【文章內(nèi)容簡介】 濟好的學校已有較完善的校園網(wǎng)，并自行購買了軟件。而經(jīng)濟較差的學?？赡苓B單機還沒有，從而導致學校軟件的配備也參差不齊。因此，在校園網(wǎng)的建設(shè)過程中，先硬后軟的思想還是有一定的片面性的。就教委而言，如果現(xiàn)在不實行統(tǒng)一配備，學校陸續(xù)的自行購買，到統(tǒng)一的時候，無論是學校還是教委都將花費一大筆資金進行重新購買，引起投資重復，是一種極大的浪費。反過來講，現(xiàn)在如果教委進行統(tǒng)一采購，將直接降低采購成本。就工作效率而言，教委統(tǒng)一校園網(wǎng)軟件，對優(yōu)化教學過程，提高管理水平和效果是不言而喻的?；ハ嗯时?，盲目投資在硬件投入方面，由于學校不明白計算機及網(wǎng)絡(luò)硬件的內(nèi)在性能及實際應(yīng)用的要求，在硬件購置上沒有經(jīng)過認真分析，盲目地照搬其它學校的配置計劃，結(jié)果往往是“殺雞用牛刀” ，先進的設(shè)備發(fā)揮不出其應(yīng)用的效能，造成了投資的浪費。軟件系統(tǒng)自行開發(fā)一些條件較好的學校，往往能自己開發(fā)一些用于教學及管理上的軟件系統(tǒng)，一般說來，這些軟件能符合學校的實際情況，能提高工作效率，并切實為學校的教學工作服務(wù)。但有些學校，因此就認為，自己開發(fā)軟件系統(tǒng)更實用、更省費用。其實這是一個很大的誤區(qū)！首先，以學校自有的力量（或借助于外部個人力量）只能開發(fā)部門級應(yīng)用的軟件，在設(shè)計思想上往往比較落后，信息不能有效的共享，而專業(yè)的軟件開發(fā)公司，采用先進的技術(shù)及設(shè)計思想，雖然在開始推出的軟件不大能完全適應(yīng)學校的應(yīng)用要求，但隨著版本的升級，功能及適用性方面會越來越好，越來越完善；二是自行開發(fā)的軟件在安全性方面存在嚴重的隱患，無法進行有效的權(quán)限管理，這在規(guī)模較大的學校此安全問題更為嚴重；三是軟件的更新、維護得不到保障，相關(guān)人員的流動，或制度方面存在的激勵機制不完善，往往造成信息系統(tǒng)后續(xù)開發(fā)困難，而專業(yè)的軟件開發(fā)企業(yè)，通過軟件的售后服務(wù)合同，能讓學校得到良好的技術(shù)支持及軟件升級服務(wù)；四是雖然購置專業(yè)開發(fā)公司的軟件需要一筆不小的資金，但作為專業(yè)軟件企業(yè)，由于采用科學的開發(fā)及管理技術(shù)、對產(chǎn)品進行了商品化，成功地降低了成本，因此選擇用戶群大的優(yōu)秀軟件產(chǎn)品，實際上是超值的。當然，現(xiàn)在市場上面向?qū)W校的軟件系統(tǒng)琳瑯滿目、良莠難辨，作為學校來說，往往難以選擇。這時，就需要進行必要的調(diào)查、慎重作出決定。一般來說，選擇具有良好信譽的軟件企業(yè)開發(fā)的、通過權(quán)威機構(gòu)認證的軟件產(chǎn)品是一條捷徑，風險較低。 校務(wù)（校）通工程軟件整體解決方案為配合教育部在中小學實施“校務(wù)（校）通”工程，南京遠志資訊科技開發(fā)公司在 2022 年初推出了 “校務(wù)（校）通”軟件解決方案。該套方案以 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通校園網(wǎng)/教育城域網(wǎng)軟件平臺為支撐平臺，整合管理、教學應(yīng)用、教育資源，包括 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通城域網(wǎng)軟件平臺、Lanstar 21st 校務(wù)（校）通軟件平臺、Cyber 多媒體教學中心、 Lanstar 21st EOD 點播系統(tǒng)、Lanstar