【正文】 我部將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織對(duì)信息技術(shù)課程教材的評(píng)估，并按教材規(guī)定管理的規(guī)定規(guī)范信息技術(shù)課程教材的工作。2022 年前，所有的初級(jí)中學(xué)以及城市和經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課，并爭(zhēng)取盡早在全國(guó) 90%以上的中小學(xué)校開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課。在教育市場(chǎng)與企業(yè)市場(chǎng)，以 eEducation Total Solution 和 eTraining Total Solution 著稱，產(chǎn)品群超過(guò) 30 多種，包含：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件、管理軟件、工具軟件、教材 CAI 等。三家直營(yíng)公司在世界各地的分支機(jī)構(gòu)多達(dá) 50 余家，在全球十幾個(gè)國(guó)家及地區(qū)建立行銷網(wǎng)路，業(yè)務(wù)范圍涵蓋亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、澳洲、非洲六大洲。遠(yuǎn)志公司所有產(chǎn)品都可享有遠(yuǎn)志各級(jí)辦事機(jī)構(gòu)的聯(lián)保維護(hù)服務(wù)，軟件產(chǎn)品終身維護(hù)，硬件產(chǎn)品，非人為因素?fù)p壞， 3 個(gè)月內(nèi)包換， 1 年內(nèi)免費(fèi)維修， 1 年后的維修收取維修成本費(fèi)。? 2022 年江西省教委全省中小學(xué)教學(xué)設(shè)備招標(biāo)： LanStar2022 多媒體教學(xué)網(wǎng) 80 套、硬盤還原卡 2022 片。? 2022 年 4 月，全國(guó)電教協(xié)會(huì)年會(huì)在云南大理召開(kāi)，遠(yuǎn)志集團(tuán)總經(jīng)理陳新永先生參加了 此次會(huì)議，并作了主題發(fā)言。? 1996 年，遠(yuǎn)志在 “計(jì)算機(jī)教育 ”的杰出貢獻(xiàn)及專業(yè)地位獲得國(guó)家教委、 IBM 與中國(guó)軟件技術(shù)及服務(wù)總公司一致認(rèn)同，于 1996 年 4 月 2 日在北京簽署 “發(fā)展中國(guó)計(jì)算機(jī)教育合作協(xié)議 ”。主要核心技術(shù)以網(wǎng)絡(luò)多媒體資料和網(wǎng)絡(luò)的傳輸壓縮、控制、應(yīng)用以及系統(tǒng)資料保護(hù)等技術(shù)為主。適合國(guó)情，買得起的好軟件Lanstar 21st 校務(wù)（校）通能在單機(jī)、Windows 95/98/2022 對(duì)等網(wǎng)、Windows NT 或 UNIX 環(huán)境下運(yùn)行，是國(guó)內(nèi)首家支持 UNIX 網(wǎng)絡(luò)的校園網(wǎng)軟件平臺(tái)；同時(shí)，Lanstar 21st 校務(wù)（校）通從單機(jī)、對(duì)等網(wǎng)、NT 到 UNIX 的升級(jí)，數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫升級(jí)。 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通的八大優(yōu)勢(shì)需求調(diào)查詳細(xì)，貼近用戶需求正式開(kāi)始設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)以前，進(jìn)行二年左右需求調(diào)查，技術(shù)人員充分了解用戶，貼近用戶需求，技術(shù)人員精通教學(xué)管理。校產(chǎn)設(shè)備管理提供固定資產(chǎn)分類代碼設(shè)置、固定資產(chǎn)登記、統(tǒng)計(jì)及報(bào)表查詢等功能，并可將數(shù)據(jù)上報(bào)教委。學(xué)生綜合信息包括：期末評(píng)語(yǔ)、學(xué)校畢業(yè)鑒定、學(xué)生自查詢操作密碼等。學(xué)生綜合素質(zhì)管理學(xué)生綜合素質(zhì)管理包括德、智、體、美、勞等多方面的內(nèi)容。各科考試按年級(jí)、按科目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以及各類總分的統(tǒng)計(jì)分析。同時(shí)，將學(xué)校的有關(guān)學(xué)生學(xué)籍的管理工作都融入到本系統(tǒng)中，從接收新生、分班、學(xué)籍的異動(dòng)(轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等)、升留級(jí)、一直到畢業(yè)等等的學(xué)生管理工作，都可以通過(guò)本系統(tǒng)方便地完成；并直接生成學(xué)籍卡、學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)表、畢結(jié)業(yè)學(xué)生名冊(cè)、留降跳級(jí)學(xué)生名冊(cè)、學(xué)生報(bào)到情況。