【正文】 同時(shí)做到雨污水分流，雨水直接排入市政雨水管線，防止雨污水合流對(duì)環(huán)境和市政雨水管線的污染。施工期間盡量選用煙氣量較少的內(nèi)燃機(jī)械和車輛，減少尾氣污染，施工道路經(jīng)常保持清潔、濕潤，以減少汽車輪胎與路面接觸而引起的揚(yáng)塵污染，同時(shí)車輛應(yīng)限速行駛；施工車場地盡量平整，減少顛簸聲，以減少施工噪聲對(duì)周邊居民生活的影響；施工中做到無高噪聲及爆炸聲，打樁時(shí)不在夜深人靜時(shí)進(jìn)行，吊裝設(shè)備噪聲滿足環(huán)保要求；施工中不產(chǎn)生超標(biāo)準(zhǔn)的空氣污染，環(huán)保措施與工程進(jìn)度做到三同時(shí)，環(huán)境治理設(shè)施應(yīng)與項(xiàng)目的主題工程同時(shí)設(shè)計(jì)，同時(shí)施工，同時(shí)交付使用:建筑垃圾及時(shí)清理，文明施工:地塊周圍樹立高于3米的簡易屏障，或在使用機(jī)械設(shè)備旁樹立屏障，減少施工機(jī)械噪音。聲級(jí)最大的是電鉆，可達(dá)115dB(A)。(6)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB30952012)；(7)《區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》(30962008)；(8)《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB30962008)；(9)《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》(GB89781996)；(10)《大氣污染物綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》(GBI62971996)；(11)《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》(GB30962008)；(12)地表水環(huán)境質(zhì)量執(zhí)行《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB38382002)；(13)施工期場界噪聲執(zhí)行《建筑施工場界噪聲限值》(GB125232011)；(14)固體廢物執(zhí)行《生活垃圾填埋污染控制標(biāo)準(zhǔn)》(GBI68892008)。垃圾收集采取垃圾分類、密閉化、容器化收集，在職教園區(qū)內(nèi)新建一座垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站。(2)避災(zāi)場所南康市抗震設(shè)防烈度為6度。(2)建筑部分：根據(jù)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》要求，合理布置建筑物的建筑面積，各建筑物疏散走道和安全出入口按《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》設(shè)置。在各建筑物內(nèi)主要通道和出入口均設(shè)應(yīng)急照明和疏通指示燈。消火栓布置確保任何部位兩股水柱均可到達(dá)，按間距不大于120m布置室外消火栓。(2)管線布置①水平布置地下管線之間的最小水平間距應(yīng)滿足《城市工程管線綜合規(guī)劃規(guī)范》(GB5028998)要求。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)線部分及干線由電信局提供。(3)排水系統(tǒng)由于本工程所在地為南康市三江鄉(xiāng)，市政排水體制為雨、污分流制，本工程排水系統(tǒng)亦為雨、污排水分流系統(tǒng)。(3)《給水排水設(shè)計(jì)手冊》(第二版)。管材室內(nèi)給水冷水管采用PPR給水管，PN=，熱熔連接，熱水管采用PPR給水管，PN=，熱熔連接。水源來自市政給水管道。箱式變電站可設(shè)在人行道外側(cè)的綠帶內(nèi)或戶內(nèi)。(3)制訂合理的利用系數(shù)，避免設(shè)備浪費(fèi)或超負(fù)荷。(5) 運(yùn)動(dòng)場看臺(tái)，中間主席臺(tái)上部為鋼框架上覆膜結(jié)構(gòu)。根據(jù)平面功能及平面形態(tài)，在每幢宿舍樓轉(zhuǎn)角部位設(shè)置變形縫。a、框架梁、次梁、地梁、現(xiàn)澆板、樓梯、承臺(tái)混凝土強(qiáng)度均為C30；b、框架柱： ；； c、構(gòu)造柱混凝土強(qiáng)度為C20；d、基礎(chǔ)墊層混凝土強(qiáng)度為C10；e、框架柱、框架梁、次梁、地梁主筋采用Ⅲ級(jí)鋼，箍筋采用Ⅰ級(jí)鋼；承臺(tái)采用Ⅱ級(jí)鋼；現(xiàn)澆板鋼筋采用Ⅲ級(jí)鋼；f、190厚。具體規(guī)劃指標(biāo)見下表. 中等職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)及建筑規(guī)劃面積指標(biāo) 表4－1學(xué)校類別中職（?？疲┥嫉孛娣e（平方米/生）生均建筑面積（平方米/生）生均實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場所及附屬用房面積（平方米/生）生均學(xué)生宿舍面積（平方米/生）生均教室面積（平方米/生）工科、農(nóng)、林院校59 具體規(guī)劃主要指標(biāo)表 表42序號(hào)項(xiàng)目計(jì)劃數(shù)（萬平方米）占地面積（畝）1計(jì)劃用地　9802教學(xué)、行政用房16653學(xué)生公寓254食堂75400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場、室內(nèi)體育館、籃球場及羽毛球、網(wǎng)球、排球等運(yùn)動(dòng)場1個(gè)運(yùn)動(dòng)場（15796m2）20室內(nèi)體育館（4957m2）5羽毛球場10個(gè)（）網(wǎng)球、排球場8個(gè)（）36實(shí)訓(xùn)基地用地　1007實(shí)訓(xùn)基地用房及設(shè)施8培訓(xùn)中心用地　509培訓(xùn)中心用房1510教職工周轉(zhuǎn)值班房511道路、公共設(shè)施等　30012綠化用地　378注：總占地面積約為980畝，按在校生10000人規(guī)模計(jì)算，（國家標(biāo)準(zhǔn)為59平方米/生）；總建筑面積約為290000平方米，生均建筑面積約為29平方米（），均可達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。