Vc純軟件多媒體教學網(wǎng)系統(tǒng)、PowerNet純硬件多媒體教學網(wǎng)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)光驅(qū)虛擬光盤塔系統(tǒng)、輕松課件多媒體課件制作系統(tǒng)、神眼數(shù)碼監(jiān)控系統(tǒng)、硬盤保護系統(tǒng)（超級碟仙硬盤保護卡/NetRg 網(wǎng)絡(luò)還原精靈/網(wǎng)絡(luò)還原大師）網(wǎng)絡(luò)考場聯(lián)機實時考試系統(tǒng)、因特網(wǎng)教室 虛擬因特網(wǎng)學習系統(tǒng)、教學軟件（小天才學電腦/得意文書/ 傳神繪畫/飄揚音樂/優(yōu)游動畫）等二三十個產(chǎn)品。 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通教育城域網(wǎng)總體結(jié)構(gòu)以下為 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通教育城域網(wǎng)總體結(jié)構(gòu)圖：直接教委 上級教委因特網(wǎng)/教育科研網(wǎng)標準校園網(wǎng)學校簡易校園網(wǎng)學校在此總體結(jié)構(gòu)圖中，各級教委建立教育城域網(wǎng)綜合信息平臺，在此平臺中包括各類教育動態(tài)信息發(fā)布、教學資源庫、遠程多媒體教學平臺、教委辦公管理系統(tǒng)等功能，并且在上下級教委間可進行部分信息的相互鏡像以及各類數(shù)據(jù)的報送，同時，在教育城域網(wǎng)平臺上也可集成學校教學管理系統(tǒng)平臺，供沒有或只有簡易校園網(wǎng)的學校作為日常教學、管理的應(yīng)用。所謂“標準校園網(wǎng)學校” ，是指規(guī)模較大、硬件條件較好的學校，在校園中有計算機網(wǎng)絡(luò)、中心服務(wù)器、多媒體教室、電子閱覽室等設(shè)施和軟件系統(tǒng)，學校的日常教學和管理工作基本上可在校園網(wǎng)提供的平臺上完成；而“簡易校園網(wǎng)學校” ，是指條件較差、校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施簡單、沒有校園教學及管理軟件平臺、但能夠上網(wǎng)（連接到教育城域網(wǎng)）的學校，這類學校在開展網(wǎng)上教學和管理時，需要連接到教育城域網(wǎng)來完成。 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通教育城域網(wǎng)綜合信息平臺的結(jié)構(gòu)Lanstar 21st 校務(wù)（校）通城域網(wǎng)軟件平臺／校務(wù)（校）通校園軟件平臺是基礎(chǔ)的信息管理平臺，在此信息平臺上已經(jīng)內(nèi)置了如帳號管理、權(quán)限管理、統(tǒng)一消息系統(tǒng)（UMS） 、電子論壇、在線溝通（聊天）等強大的系統(tǒng)功能，該平臺提供多種接口以使其它系統(tǒng)或模塊可以方便的掛接到統(tǒng)一平臺中，Lanstar 21st 校務(wù)（校）通網(wǎng)上辦公管理系統(tǒng)包括了教委日常辦公、業(yè)務(wù)管理的各方面的功能。在城域網(wǎng)平臺上的“Lanstar 21st 校務(wù)（校）通學校校務(wù)管理系統(tǒng)”是供“簡易校園網(wǎng)學校”日常辦公、教學管理使用，這是一個 ASP（應(yīng)用服務(wù)提供商）的應(yīng)用模式，它使得許多小規(guī)模的學?？梢圆槐睾拇罅康馁Y金建設(shè)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)及其上的應(yīng)用系統(tǒng)，而只要實現(xiàn)校園簡單聯(lián)網(wǎng)，甚至只要一臺機器就能連接到教育城域網(wǎng)平臺獲取各種信息資源，并完成教學及管理工作。這樣大大減少了硬件的投入，同時也減少了在系統(tǒng)的維護上所花的精力――由教委統(tǒng)一負責即可。