用戶主控界面直觀，是一個(gè)功能全面、操作容易、維護(hù)方便的校園網(wǎng)系統(tǒng)平臺(tái)。Lanstar 21st 校務(wù)（校）通軟件平臺(tái)全面支持教學(xué)、教務(wù)管理、多向信息交流、教育信息資源建設(shè)、信息資源高度共享。 辦公事務(wù)管理系統(tǒng)用于教委與上下級(jí)管理部門辦公事務(wù)處理的信息化，包括工作計(jì)劃、人員去向牌、個(gè)人日程安排、工作日記編寫、大事記編排、私人通訊錄、公共通訊錄、個(gè)人備忘錄、日記查看權(quán)限設(shè)置等。Lanstar 21st 校務(wù)（校）通城域網(wǎng)軟件平臺(tái)提供的主要功能有：? 系統(tǒng)管理? 基本信息管理? 學(xué)校管理? 通用評(píng)估系統(tǒng)? 人事管理? 學(xué)生管理? 成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析? 教育科研信息管理? 辦公事務(wù)管理系統(tǒng)? 公文及檔案管理? 會(huì)議管理? 資料發(fā)行管理? 公共信息服務(wù)（包括 BBS、聊天、郵件、消息傳遞等） 系統(tǒng)管理功能系統(tǒng)的帳號(hào)、權(quán)限、統(tǒng)一設(shè)置等功能，具體有：帳號(hào)管理、口令修改、權(quán)限管理、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、異常數(shù)據(jù)處理、操作日志管理、微代碼維護(hù)、系統(tǒng)選項(xiàng)設(shè)置、下級(jí)帳號(hào)授權(quán)、主管單位及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置、個(gè)性化設(shè)置等。1個(gè)性化能力：每個(gè)操作者都有不同的界面，可自己配置公文包信息、自由定義操作界面；每個(gè)操作者還可自行增加集成其它應(yīng)用系統(tǒng)，如可增加一計(jì)算器、日歷、WORD 文檔、WPS 文檔以及其它應(yīng)用系統(tǒng)。支持異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)：系統(tǒng)的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)可支持當(dāng)今主流的大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，如 SYBASE SQL SERVER、MicroSoft SQL SERVER、SYBASE SQLAnywhere 等。另外，應(yīng)做好學(xué)校和學(xué)校之間的教育資源共享、避免重復(fù)建設(shè)。所謂“標(biāo)準(zhǔn)校園網(wǎng)學(xué)?！?，是指規(guī)模較大、硬件條件較好的學(xué)校，在校園中有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、中心服務(wù)器、多媒體教室、電子閱覽室等設(shè)施和軟件系統(tǒng)，學(xué)校的日常教學(xué)和管理工作基本上可在校園網(wǎng)提供的平臺(tái)上完成；而“簡(jiǎn)易校園網(wǎng)學(xué)校” ，是指條件較差、校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施簡(jiǎn)單、沒(méi)有校園教學(xué)及管理軟件平臺(tái)、但能夠上網(wǎng)（連接到教育城域網(wǎng)）的學(xué)校，這類學(xué)校在開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)和管理時(shí)，需要連接到教育城域網(wǎng)來(lái)完成。虛擬光盤塔系統(tǒng)、輕松課件其實(shí)這是一個(gè)很大的誤區(qū)！首先，以學(xué)校自有的力量（或借助于外部個(gè)人力量）只能開(kāi)發(fā)部門級(jí)應(yīng)用的軟件，在設(shè)計(jì)思想上往往比較落后，信息不能有效的共享，而專業(yè)的軟件開(kāi)發(fā)公司，采用先進(jìn)的技術(shù)及設(shè)計(jì)思想，雖然在開(kāi)始推出的軟件不大能完全適應(yīng)學(xué)校的應(yīng)用要求，但隨著版本的升級(jí)，功能及適用性方面會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越完善；二是自行開(kāi)發(fā)的軟件在安全性方面存在嚴(yán)重的隱患，無(wú)法進(jìn)行有效的權(quán)限管理，這在規(guī)模較大的學(