通過規(guī)劃設(shè)計(jì)，這里將成為環(huán)境宜人、功能完善、品質(zhì)一流的教育校區(qū)。設(shè)計(jì)荷載:主干路汽20T，掛120T。(5)嚴(yán)禁外來車輛進(jìn)入職教校區(qū)內(nèi)部，保證農(nóng)業(yè)學(xué)校職教園區(qū)內(nèi)部交通安全，在校區(qū)主干路兩側(cè)規(guī)劃路邊停車位。、己建項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)情況、周圍環(huán)境、外圍交通條件，依據(jù)農(nóng)業(yè)學(xué)校職教園區(qū)的規(guī)劃要求，以及農(nóng)業(yè)學(xué)校職教園區(qū)的建設(shè)規(guī)模和建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，并結(jié)合自然條件等因素進(jìn)行布置。農(nóng)業(yè)學(xué)校職教園區(qū)是典型的政府主導(dǎo)型職業(yè)教育的集聚區(qū)，但從行政隸屬關(guān)系上，校區(qū)各學(xué)校仍然是獨(dú)立建制、自主辦學(xué)，僅靠學(xué)校間的相互協(xié)調(diào)存在很多困難。育人優(yōu)先的原則?！囤M州市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》。由于建設(shè)場地周邊為規(guī)劃區(qū)域，據(jù)實(shí)地調(diào)查，該區(qū)域原來無農(nóng)業(yè)職業(yè)中專等學(xué)校，本報(bào)告科學(xué)預(yù)測了我區(qū)近遠(yuǎn)期學(xué)齡人口規(guī)模，并根據(jù)學(xué)生人口規(guī)模確定了布點(diǎn)規(guī)劃控制，保證了該贛州地區(qū)職教生源擁有100%的入學(xué)率條件。擬建的職教校區(qū)現(xiàn)狀主要為林業(yè)用地和部分水田、其他農(nóng)用地和村莊工礦用地，有利于教育校區(qū)內(nèi)各項(xiàng)工作的開展。加大市政建設(shè)投入，城市生活污水處理廠二期完成擴(kuò)建，體育公園征地拆遷、工業(yè)污水處理廠及管網(wǎng)敷設(shè)加快實(shí)施，自來水進(jìn)節(jié)能照明產(chǎn)業(yè)園、“西氣東輸”天然氣進(jìn)城區(qū)等一批重點(diǎn)項(xiàng)目扎實(shí)推進(jìn)。南康市總?cè)丝?0萬人，%，%，人口密度433人/平方公里，高于贛州市(211人/平方公里)和江西省(262人/平方公里)的平均值，人口密度相對(duì)較大。三江故跡遺址有贛南傳聞的古河道遺址。鄉(xiāng)人民政府駐地新紅村浮橋頭，距南康市城區(qū)20千米。除章江、上猶江、龍華江、朱坊河、燕溪屬過境河外其余均發(fā)源境內(nèi)的南北山區(qū)。55′24。校區(qū)選址必須堅(jiān)持以人為本，充分考慮師生的愿望和要求，最大限度地給學(xué)校師生營造優(yōu)美、舒適、便利的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。第三章 項(xiàng)目選址及建設(shè)條件突出學(xué)科特色，立足學(xué)校發(fā)展。此外，學(xué)校還聘請(qǐng)了具有中高級(jí)職稱的校外專業(yè)技術(shù)人員40余人擔(dān)任教師。贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校是市屬百年老校，歷史悠久，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成效顯著贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1915年，具有90多年的辦學(xué)歷史。符合優(yōu)化贛州市職業(yè)教育結(jié)構(gòu)的需要2005年國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確提出“在合理規(guī)劃布局、整合現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，每個(gè)市（地）都要重點(diǎn)建設(shè)一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”?？傊?，在當(dāng)前形勢下，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展既存在機(jī)遇又面臨挑戰(zhàn)。（6）主動(dòng)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展特色設(shè)制定農(nóng)村實(shí)用技術(shù)帶頭人實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置適合當(dāng)?shù)匦枰霓r(nóng)業(yè)類專業(yè)，實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)及模塊教學(xué)，構(gòu)建以崗位職業(yè)能力為本位的課程體系，強(qiáng)化了學(xué)生專業(yè)綜合能力培養(yǎng)。送教下鄉(xiāng)是把農(nóng)業(yè)職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村，把學(xué)校辦到農(nóng)民的家門口，把實(shí)踐課放在田間地頭、飼養(yǎng)場，讓想上學(xué)的農(nóng)民有學(xué)上。