Lanstar 21st 校務(wù)（校）通城域網(wǎng)軟件平臺和 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通校務(wù)（校）通軟件平臺共同組成了“校務(wù)（校）通”軟件解決方案的支撐平臺，在此平臺上已集成了辦公管理系統(tǒng)的功能，還可以集成各種事務(wù)處理系統(tǒng)、基礎(chǔ)辦公軟件、教學應(yīng)用軟件等多種應(yīng)用系統(tǒng)。借助此平臺，可以實現(xiàn)學校與教育行政部門、教育行政部門與教育行政部門之間數(shù)據(jù)的無縫網(wǎng)絡(luò)傳遞和資源的高度共享?；谀壳暗募夹g(shù)水平和國內(nèi)教育行業(yè)信息化的現(xiàn)狀，以及我們對教育部相關(guān)指導精神的理解，校務(wù)（校）通不是每個學校都建一個校園網(wǎng)，都建一個很大的電教中心，對學校來說，是讓所有的學校都能夠上網(wǎng)，用不同的形式上網(wǎng)，能夠共享網(wǎng)上資源，老師能從網(wǎng)上獲得一些優(yōu)秀資源，改善教學質(zhì)量。學生通過上網(wǎng)，學習獲取信息、分析信息、利用信息的能力；對教委來說，是在一個區(qū)域內(nèi)，進行統(tǒng)一規(guī)劃，建立城域網(wǎng)教育信息綜合平臺，并把學校也納入到整體規(guī)劃上來，對于規(guī)模較大、硬件條件不錯的學校，可以建立起功能相對完善的校園網(wǎng)，而其它學校，可將其校務(wù)系統(tǒng)放在城域網(wǎng)平臺上。另外，應(yīng)做好學校和學校之間的教育資源共享、避免重復建設(shè)。 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通學校綜合信息平臺的結(jié)構(gòu)在此綜合信息平臺中，Lanstar 21st 校務(wù)（校）通校園軟件平臺是一基礎(chǔ)平臺，它一方面提供了作為平臺的底層功能，另一方面，其中集成了校務(wù)辦公管理的大部分功能，另外通過此基礎(chǔ)平臺，其它的各類應(yīng)用系統(tǒng)可以方便地掛接到此統(tǒng)一系統(tǒng)平臺中。 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通軟件產(chǎn)品特點軟件可伸縮性：系統(tǒng)同時提供多個版本，能夠適應(yīng)不同規(guī)模、不同硬件條件的單位的應(yīng)用要求。全程網(wǎng)絡(luò)管理：提出教育系統(tǒng)全程網(wǎng)絡(luò)管理思想，學校與教委之間信息高度共享，提供“學校版”和“教委版” ，適合教育系統(tǒng)規(guī)模化推廣使用，避免校園網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)的重復投資。素質(zhì)教育體系：系統(tǒng)的設(shè)計基于素質(zhì)教育的思想，學生管理由單一的成績管理和學籍管理轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)管理，可自動生成每個學生的綜合素質(zhì)報告，可靈活設(shè)置評價項目并對學生進行系統(tǒng)地評價。教學理論先進：《中小學素質(zhì)教育評價系統(tǒng)》是由遠志公司與省教委基教處、教研室、教科院、設(shè)備處一起參與研究的教育部立項課題，并得到了各地教育主管部門和廣大學校的大力支持，是 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通的擴充。功能全面：涵括教育管理的各個方面，有系統(tǒng)管理、權(quán)限管理、學校信息、學籍、成績、綜合素質(zhì)、輔助教學(課件、素材 )、教師、教務(wù)、辦公事務(wù)、公共信息、校產(chǎn)、考試、學生自查詢、數(shù)據(jù)報送、教學評估系統(tǒng)、動態(tài)信息發(fā)布、遠程多媒體可視教學等。