xué)校此安全問(wèn)題更為嚴(yán)重；三是軟件的更新、維護(hù)得不到保障，相關(guān)人員的流動(dòng)，或制度方面存在的激勵(lì)機(jī)制不完善，往往造成信息系統(tǒng)后續(xù)開(kāi)發(fā)困難，而專業(yè)的軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)，通過(guò)軟件的售后服務(wù)合同，能讓學(xué)校得到良好的技術(shù)支持及軟件升級(jí)服務(wù)；四是雖然購(gòu)置專業(yè)開(kāi)發(fā)公司的軟件需要一筆不小的資金，但作為專業(yè)軟件企業(yè)，由于采用科學(xué)的開(kāi)發(fā)及管理技術(shù)、對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行了商品化，成功地降低了成本，因此選擇用戶群大的優(yōu)秀軟件產(chǎn)品，實(shí)際上是超值的。而經(jīng)濟(jì)較差的學(xué)?？赡苓B單機(jī)還沒(méi)有，從而導(dǎo)致學(xué)校軟件的配備也參差不齊。也就是說(shuō)，即使投資幾百萬(wàn)硬件的學(xué)校，如果校園網(wǎng)上沒(méi)有一個(gè)真正實(shí)用的軟件系統(tǒng)平臺(tái)，是一個(gè)很大的浪費(fèi)。混合模式考慮到一個(gè)地區(qū)學(xué)校規(guī)模有大有小、網(wǎng)絡(luò)帶寬有寬有窄、以及學(xué)校的硬件條件有好有差，采用混合模式，因地制宜，可能是比較現(xiàn)實(shí)與實(shí)用的模式。校園網(wǎng)為學(xué)校的管理、教學(xué)、辦公、信息交流和通訊等提供了綜合的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。廣電網(wǎng)廣電網(wǎng)即有線電視網(wǎng)，能充分利用已有的設(shè)備通道，具有高速與帶寬充足等特點(diǎn)，但目前接入費(fèi)用較高，許多地區(qū)仍然是單向傳輸，就實(shí)施交互式的教學(xué)與上傳下載等功能需進(jìn)行相應(yīng)的改造。但因帶寬有限，上網(wǎng)速度較慢。到 2022 年，所有配備計(jì)算機(jī)的中小學(xué)必須上網(wǎng)，所有重點(diǎn)高中、信息化教育示范學(xué)校和實(shí)驗(yàn)學(xué)校要建設(shè)和發(fā)展校園網(wǎng)。對(duì)中西部地區(qū)約 15 萬(wàn)名教師和管理人員進(jìn)行專題培訓(xùn)，使他們掌握設(shè)備的使用、維護(hù)和簡(jiǎn)單的修理技能；通過(guò)遠(yuǎn)程教育形式對(duì)全體教師開(kāi)展資源整合和使用的基本培訓(xùn)；使用網(wǎng)上培訓(xùn)方式，對(duì)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通的每一所學(xué)校的教師進(jìn)行使用的培訓(xùn)。2022 年前，爭(zhēng)取使全國(guó) 90％以上獨(dú)立建制的中小學(xué)校都能與互聯(lián)網(wǎng)或中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)聯(lián)通。所以，實(shí)施“校務(wù)（校）通”工程，作為研究、推廣、傳播、交流信息技術(shù)的基石，將為國(guó)家的教改提供最科學(xué)、最有效的解決方案。學(xué)校與教委統(tǒng)一接口：現(xiàn)有校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)，只考慮學(xué)校內(nèi)部的使用，而忽略了與教委的數(shù)據(jù)接口，出現(xiàn)大量信息的重復(fù)輸入，一方面造成了手工操作的重復(fù)性勞動(dòng)，另一方面也不能保障數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。安全性：現(xiàn)有校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)，只注重功能的開(kāi)發(fā)，不注重安全性。計(jì)算機(jī)課程教材滯后于計(jì)算機(jī)技術(shù)和應(yīng)用的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊。如果我們不能抓住這次機(jī)遇，也許我們永遠(yuǎn)就喪失了躋身世界先進(jìn)國(guó)家的行列，那么今后的落后不止是十幾年，也許會(huì)是幾十年。據(jù)估計(jì)，到 2022 年將有 6 億以上的人使用互聯(lián)網(wǎng)，到 2022 年工業(yè)化國(guó)家的 80%居民將進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng) 造 尖 端 科 技 ，提 升 心 靈 品 質(zhì) ，改 善 生 活 環(huán) 境 ，促 進(jìn) 世 界 融 合遠(yuǎn)志校務(wù)（校）通工程解決方案?