 個。理解“看望”、“問候”、“收藏”、“喜歡”、“美好”等詞語在課文中的意思。 學(xué)習(xí)怎樣簡單地對人物進(jìn)行描寫。 教材分析 重點 正確、流利 、有感情地朗讀課文，感受奶奶對冬冬的關(guān)愛以及冬冬對奶奶的孝敬。 難點 理解奶奶為什么最喜歡那只門鈴。 教法學(xué)法 三疑三探 教具學(xué)具 教學(xué)過程 第一課時 一、設(shè)疑自探（ 5 分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 你和奶奶之間發(fā)生過哪些有趣的事？為什么有趣？今天我們要學(xué)習(xí)的就是發(fā)生在冬冬和奶奶之間有趣的事。 （二）出示初讀課文自學(xué)要求。 預(yù)設(shè)： 借助工具書自學(xué)完成生字、新詞，要讀準(zhǔn)字音并組詞。 自讀課文，要求讀通課文，讀準(zhǔn)字音，并學(xué)會帶感情朗讀。 二、自主解疑（ 15分） （一）學(xué)生自 讀課文，要求讀準(zhǔn)生字字音，長句子要多讀幾遍。 （二）檢查自學(xué)效果。 出示生字。 鈴 陪 捎 糖 遍 戴 樓 師生共同交流容易寫錯的生字。 重點指導(dǎo)“糖”的筆順?！按鳌弊植灰賹懫病? 出示詞語。 喜歡 收藏 美好 問候 看望 確實 要求不但要度準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。 邊讀邊注意生字新詞的讀音。 指名分自然段讀課文，師生共同評議。 引導(dǎo)學(xué)生交流。 通過讀課文你已經(jīng)知道了什么？ 本文講述冬冬每個星期天六早上都按響奶奶家的門鈴，看望奶奶 .陪伴奶奶的事。 理解詞語。 重點理解收藏 古舊等詞語的意思。 三、熟讀課文 （ 15 分） 自由讀課文，不但要注意聲音還要注意表情。 采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課文。 默讀課文，完成練習(xí)。 把下面的詞語排成一句通順的話。 （ 1）、冬冬 喜歡 最 按響 的 奶奶 門鈴 （ 2）、早晨 冬冬 看望 星期六 去 奶奶 四、運用拓展。（ 5 分鐘） 范寫，明確注意。 重點指導(dǎo)難寫的字和容易錯的字。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 用生詞說話。 展示交流取長補(bǔ)短。 五、作業(yè)設(shè)計。 比一比，組詞語。 糖（ ） 陪（ ） 摟（ ） 戴（ ） 塘（ ） 倍（ ） 樓（ ） 帶（ ）