支持多平臺：系統(tǒng)支持 UNIX、LINUX 、Windows NT、Windows 95/98/2022 等多種系統(tǒng)平臺，并能在單機上使用。支持異構(gòu)數(shù)據(jù)庫：系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫可支持當今主流的大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫，如 SYBASE SQL SERVER、MicroSoft SQL SERVER、SYBASE SQLAnywhere 等。理論實踐結(jié)合：開發(fā)小組由專業(yè)計算機人員與幾十位學校代表和專家組成。操作系統(tǒng)平臺：Lanstar 21st 校務(wù)（校）通是一個平臺式的城域網(wǎng)和校園網(wǎng)系統(tǒng)，可集成任何類型的應(yīng)用程序、文檔、目錄，使平臺的整體功能不斷地擴充，滿足日益增長的需求。系統(tǒng)安全：系統(tǒng)包含了多級的安全機制，故障恢復功能；數(shù)據(jù)庫必須通過帳號、口令對數(shù)據(jù)進行操作，防止非法用戶侵入數(shù)據(jù)庫進行破壞；系統(tǒng)的事務(wù)功能； 操作者的權(quán)限管理，每個操作者只能進入被授權(quán)的功能項進行操作，數(shù)據(jù)信息未經(jīng)授權(quán)，不能進行修改；提供日志管理功能，管理員或領(lǐng)導能夠查看系統(tǒng)的操作記錄。1數(shù)據(jù)安全性：系統(tǒng)基于大型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，并提供數(shù)據(jù)的備份與恢復功能；成績輸入可按班級、按學科定義錄入權(quán)限，對輸入的成績可加鎖，保證數(shù)據(jù)的安全。1便捷的初始化：系統(tǒng)提供方便的初始化向?qū)В龑в脩舭凑_的步驟快速地完成初始化工作。對以往 DBF 或 EXCEL 數(shù)據(jù)可按提示通過文件導入系統(tǒng)。1產(chǎn)品系列化：不斷推出基于 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通平臺的新的應(yīng)用系統(tǒng)，用戶可選擇擴充。1個性化能力：每個操作者都有不同的界面，可自己配置公文包信息、自由定義操作界面；每個操作者還可自行增加集成其它應(yīng)用系統(tǒng)，如可增加一計算器、日歷、WORD 文檔、WPS 文檔以及其它應(yīng)用系統(tǒng)。1可二次開發(fā)：系統(tǒng)提供開放的編程接口，利用此接口，系統(tǒng)的集成商或有較高計算機技術(shù)水平的用戶，可自行編制程序，對平臺的功能進行擴充。1系統(tǒng)的靈活性：許多項目可自行設(shè)置，如綜合素質(zhì)的具體項目、考核體系的指標、周上課天數(shù)、日上課節(jié)數(shù)都可自行設(shè)定，使系統(tǒng)能適應(yīng)不同類型的單位使用。1商品化程度高：系統(tǒng)界面美觀，操作方便，擁有龐大的用戶群，通用性很強，同時系統(tǒng)提供了許多靈活設(shè)置的功能，使能夠適應(yīng)各地教委、學校的實際應(yīng)用需要。 校務(wù)（校）通系列軟件產(chǎn)品介紹 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通城域網(wǎng)軟件平臺Lanstar 21st 校務(wù)（校）通城域網(wǎng)軟件平臺是教育城域網(wǎng)綜合信息系統(tǒng)的支持平臺，在此平臺中已經(jīng)集成了教委日常辦公管理的大部分功能，并且通過此平臺，可掛接 Lanstar 21st 校務(wù)（校）通及其它各種各樣的應(yīng)用系統(tǒng)模塊。