通過高考招生使學(xué)生直接接受高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，或是采用3+2培養(yǎng)模式使學(xué)生在中職教育的基礎(chǔ)上接受兩年的大專教育，這樣可以拓寬學(xué)生的農(nóng)業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生的認(rèn)知策略，提高學(xué)生的職業(yè)技能，改變學(xué)生的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。而現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民迫切需要高層次農(nóng)業(yè)職業(yè)教育為其提供教育支撐。中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育為他們提供了一個(gè)繼續(xù)教育的平臺(tái)。在大力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系中，如何完善農(nóng)業(yè)職業(yè)教育新體系，事關(guān)高素質(zhì)新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)，關(guān)系到整個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)與完整，進(jìn)而也關(guān)系到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)步伐。（2）關(guān)系到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)步伐。作為職業(yè)教育體系重要方面的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，其體系的完善關(guān)系到整個(gè)職業(yè)教育體系架構(gòu)的完整性，同樣關(guān)系到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。溫家寶總理講：“家中有糧，心中不慌”。學(xué)校與TCL國際電工（惠州）有限公司、緯創(chuàng)資通（昆山）有限公司、珠海偉創(chuàng)力、廣州溫氏集團(tuán)等一大批中外500強(qiáng)知名企業(yè)建立校企合作關(guān)系。3．獲得榮譽(yù)學(xué)校先后榮獲省級(jí)園林化單位、省級(jí)先進(jìn)基層黨校、省級(jí)先進(jìn)助學(xué)單位、市級(jí)文明單位、市級(jí)綜合治理達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位、市級(jí)文保先進(jìn)單位等榮譽(yù)20多項(xiàng)。2．校園建設(shè)學(xué)校是以培養(yǎng)具有務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)生產(chǎn)服務(wù)第一線需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用人才為目標(biāo)的教學(xué)基地。第二章 項(xiàng)目背景及建設(shè)的必要性江西省贛州市農(nóng)業(yè)學(xué)校隸屬于贛州市人民政府領(lǐng)導(dǎo)，是一所國家公辦的全日制國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校（正縣級(jí)事業(yè)單位）。根據(jù)國家對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究階段的工作范圍和深度規(guī)定，本報(bào)告在對(duì)項(xiàng)目的建設(shè)條件進(jìn)行了實(shí)地查勘，對(duì)項(xiàng)目概況及建設(shè)的必要性、建設(shè)場地與條件、內(nèi)容與規(guī)模、總平面布置及建筑結(jié)構(gòu)方案、公用工程、環(huán)境保護(hù)、消防安全及節(jié)能、組織機(jī)構(gòu)與定員、項(xiàng)目組織與實(shí)施進(jìn)度安排、項(xiàng)目招投標(biāo)方案、投資估算與資金籌措等方面進(jìn)行綜合研究和分析，重點(diǎn)研究和論述項(xiàng)目建設(shè)的必要性、內(nèi)容及方案、投資估算與資金籌措，為項(xiàng)目的決策和建設(shè)提供可靠依據(jù)。贛州農(nóng)校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目工程可行性研究報(bào)告第一章 總論 2 2 3 4 7 第二章 項(xiàng)目背景及建設(shè)的必要性 8 8 10 13 14 第三章 項(xiàng)目選址及建設(shè)條件 15 15 15 16 18 第四章 建設(shè)方案及建設(shè)內(nèi)容 19 19 19 22 第五章 公用工程 24 24 28 29 30 31 32 33 34 35 第六章 環(huán)境影響評(píng)價(jià) 36 36 37 37 37 39 40 第七章 安全衛(wèi)生及消防 40 40 42 第八章 節(jié)能節(jié)水 43 43 43 44 45 第九章 工程招投標(biāo) 47 47 47 47 49 第十章 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃 50 50 50 50 52 第十一章 投資估算與資金籌措 52 52 55 第十二章 項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià) 56 收入估算 56 費(fèi)用估算 57 項(xiàng)目效益分析 58 第十三章 項(xiàng)目社會(huì)效益評(píng)價(jià)及風(fēng)險(xiǎn)分析 59 59 61 62 62 第十四章 結(jié)論與建議 63 63 64 第一章 