三疑三探數(shù)學(xué)教案二年級文案-免費(fèi)閱讀
【正文】 完成教材第89頁第4題。 (3)將一個(gè)2分皮放在左邊盤內(nèi)?！ 膭偛诺膶?shí)踐得出結(jié)論：物體有輕有重。) 師：我這里還有一個(gè)長方形的圖形，如果剪去一個(gè)角，請你猜猜還剩幾個(gè)角? 師：你能告訴同伴們，今天你有哪些收獲嗎? 三疑三探數(shù)學(xué)教案二年級2021文案5 第一課時(shí)克和千克的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容：課本P85～86頁，及第88～89頁的第3～6題。把你畫的角的頂點(diǎn)與邊指給同桌看?！ 煟何覀兌贾朗裁词墙?，也知道角的各個(gè)部分，那么角是怎么畫出來的呢?同學(xué)們看大屏幕(放PPT)，同學(xué)們看懂了嗎?畫角時(shí)，要先定頂點(diǎn)再畫兩條邊。 老師板書：角的初步認(rèn)識 (二)聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)探究 師：同學(xué)們對角一定都非常熟悉，(放PPT)讓學(xué)生看圖，這幾個(gè)圖形里都有角，同學(xué)們睜大你的眼睛看，這就是角。學(xué)會用尺子畫角?！ ⌒〗M活動(dòng)。 交流?！ ?1)談話：怎樣用米尺量出剛才綢帶的長度是不是1米呢?誰來試一試?指名量出1米的綢帶。 認(rèn)識米尺?！ 」烙?jì)1米的實(shí)際長度?！ ⊥ㄟ^測量、觀察、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感知1米的實(shí)際長度，形成1米的長度觀念，體驗(yàn)觀察、比較的數(shù)學(xué)思想和方法。請?jiān)谛〗M內(nèi)討論、交流完成。仔細(xì)讀題，理解題意后完成填表。計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí)，要注意什么問題?指名回答?！ 】偨Y(jié)得真不錯(cuò)?！ ∪扇綌?shù)學(xué)教案二年級2021文案2 教學(xué)內(nèi)容： 課本P13——P15練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?！ 《Ⅲw驗(yàn)探究 認(rèn)識米，知道1米有多長。三疑三探數(shù)學(xué)教案二年級文案 三疑三探數(shù)學(xué)教案二年級2021文案1 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷以米、厘米為單位正確測量物體長度的過程，體驗(yàn)1米到底有多長，并會估計(jì)物體的長度?！ ∽寣W(xué)生以組為單位，直觀體驗(yàn)1米有多長?！ ∽寣W(xué)生有機(jī)會在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會有更大的收獲?！ ⊥瓿傻?4頁練習(xí)二第6題。指名匯報(bào)，并說說是怎樣計(jì)算的。教師巡視?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系?！ 煟豪蠋煹纳砀呤?米58厘米，你能估計(jì)一下，從地面到老師身上的哪兒大約是1米高呢?(學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估計(jì))?！ 〕鍪久壮?。你是怎么量的。問：你能用雙手比劃出1米大約有多長嗎? (學(xué)生用手比劃1米的實(shí)際長度) (5)談話：請小朋友在教室里找一找，你的身邊 哪些物體長約是1米。組織交流。 (2)通過讓學(xué)生觀察、操作分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識。 放有關(guān)學(xué)校的情景圖的幻燈片讓學(xué)生找角。老師在黑板上再演示一遍。(一生板演，反饋時(shí)指出頂點(diǎn)和邊即可?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)
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