本系統(tǒng)主要是供各級教委（省、地市、縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等）使用，滿足各級教育管理部門的管理需求。本系統(tǒng)主要完成教育基礎(chǔ)信息的收集、查詢、統(tǒng)計分析的功能，通過計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以直接將學校的各類信息傳送到教委數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)教育信息的傳遞、處理、分析、查詢的自動化。Lanstar 21st 校務(wù)（校）通城域網(wǎng)軟件平臺的主頁面見下圖：系統(tǒng)提供教委與上一級教委的數(shù)據(jù)報送接口，通過軟盤、電子郵件或通過網(wǎng)絡(luò)直接上報：“學校信息” 、 “學生信息” 、 “教師信息” 、 “學生成績數(shù)據(jù)”等原始數(shù)據(jù)，教育信息管理處理高效、準確。Lanstar 21st 校務(wù)（校）通城域網(wǎng)軟件平臺提供的主要功能有：? 系統(tǒng)管理? 基本信息管理? 學校管理? 通用評估系統(tǒng)? 人事管理? 學生管理? 成績統(tǒng)計分析? 教育科研信息管理? 辦公事務(wù)管理系統(tǒng)? 公文及檔案管理? 會議管理? 資料發(fā)行管理? 公共信息服務(wù)（包括 BBS、聊天、郵件、消息傳遞等） 系統(tǒng)管理功能系統(tǒng)的帳號、權(quán)限、統(tǒng)一設(shè)置等功能，具體有：帳號管理、口令修改、權(quán)限管理、數(shù)據(jù)備份與恢復、異常數(shù)據(jù)處理、操作日志管理、微代碼維護、系統(tǒng)選項設(shè)置、下級帳號授權(quán)、主管單位及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫設(shè)置、個性化設(shè)置等。 基本信息管理包括行政區(qū)及單位設(shè)置、本單位設(shè)置、直屬單位設(shè)置、部門設(shè)置、本單位職工維護、學科設(shè)置、年級設(shè)置、學校數(shù)據(jù)報送查詢以及相關(guān)的信息查詢等。 學校管理包括：學校設(shè)置、學校班級設(shè)置、社會辦學信息設(shè)置、社會辦學統(tǒng)計表、數(shù)據(jù)報送接收等功能。 通用教學評估管理教委可根據(jù)各地實際情況建立“教學評估方案”及“評價體系” ，生成的評價結(jié)果供行政管理機構(gòu)參考，包括：評價方案維護、評價項目維護、評價情況輸入、評價情況統(tǒng)計、評價情況查詢、學校間評價結(jié)果比較等。 人事管理輔助進行各級教委的人事管理，功能包括：教師基本信息、人事報表自定義、培訓情況、獲獎情況、課題情況、人事統(tǒng)計等。 學生管理便于及時了解學生就學歷史記錄，控制學生的重讀與失學現(xiàn)象，保證九年義務(wù)教育的普及。 成績統(tǒng)計分析生成各級單位（如：縣級、地市級、省級）的平均分、標準差、最高分、最低分、優(yōu)秀率、及格率、優(yōu)秀人數(shù)、及格人數(shù)、平均差、中數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量及相關(guān)統(tǒng)計報表，提供考試信息輸入、學生成績輸入、單科成績統(tǒng)計、成績統(tǒng)計表打印、考試成績轉(zhuǎn)移等功能，供行政管理機構(gòu)參考，并可自己定義分析項目。 教研課題管理對教師的課題研究進行有效的管理，功能包括：課題申報、課題立項、課題結(jié)題、課題匯總統(tǒng)計及報表查詢等。 辦公事務(wù)管理系統(tǒng)用于教委與上下級管理部門辦公事務(wù)處理的信息化，包括工作計劃、人員去向牌、個人日程安排、工作日記編寫、大事記編排、私人通訊錄、公共通訊錄、個人備忘錄、日記