規(guī)規(guī)規(guī) 劃劃劃 建建建 議議議 書書書遠(yuǎn) 志 科 技 集 團(tuán) 這意味著，人類社會(huì)的發(fā)達(dá)部分將會(huì)建筑在互聯(lián)網(wǎng)——這個(gè)信息高速傳輸?shù)?、在世界范圍廣泛連接的知識(shí)平臺(tái)上。我們將喪失一個(gè)極好的機(jī)遇，將永遠(yuǎn)不可能進(jìn)入人類的主流社會(huì)。學(xué)科教師缺乏必要的計(jì)算機(jī)知識(shí)，缺乏熟練使用計(jì)算機(jī)的技能，缺少現(xiàn)代化教育理論與技術(shù)的培訓(xùn)。信息輸入計(jì)算機(jī)后，可靠性不能得到保障，實(shí)際使用中容易摻入水份出現(xiàn)隱患。我們提出了全程網(wǎng)絡(luò)管理的概念，從學(xué)校到縣教委到地市教委到省教委到教育部，實(shí)現(xiàn)信息的全程網(wǎng)絡(luò)報(bào)送，學(xué)校與教委之間的信息交換可以全部通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。中國(guó)在信息技術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)，還處在起步階段。條件較差的少數(shù)中小學(xué)校也可配備多媒體教學(xué)設(shè)備和教育教學(xué)資源。實(shí)施“以數(shù)字化校園網(wǎng)軟件應(yīng)用”為核心的整體解決方案，該方案主要應(yīng)包括學(xué)校與 Inter 的連接（建立學(xué)校自己的網(wǎng)站） 、數(shù)字化信息系統(tǒng)軟件的應(yīng)用、多媒體音視頻教學(xué)點(diǎn)播系統(tǒng)、流量計(jì)費(fèi)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、數(shù)字化圖書館、校園一卡通等應(yīng)用系統(tǒng)組成。加快教育軟件建設(shè)，建立國(guó)家級(jí)軟件開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)基地。窄帶 ISDN 網(wǎng)和寬帶 ISDN 網(wǎng)與公共電話網(wǎng) PSTN 除了帶寬上的不同無(wú)其它區(qū)別。以上路徑與接入方式受各地的地理位置環(huán)境和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)影響較大，但對(duì)實(shí)施“校務(wù)（校）通”工程并不存在太大的障礙。由于建設(shè)一所校園網(wǎng)的投資少則幾十萬(wàn)，多則數(shù)百萬(wàn)、上千萬(wàn)，且維護(hù)與應(yīng)用的技術(shù)含量較高、難度較大、人才難得、使用年限有限，目前真正應(yīng)用得比較好的校園網(wǎng)并不多，從中國(guó)的國(guó)情與校園網(wǎng)的實(shí)際效用出發(fā)，在全國(guó)范圍內(nèi)通過(guò)建校園網(wǎng)的方式去實(shí)施“校務(wù)（校）通”工程不大現(xiàn)實(shí)。首先，在該地區(qū)教委建設(shè)功能齊全的城域網(wǎng)平臺(tái)，在其上可提供各類豐富的教育信息資源，及業(yè)務(wù)辦公軟件系統(tǒng)及遠(yuǎn)程教學(xué)功能；在規(guī)模較大、條件較好的學(xué)?？梢越⒁粋€(gè)功能比較完整的校園網(wǎng)，在其上可以提供相當(dāng)數(shù)量的信息資源、實(shí)施網(wǎng)上交互教學(xué)、及校園業(yè)務(wù)辦公管理，并通過(guò)因特網(wǎng)與城域網(wǎng)平臺(tái)連接，以獲取更多的信息資源，甚至可將城域網(wǎng)平臺(tái)上的一些資源鏡像到校園網(wǎng)中；在規(guī)模較小、條件較差的學(xué)校通過(guò) PSTN、ISDN、ADSL 等方式連接到城域網(wǎng)平臺(tái)，以獲取所需的各類信息資源，并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上業(yè)務(wù)辦公管理及網(wǎng)上教學(xué)。打個(gè)比方，就好象我們?nèi)タ磻?，看到的卻只是一個(gè)富麗堂皇的大戲院的戲臺(tái)子，卻沒(méi)有本質(zhì)意義上的戲一樣，只是一個(gè)空架子，是一種很大的浪費(fèi)。因此，在校園網(wǎng)的建設(shè)過(guò)程中，先硬后軟的思想還是有一定的片面性的。當(dāng)然，現(xiàn)在市場(chǎng)上面向?qū)W校的軟件系統(tǒng)琳瑯滿目、良莠難辨，作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，往往難以選擇。