總論贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校職教園區(qū)建設(shè)項(xiàng)目贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校南康市三江鄉(xiāng)贛州職業(yè)教育園區(qū)內(nèi)教育用地新建以及公辦根據(jù)《贛州市人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的意見》（贛市府發(fā)〔2012〕16號(hào)），贛州市將按照“主體開放性、資源共享性、功能多重性、后勤社會(huì)化、信息網(wǎng)絡(luò)化、管理規(guī)范化”的思路，實(shí)行“政府主導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，市場運(yùn)作，退城進(jìn)園，獨(dú)立建校，資源共享，規(guī)范管理”的模式，高起點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校職教園區(qū)。(1)項(xiàng)目建設(shè)的必要性分析；(2)項(xiàng)目選址概況；(3)工程設(shè)計(jì)方案；(4)總投資估算及資金籌措；(5)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益分析。創(chuàng)辦于1915年，始稱“贛南道屬甲等農(nóng)業(yè)學(xué)?！?，曾稱“江西省第一農(nóng)業(yè)學(xué)校”、“江西農(nóng)學(xué)院贛南分院”、“贛南農(nóng)學(xué)院”、“瑞金大學(xué)”。校園寬闊，占地面積400余畝，各類建筑面積6萬余平方米。還被列為聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署江西省山江湖開發(fā)培訓(xùn)中心、國家星火計(jì)劃農(nóng)民科技培訓(xùn)星火學(xué)校、贛南臍橙實(shí)用培訓(xùn)基地、贛州市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。畢業(yè)生敬業(yè)精神好，綜合素質(zhì)高，動(dòng)手能力強(qiáng)，上崗適應(yīng)快，深受用人單位的贊譽(yù)。只有提高作物生產(chǎn)技術(shù)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，確保糧、棉、油、肉、蛋、奶等農(nóng)產(chǎn)品的充足供應(yīng)，才能避免世界糧荒的不利影響，確保我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，使我國盡快成為世界一流的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。（1）有利于平衡我國職業(yè)教育體系的結(jié)構(gòu)布局。實(shí)施經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，需要構(gòu)建職業(yè)教育體系，加強(qiáng)技能型人才隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)人力結(jié)構(gòu)。職業(yè)教育體系是一個(gè)國家或地區(qū)職業(yè)教育層次、類別、階段、形式組成的具有技術(shù)型、技能型人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能的整體。他們出生在農(nóng)村，成長在農(nóng)村，與農(nóng)村、農(nóng)民有著天然的依附關(guān)系，他們大都愿意接受農(nóng)業(yè)職業(yè)類教育；中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育是一類特殊的教育，它的目標(biāo)是為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)能夠直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線的應(yīng)用型、實(shí)用型，工作人才和新型農(nóng)民。滿足這一需求，僅靠中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育難以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生接受農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的意愿，以及投身農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性。力求通過系統(tǒng)的學(xué)歷教育，提高從業(yè)農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù)水平，經(jīng)營管理能力和思想道德素質(zhì)，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)管理的新型農(nóng)民。（5）加大農(nóng)業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)。依據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢及市場需要，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育必須調(diào)整專業(yè)設(shè)置。我們必須抓住有利時(shí)機(jī)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革，著力提高農(nóng)業(yè)職業(yè)教育質(zhì)量，培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的勞動(dòng)大軍，為新世紀(jì)我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)我黨十八大提出的“全面建設(shè)小康社會(huì)”的宏偉目標(biāo)提