多媒體課件制作系統(tǒng)、神眼 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通教育城域網(wǎng)綜合信息平臺(tái)的結(jié)構(gòu)Lanstar 21st 校務(wù)（校）通城域網(wǎng)軟件平臺(tái)／校務(wù)（校）通校園軟件平臺(tái)是基礎(chǔ)的信息管理平臺(tái)，在此信息平臺(tái)上已經(jīng)內(nèi)置了如帳號(hào)管理、權(quán)限管理、統(tǒng)一消息系統(tǒng)（UMS） 、電子論壇、在線溝通（聊天）等強(qiáng)大的系統(tǒng)功能，該平臺(tái)提供多種接口以使其它系統(tǒng)或模塊可以方便的掛接到統(tǒng)一平臺(tái)中，Lanstar 21st 校務(wù)（校）通網(wǎng)上辦公管理系統(tǒng)包括了教委日常辦公、業(yè)務(wù)管理的各方面的功能。 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通學(xué)校綜合信息平臺(tái)的結(jié)構(gòu)在此綜合信息平臺(tái)中，Lanstar 21st 校務(wù)（校）通校園軟件平臺(tái)是一基礎(chǔ)平臺(tái)，它一方面提供了作為平臺(tái)的底層功能，另一方面，其中集成了校務(wù)辦公管理的大部分功能，另外通過(guò)此基礎(chǔ)平臺(tái)，其它的各類應(yīng)用系統(tǒng)可以方便地掛接到此統(tǒng)一系統(tǒng)平臺(tái)中。理論實(shí)踐結(jié)合：開(kāi)發(fā)小組由專業(yè)計(jì)算機(jī)人員與幾十位學(xué)校代表和專家組成。1可二次開(kāi)發(fā)：系統(tǒng)提供開(kāi)放的編程接口，利用此接口，系統(tǒng)的集成商或有較高計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的用戶，可自行編制程序，對(duì)平臺(tái)的功能進(jìn)行擴(kuò)充。 基本信息管理包括行政區(qū)及單位設(shè)置、本單位設(shè)置、直屬單位設(shè)置、部門設(shè)置、本單位職工維護(hù)、學(xué)科設(shè)置、年級(jí)設(shè)置、學(xué)校數(shù)據(jù)報(bào)送查詢以及相關(guān)的信息查詢等。 收發(fā)文及檔案管理系統(tǒng)完成各級(jí)教委日常收發(fā)文全部流程的管理，包括：流程設(shè)置、步驟設(shè)置、發(fā)文模板設(shè)置、發(fā)文擬稿、發(fā)文處理、發(fā)文登記、發(fā)文歸檔、發(fā)文查詢、已處理的發(fā)文登記、收文登記、收文擬辦、收文處理、收文歸檔、收文傳閱、查詢、及上下級(jí)來(lái)文聯(lián)機(jī)查詢等。首創(chuàng)學(xué)校――教委全程網(wǎng)絡(luò)管理模式，提供與教委的數(shù)據(jù)接口，可通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接報(bào)送或通過(guò)軟盤、Email 報(bào)送學(xué)校信息、學(xué)生信息和教師信息等原始數(shù)據(jù)。平臺(tái)提供安全可靠、方便實(shí)用的權(quán)限管理模塊，完全打破以往子系統(tǒng)之間的界限，用戶在指指點(diǎn)點(diǎn)間即可完成功能模塊的模塊化組合授權(quán)，也可預(yù)先設(shè)置多個(gè)功能集，用戶可直接繼承某一功能集的權(quán)限，便于批量設(shè)置用戶權(quán)限，并可任意調(diào)整功能項(xiàng)的位置。系統(tǒng)中同時(shí)提供了與教委密切聯(lián)系的中考管理功能，從報(bào)名、成績(jī)接收、到志愿填報(bào)、錄取名單及各類查詢，實(shí)現(xiàn)了一整套的中考處理流程。提供各類成績(jī)打印報(bào)表：各班原始成績(jī)表、各班 T 分成績(jī)表、原始成績(jī)驗(yàn)收統(tǒng)計(jì)表、T 成績(jī)驗(yàn)收統(tǒng)計(jì)表、按學(xué)生打印成績(jī)單、各班學(xué)生成績(jī)冊(cè)、班級(jí)平均成績(jī)冊(cè)、班級(jí)總分分布表、年級(jí)成績(jī)表(按名次、按班級(jí)、統(tǒng)計(jì)圖表方式，每個(gè)分?jǐn)?shù)段的分布情況)等。系統(tǒng)對(duì)操作權(quán)限進(jìn)行有效地管理，班主任只能對(duì)本班學(xué)生的信息進(jìn)行維護(hù)，并可對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行定性和定量的評(píng)價(jià)。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，在每學(xué)期末可自動(dòng)生成每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)報(bào)告和每個(gè)班級(jí)的綜合素質(zhì)報(bào)告，取代以往單一的成績(jī)單和品德評(píng)語(yǔ)。輔助教學(xué)管理提供計(jì)算機(jī)輔助課件及素材管理的功能。支撐軟件少，節(jié)省用戶投資Lanstar 21st